Итоги комплексного аудита кафедры психиатрии и клинической психологии

Итоги комплексного аудита кафедры психиатрии и клинической психологии Зав. кафедрой – проф. Соловьев А. Г. Руководитель аудиторской группы – зав. кафедрой ПДБ и ПП проф. В. И. Макарова

• Основание аудита – приказ ректора № 8 от 15 января 2018 г. • Срок аудита – 5 -9 февраля 2018 г. Аудиторская группа ФИО Должность 1 Макарова В. И. заведующая кафедрой пропедевтики детских болезней и поликлинической педиатрии 2 Башилова Е. Н. доцент кафедры гистологии, цитологии и эмбриологии 3 Бобкова М. Л. начальник учебного управления 4 Бойко И. М. доцент кафедры мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастроф 5 Лукашов А. Г. доцент кафедры общественного здоровья, здравоохранения и социальной работы 6 Макулин А. В. заведующий кафедрой гуманитарных наук 7 Шестакова М. В. заведующая отделом учебно-методического обеспечения и мониторинга качества образования

Качество кадрового обеспечения Сильные стороны 1. Области совершенствования Повышение научной и профессиональной квалификации ППС. Приведение в соответствие с нормативами соотношение ППС и вспомогательного персонала. Закрепление дисциплин за преподавателями. 3. Повышение уровня остепененности сотрудников кафедры с учетом плана кадрового резерва кафедры. 3. 2. 1. 2. Все преподаватели кафедры имеют необходимое профессиональное образование по преподаваемым дисциплинам (сертификаты либо удостоверения). Стабильный кадровый состав. 4. Своевременность повышения психологопедагогической квалификации сотрудниками кафедры. Наличие и реализация планов повышения квалификации. 5. 80% ППС кафедры клинических специальностей имеют врачебную категорию. 6. Высокая остепененность сотрудников кафедры с одной стороны, постоянное омоложение кадрового состава с другой. 7. Высокая активность по подготовке научных кадров: 2 сотрудника кафедры являются аспирантами и 1 докторант (планируется защита в 2018 г. ), 2 межкафедральных аспиранта.

Качество учебного процесса Сильные стороны 1. Высокий имидж профиля 1. профессиональной деятельности кафедры в студенческой среде, повышающий заинтересованность в учебной деятельности. 2. Высокий уровень качества подготовки студентов по результатам промежуточной и итоговой аттестации. 3. Значительный акцент в учебном процессе на индивидуальное взаимодействие с 3. обучающимися (руководство курсовыми и дипломными работами). 4. Широкое применение интерактивных методов обучения. 5. Поддержание связи теоретического и практического аспектов обучения (осуществление руководства практиками студентов). 6. Открытие магистерской образовательной программы «Психология» . Области совершенствования Оптимизация использования в учебном процессе СДО Moodle. Участие в проведении среди обучающихся работы по профессиональной ориентации и профессиональному отбору в реализации программы магистратуры «Психология» . В целях объективной оценки качества обучения при малой численности групп итоговый результат представлять в виде среднего балла, а не процентного соотношения.

Качество учебно-методической деятельности Сильные стороны 1. Ведется работа по разработке и обновлению рабочих программ дисциплин по всем направлениям подготовки (специальностям). 2. Актуализирована информация на странице кафедры на сайте вуза (Методические рекомендации для обучающихся 20 дисциплин, вопросы к экзаменам). Области совершенствования Завершить работу по составлению и оформлению рабочих программ (нет РП по очно-заочной форме, не представлены все утвержденные титулы РП, проверить трудоемкость дисциплин). 2. Раздел контрольные работы на странице кафедры на сайте не заполнен ( размещены темы для 2 контрольных работ). 3. 3. 1. Курсы, формируемые СДО Moodle, носят теоретический характер, недостаточно контрольных процедур и интерактивного взаимодействия. 4. Активизировать работу по подготовке учебнометодических изданий для обучающихся (целевые аудитории: студенты и клинические ординаторы). Преподаватели активно формируют электронные курсы по дисциплинам в СДО Moodle.

