История международных отношений Преподаватель к и н

История международных отношений Преподаватель к. и. н. , зав. кафедрой РЛ Пашкова Е. Ю. читается в 3 семестре; в количестве 144 часа; итоговая форма контроля - экзамен

Цель изучения дисциплины Дать студентам целостное представление об истории международных отношений и внешней политики России и зарубежных стран на основе системного подхода.

Задачи изучения дисциплины Познакомить студентов с классическими документальными источниками и доступными основными научными исследованиями по истории международных отношений; дать студентам навыки самостоятельного поиска материалов по международным отношениям. Сформировать у студентов четкое представление о понятийном аппарате курса.

Задачи изучения дисциплины Показать студентам логику формирования и функционирования исторически сложившихся систем международных отношений, дать общее представление о векторах развития международных отношений второй половины ХХ века и на современном этапе. Дать студентам общее представление о знаковых феноменах, событиях и персоналиях истории международных отношений и внешней политики России и зарубежных стран

Дисциплина «История международных отношений» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла в учебном плане по направлению подготовки 032000 «Зарубежное регионоведение» и изучается на 2 курсе в 3 семестре. Курс рассчитан на 144 часа, из них 17 час. лекционных занятий, 34 час. – семинарских, 57 часов отводится для самостоятельной работы студентов и 36 часов для подготовки студентов к экзамену. Курс предусматривает написание и защиту курсовой работы по предложенным преподавателем темам. Курс основан на системном подходе в изучении истории международных отношений

Компетенции Код компетенции по ФГОС ВПО или ООП Содержание компетенции (или ее части) знать ОК-1 Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно воспринимать социальные и культурные различия ОК-2 В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Владеть культурой мышления и речи, основами профессионального и академического этикета основные исторические этапы формирования системы международных отношений середины XVII – начала XXI вв. , основные векторы и тенденции развития международных отношений на региональном и глобальном уровнях основные теоретические направления и школы уметь обосновывать общепринятую систему периодизации, давать научную оценку альтернативным концепциям уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия владеть навыками анализа основных тенденций и закономерностей исторического развития профильного региона (включая отдельные страны) в контексте всемирно-исторического процесса. культурой мышления, способностью к обобщению, анализу и восприятию информации Навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии Навыками самостоятельного изучения литературы, написания рефератов и отчётов

Компетенции Код компетенции по ФГОС ВПО или ООП Содержание компетенции (или ее части) ОК-4 Владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы ОК-5 Обладать навыками рефлексии, адекватно оценивать свои образовательные и профессиональные результаты В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: знать Основной понятийный аппарат истории международных отношений основные особенности организации профессиональной сферы деятельности уметь владеть правильно и логично оформить свои мысли в устной и письменной форме, участвовать в дискуссиях по профессиональным проблемам владеет культурой мышления и публичного выступления, способен правильно и логично оформить свои мысли в устной и письменной форме, участвовать в дискуссиях по профессиональным проблемам критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков навыками критического восприятия информации

Компетенции Код компетенции по ФГОС ВПО или ООП ОК-7 ОК-8 Содержание компетенции (или ее части) Выстраивать перспективныестратегии личностного и профессионального развития, проявлять готовность к дальнейшему обучению и самообучению Владеть основами методологии научного исследования, различать творческий и репродуктивный компоненты научной деятельности В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: знать методы и средства познания и самопознания методы анализа международных процессов уметь применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессионального роста интерпретировать с научных позиций различные ситуации, выделять в потоке информации сообщения, имеющие научную основу, отметать в своей профессиональной деятельности лженаучные, псевдонаучные подходы владеть навыками самостоятельной, индивидуальной работы, способностью принимать решения в рамках своей профессиональной компетенции основами исторических, экономических, социологических, политологических методов исследования

Курс «История международных отношений» направлен на формирование и закрепление навыков аналитической работы в сфере истории международных отношений и мировой политики Задача преподавателя: сосредоточить внимание студентов на понимании причин возникновения и развития новых систем международных отношений, показать студентами наиболее яркие события и роль в них отдельных персоналий, акцентировать внимание студентов на важнейших исторических источниках отражающих ход международных отношений.

Системный подход состоит в том, что изучаемый объект рассматривается с учётом всей полноты и структуры, целостности, взаимодействия и взаимообусловленности всех элементов между собой и со средой, из которой этот объект выделен. Система международных отношений - это определённая форма политической организации международных отношений, закреплённая в договорах, соглашениях и основанная на соотношении сил входящих в систему государств и других участников международного процесса. История международных отношений с середины XVII века через призму системного подхода предстаёт как процесс смены конкретно-исторических систем международных отношений.

Основные системы международных отношений Вестфальская система международных отношений (СМО) ( 1648 г. конец XVIII века)- Сложилась после тридцатилетней войны 1618 -1648 г. между Францией и её союзниками и Священной Римской империей. Крах этой системы связан с Великой Французской буржуазной революцией 1789 го и эпохой Наполеоновский войн. Венская СМО (1815 г. – конец XIX века) – Так называемый «европейский концерт» . Политико-правовые основы заложены на Венском конгрессе держав – победительниц Наполеона в 1814 -1815 гг. Вот почему политикоправовые основы этой системы называют «Венским порядком» . В рамках этой системы существовала Парижская подсистема международных отношений – сложилась после Парижского конгресса 1856 г. по окончании Крымской войны, хотя не все исследователи выделяют эту систему. Можно говорить и о «модификации» Венской системы на Парижском конгрессе (и это тоже правильно). Крах Венской СМО связан с изменением баланса сил в Европе в связи с образованием Германской империи в 1871 году. После оттого геополитического изменения наступил раскол Европы и образование устойчивых военнополитических союзов (Тройственного и Антанты), противоречия между которыми привели к Первой мировой войне.

Основные системы международных отношений Версальско-Вашингтонская СМО ( 1919 - 1939 гг. ). политикоправовые основы заложены Парижской мирной конференцией 1919 -1920 гг. по окончании Первой мировой войны и Вашингтонской конференцией 1921 -1922 гг. Мирный договор с побеждённой Германией назван был Версальским, отсюда и название - Версальско-Вашингтонская СМО. Крах этой системы связан с разрывом Германии условий Версальского мирного договора и началом Второй мировой войны. Ялтинско-Потсдамская (1945 -1991 гг. ). Политико-правовые основы системы были заложены на Ялтинской и Потсдамской конференциях глав держав-участниц антигитлеровской коалиции 1945 года. Распад системы связан с окончанием «холодной войны» и распадом Советского Союза.