История развития обучения технологии в общеобразовательных учреждениях
Начало введения обучения труду в истории общеобразовательной школы Ручной труд изучается в школах начиная с 60 -х годов XIX века. Впервые ручной труд начал преподаваться в школах Финляндии. Затем труд становится обязательным во многих других странах Европы, США и России. Труд, как предмет в России стал вводиться с 1884 г. Большую роль в организации обучения труду в учебных заведениях России сыграл преподаватель Санкт-Петербургского учительского института К. Ю Цируль.
Характеристики трудового обучения В России в 1918 -1937 гг. После 1917 года начались коренные изменения общеобразовательной школы. В эти годы велись активные поиски в определении целей, задач и содержания трудового обучения. Шла борьба с ремесленничеством, монотехнизмом, с отрывом обучения труду от изучения основных наук. Первой учебной программой по трудовому обучению этого периода была «Примерного программа ручного труда» , разработанная в 1919 году. Включала в себя картонаж, обработку древесины, обработку металлов и др.
Реформа общеобразовательной школы в 1958 году. Отсутствие трудового обучения в школах после 1937 года серьёзно сказалось на практической подготовке школьников к труду, особенно к труду в сфере материального производства. Начиная с 1954 г. трудовое обучения вводится в начальной школе, а потом и во всех классах средней школы. На базе восьмилетки образуются средние общеобразовательные трудовые политехнические школы с производственным обучением в 9 -11 классе.
Реформа общеобразовательной школы 1984 года и трудовое обучение. В первой половине 80 х годов снова взяла верх тенденция профессионализации общеобразовательной школы. В области трудового воспитания молодежи реформа 1984 г. становила задачу «коренным образом улучшить постановку трудового воспитания, обучения и профессиональной ориентации в общеобразовательной школе, усилить политехническую практическую направленность преподавания» .
Характеристика современного состояния и перспективы развития обучения технологии в школах. Содержание трудового обучения в общеобразовательных учреждениях России в переходный период претерпевает некоторые изменения. Они осуществляются, в основном, на региональном уровне и непосредственно самими школами. Главной целью образовательной области должна быть подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в постиндустриальном общетсве.
Скачать презентацию История развития обучения технологии в общеобразовательных учреждениях
Лекция 3а История развития обучения технологии в общеобразовательных учреждениях.pptx