История развития экспериментальной психологии в России Презентацию подготовили

История развития экспериментальной психологии в России Презентацию подготовили: Вепрева Юлия, Рубцова Дарья, Суворова Наталья, Токарева Алёна, Торлопова Наталия (группа Пс. Б-21)

В России экспериментальная психология развивается под влиянием рефлекторной теории И. М. Сеченова, получившей дальнейшее развитие в учении И. Павлова об условных рефлексах.

В 1920 -1930 -е гг. отечественная психология переходит на позиции диалектикоматериалисти ческого метода познания.

МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ ОСНОВА В РУССКОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Экспериментальные исследования в русской психологии проводились под знаком материалистических идей. У истоков этого направления находились И. М. Сеченов (1829 – 1905) и И. П. Павлов (1849– 1936). И. П. Павлов И. М. Сеченов

МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ ОСНОВА В РУССКОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ В. М. Бехтерев стремился выявить связь психической деятельности с мозгом, с нервными процессами. Бехтерев утверждал, что «нет вообще ни одного сознательного или бессознательного процесса мысли, который не выражался бы рано или поздно объективными проявлениями» . В. М. Бехтерев

Успехи психологии были обусловлены внедрением в нее эксперимента. q 1879 г. , Лейпциг (Германия) – первая психологическая лаборатория, организованная В. Вундтом. q 1896 г. – Н. Н. Ланге организовал лабораторию в Новороссийском университете (Одесса). q В Московском университете лабораторную работу вел А. А. Токарский, в Юрьеве (Тарту) В. В. Чиж, в Харькове – Л. И. Ковалевский, в Казани – В. М. Бехтерев (при психиатрической клинике). q 1907 г. – В. М. Бехтерев организовал в Петербурге Психоневрологический институт (лабораторией психологии ведал с А. Ф. Лазурский).

Николай Николаевич ЛАНГЕ: естественнонаучная ориентация психологии 1896 г. – первая в России лаборатория экспериментальной психологии. Взгляды на эксперимент роль эксперимента в психологии заключается в том, чтобы с помощью внешних средств сохранять и регистрировать наблюдаемые процессы. Теории и концепции Н. Н. Ланге (1858 -1921) – один из основоположников ЭП в России, профессор Новороссийского университета (Одесса). моторная теория внимания: колебания внимания при так называемых двойственных изображениях (когда, например, рисунок воспринимается то как лестница, то как нависшая стена) определяются движениями глаз, оббегающих изображенный контур

Первая крупная психологическая работа – "Элементы воли" (1890, ж-л «Вопросы философии и психологии» ) Последний обобщающий труд – книга «Психология» (1914) Работы Ланге явились самым крупным достижением русской экспериментальной психологии в дооктябрьский период ОСНОВНЫЕ РАБОТЫ

Александр Федорович ЛАЗУРСКИЙ С 1987 г. - руководство Психологической лабораторией при Клинике душевных и нервных болезней В. М. Бехтерева 1901 -1902 гг. – зарубежная командировка, практика в Психологической лаборатории В. Вундта в Лейпциге, работа в лаборатории экспериментальной психологии Э. Крепелина в Гейдельберге. С 1904 г. – сотрудничество с А. П. Нечаевым в его лаборатории экспериментальной педагогической психологии, начало характерологических исследований С 1907 г. – глава кафедры общей психологии Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева (Санкт-Петербург) А. Ф. Лазурский (1874 -1917) – русский врач и психолог, ученик В. М. Бехтерева

Работы и теории 1906 г. – «Очерк науки о характерах» . Характерология – психологическое учение об индивидуальных различиях. Основные понятия (1916 г. ): q ЭНДОПСИХИКА – прирожденная основа личности; внутренние механизмы, объединяющие характер, умственную одаренность и темперамент. q ЭКЗОПСИХИКА – система отношений личности с окружающим миром; отношение личности к внешним объектам и среде (природе, людям, соц. группам,

Работы и теории Классификация личностей В её основе – принцип активного приспособления личности к окружающей среде: 1 • Низший уровень (неприспособленные личности) • Люди подчиняются влияниям среды и с большим трудом приспосабливаются к её требованиям. 2 • Средний уровень (приспособленные личности) • Люди, основной характеристикой которых является способность к получению образования, а в дальнейшем – к ведению успешной деятельности в условиях любой среды. 3 • Высший уровень (приспособляющие) • Люди способны приспосабливать среду к своим запросам, которые обычно превышают круг запросов представителей низших уровней и имеют большое социальное значение.

Работы и теории В своих экспериментальных психологических исследованиях А. Ф. Лазурский стремился к получению данных, характеризующих индивидуальность изучаемых людей. Он предложил и широко использовал метод систематического наблюдения. А. Ф. Лазурский является создателем метода естественного эксперимента (1911), при котором испытуемый не вырывается из привычной для него среды, но становится в то же время в строго запрограммированные и контролируемые условия.

Георгий Иванович ЧЕЛПАНОВ 1917 г. – издание печатного органа «Психологическое обозрение» (под редакцией Г. И. Челпанова и Г. Г. Шпета); статья Челпанова "Об аналитическом методе в психологии". Заслуги Г. И. Челпанов(18621936) – русский философ, логик и психолог. 1914 г. – основание Института экспериментальной психологии при Московском университете q Активное внедрение экспериментально-психологических знаний в высшее образование России (курс «Экспериментальная психология» с 1909 г. ). q ЭП стала обязательной учебной дисциплиной в профессиональной подготовке психологов. q 1915 г. - опубликование учебника Г. И. Челпанова «Введение в экспериментальную психологию»

Ø Концепция «эмпирического параллелизма» Ø Типы и уровни психологического знания: v экспериментальная психология (простейшие психофизиологические функции); v эмпирическая психология (психические явления); v теоретическая психология (общие законы духа). Ø Проводил эксперименты по восприятию пространства и времени. Ø Развивал методы лабораторных исследований (Введение в экспериментальную психологию, 1915).

Сопряженная проба/сопряженная моторная методика Лурии. А. Р. Лурия около своей установки для регистрации сопряженной моторной реакции. Конец 1920 -х годов.

(А)алюминиевая пластинка, в средину которой был вделан стержень (B), имеющий посередине одноосный шарнир (C). Короткий стержень соединяет этот шарнир со специальным металлическим зажимом (D), в который испытуемый кладет 2 -3 пальца, в то время как вся рука лежит на покатой поверхности деревянного футляра. Испытуемый во время эксперимента А. Р. Лурии

А. Р. Лурия был пионером становления и развития в СССР аппаратурного метода "детекции лжи".

Работая в лаборатории экспериментальной психологии при Московской губернской прокуратуре, А. Р. Лурия имел уникальную возможность экспериментировать с лицами, подозреваемыми в совершении тяжких преступлений, в период между их арестом и судом, а также после суда.

Результаты исследований оказались весьма успешными, и уже в 1927 году А. Р. Лурия констатировал, что "экспериментально-психологический метод обнаружения причастности (к преступлению) следует в будущем рассматривать как одну из серьёзнейших возможностей применения объективных методов в криминалистике".

Литература o В. В. Константинов. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога. – СПб. : Питер, 2006. – 272 с. o А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский: «Психология» . Москва. 2000 г. o В. В. Никандров. Экспериментальная психология. – Изд. 2 -е, дополненное. – СПб. : Речь, 2007. – 512 с. o М. Г. Ярошевский. Развитие экспериментальной психологии в России