Качество научно-исследовательской работы Сильные стороны Области совершенствования 1. Ежегодно осуществляется планирование НИР кафедры и 1. индивидуальной работы ППС 2. Разработаны 4 междисциплинарные научные программы кафедры на календарный год 3. Инициировано создание и осуществляется функционирование межкафедральных научно-образовательных лабораторий с динамическим расширением вовлечения в них структурных подразделений СГМУ 4. Сотрудниками кафедры за отчетный период защищено 3 диссертации (1 докторская, 2 кандидатские) 2. 5. Осуществляется оппонирование диссертационных исследований в диссоветах российских вузов 6. Получено 5 патентов на изобретения, внесено 30 рационализаторских предложений 7. Осуществляется грантовая научная деятельность (с более, чем 80% успешно полученных исследовательских и травел-грантов) 8. Активно реализуется практика подписания межкафедральных Договоров по научно-образовательному сотрудничеству с профильными кафедрами российских вузов 9. Осуществляется подготовка и проведение научных семинаров, конференций, чтений как на базе СГМУ, так и других научнообразовательных центров 10. Ведется активная публикационная работа ППС (100 статей ВАК, включая 35 SCOPUS) 11. Постоянно осуществляется руководство студенческими научными работами разных факультетов 12. Студенческий научный кружок кафедры занял II место на конкурсе кружков СГМУ ”Гранит Науки 2017” 13. Осуществляется руководство научной работой клинических ординаторов, участие их в ежегодных совместных научнопрактических мероприятиях кафедры и областной психиатрической больницы. Возможность создания межкафедральных научнообразовательных лабораторий как межвузовских структур на межрегиональном уровне взаимодействия Повышение активности внедрения результатов научных исследований в практическую деятельность учреждений медицинского, социального, правоохранительного и др. профилей.

Качество воспитательной деятельности Сильные стороны 1. 2. ППС кафедры проводит много мероприятий 1. по реализации программ «Здоровый образ жизни» , «Патриотическое воспитание» , «Формирование и становление личности обучающегося» , «Духовно-нравственное становление» . 2. Принимает участие в конференциях, круглых столах, и т. п. , посвященных вопросам воспитательной работы как организаторы и докладчики. Области совершенствования Приведение закрепленной за этим разделом документации в должный вид, более четко представлять информацию о воспитательной работе в индивидуальных планах. Приведение в соответствие с утвержденной номенклатурой дел отчетную документацию по воспитательной работе.

Качество лечебной работы Сильные стороны Области совершенствования 1. Сотрудники кафедры участвуют в работе ассоциации врачей, 2 человека имеют статус главного внештатного специалиста МЗ АО. 2. Имеются договора сотрудников с клиническими специальностями на выполнение лечебной работы с ЛПУ. 3. Разрабатываются для методические рекомендации. 4. В НКП СГМУ работают 2 человека. 5. Документы, подтверждающие сведения о качестве лечебной работы и совместной работы с органами здравоохранения кафедры, ежегодно подаются проректору по лечебной работе. врачей 1. Упорядочение взаимоотношений с клиническими базами: учитывая необходимость преподавания возрастной психологии и психиатрии, заключить договоры с учреждениями педиатрического профиля (АОДКБ им. П. Г. Выжлецова, областной Дом ребенка, реабилитационный Центр «Душа» ). 2. Расширение степени участия преподавателей в работе НКП СГМУ.

Качество международной деятельности и мобильность ППС Сильные стороны 1. Активное участие сотрудников кафедры в преподавании за рубежом. 2. Неоднократное обучение сотрудников за рубежом. 3. Высокий потенциал кадрового состава кафедры в области преподавания на иностранном языке. 4. Высокая активность сотрудников кафедры в участии и организации конференций международного уровня, в т. ч. Зарубежных. 5. Активное участие сотрудников в международной грантовой деятельности 6. Неоднократные случаи стажировки сотрудников в российских и зарубежных образовательных организациях. 7. Стабильно высокий уровень международной деятельности кафедры в течение длительного времени) Области совершенствования 1. Привлечение обучающихся к участию в международной деятельности кафедры.

Качество материально-технической базы Сильные стороны 1. 2. 3. Области совершенствования Большая часть учебных аудиторий расположена в главном корпусе СГМУ, помещения просторные, светлые, оснащены современной мебелью, оборудованы оргтехникой. 1. Обновление устаревших компьютерных тестовых программ по психо-диагностическим модулям для учебной и научной работы. 2. Модернизация компьютерного парка (большая часть компьютеров 2002 г. в. ) и компьютерного класса. На кафедре налажена интернет-связь (лаборантская). 3. Улучшение интернет-связи (скорость интернета низкая, сигнал неустойчивый). На базе ОПНД (ул. Ломоносова, 271) оборудован компьютерный класс. 4. Пороведние косметического ремонта в аудитории на базе ОПНД (ул. Ломоносова, 271). 5. Контроль за удовлетворением заявок на обновление/пополнение материально-технической базы кафедры ( дублирование на бумажных носителях, обратная связь с отделом МТС).

Качество организационно-управленческой деятельности Сильные стороны 1. Кафедра проводит большую работу по всем направлениям деятельности. Области совершенствования 1. Систематизировать работу с документацией по номенклатуре дел кафедры, привести ее в соответствие с распоряжением ректора СГМУ. 2. Учебному доценту взять под личный контроль соблюдение расписания лекций и практических занятий. 3. Распределить и закрепить ответственность по отдельным направлениям работы кафедры за преподавателями. 4. Подготовить и утвердить индивидуальные планы преподавателей на 2017 -18 учебный год. 5. Контролировать распределение нагрузки в зависимости от доли ставки, занимаемой преподавателями. 6. Упорядочить отчетную документацию. 7. Проанализировать результаты изучения удовлетворенности студентов для корректировки организации учебного процесса.

Исследование удовлетворенности студентов качеством преподавания дисциплин • • Респонденты – студенты 3 курса факультета клинической психологии, социальной работы и адаптивной физкультуры (85, 7%) Дисциплина – психология (заочная форма обучения). Дата – ноябрь 2017 года

Исследование удовлетворенности студентов качеством преподавания дисциплин(1)

Исследование удовлетворенности студентов качеством преподавания дисциплин(2)

Исследование удовлетворенности студентов качеством преподавания дисциплин • • Респонденты – студенты 5 курса стоматологического факультета (49, 5%) Дисциплина – психиатрия и наркология. Дата – октябрь 2017 года

Исследование удовлетворенности студентов качеством преподавания дисциплин(1)

Исследование удовлетворенности студентов качеством преподавания дисциплин(2)

Информационная карта Критерий Норма Показатель кафедры Уровень соответствия 1 Доля штатных ППС Не менее 50 % 70, 6 соответствует 2 Доля ППС, имеющих базовое и/или дополнительное образование по профилю преподаваемых дисциплин (по ставкам) Не менее 70% 100 соответствует 3 Доля ППС кафедры, имеющих ученую степень и/или ученое звание (по ставкам) Не менее 65 % 75, 47 соответствует 4 Доля ППС кафедры клинических специальностей имеющих высшую врачебную категорию 80% соответствует 5 Разработка электронных курсов/модулей системах ДО (moodle, medunet, obrnet) Не менее 1 3 соответствует 6 Количество подготовленных и изданных сотрудниками кафедры учебников, учебных пособий 1 ед. 8 соответствует 7 Доля учебных дисциплин/практик, обеспеченных РП/ППр в соответствии с требованиями ФГОС 100% менее 100% представлено в ходе аудита не соответствует 8 Количество обучающихся, участвующих в УИРС, НИРС 18 соответствует 9 Количество выступлений обучающихся на конференциях различного уровня, подготовленных под руководством ППС Не менее 2 35 соответствует 10 Количество публикаций обучающихся, подготовленных под руководством ППС Не менее 2 22 соответствует в

Квалификационные требования к должности заведующего кафедрой (соответствие данных кандидата)

Учебно-методическая работа Показатель (за 5 лет) Норма 1 1. Чтение полного лекционного курса по дисциплине/модулю* (ед. ) Факт 3 2. Учебники с грифами федеральных и региональных ведомств/руководства (шт. ) 0, 5 3. Учебные пособия с грифами УМО/без грифа (шт. ) 1/1 1/7 4. Экспертиза тестовых заданий для ИГА (% дисциплин) 100% 5. Экспертиза ситуационных задач для ИГА (% дисциплин) 100% 6. Инновационные методы обучения 1 15 7. Открытые занятия для ППС (занятие, ед. ) 10 10 Научно-исследовательская работа Показатель (за 5 лет) 1. Статьи в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК (шт. ) Норма 5 2. Монографии (шт. ) 3. Организация конгрессов, конференций, симпозиумов (ед. ) 4. Заявки на участие в грантах (ед. ) 5. Участие в международных проектах (ед. ) 6. Руководство диссертационного исследования (ед. ) 1 1 2 7. Оппонирование, рецензирование диссертационного исследования (ед. ) 8. Индекс Хирша (по системам РИНЦ, Web of Science, Scopus) указать систему и количественный показатель 1 - Факт 105, в т. ч. 33 - Scopus, Web of Science 8 13 15 12 10: 2 -докт, 8 - канд 5 25 РИНЦ

Лечебная работа Показатель (за 5 лет) Факт 1 1. Сертификат специалиста (шт. ) Норма 2 2. Договор на выполнение лечебной работы с ЛПУ (шт, ) 3. Врачебная категория по специальности кафедры (сертификат, шт. ) 1 Высшая 4. Участие в работе МЗ, МТ и СР Архангельской области, АОФОМС Высшая 5 Общественно значимая деятельность Показатель (за 5 лет) Норма Факт 1. Работа в рабочих (экспертных) группах вуза (приказы, ед. ) 1 2 2. Работа в профильных комитетах, комиссиях и рабочих группах городского и областного уровня 1 4 Региональный уровень Всероссийский уровень Региональный уровень 3. Общественное признание деятельности преподавателя (грамоты, медали, ордена, звания) 4. Публикация в общественно-политических изданиях, способствующих положительному имиджу вуза, ранней профориентации специалистов 5. Участие в работе ассоциации врачей + 3 6. Участие в аттестации врачей (рецензия) 1 5 7. Участие в профориентационной работе (количество мероприятий) 1 4

Спасибо за внимание!