История анатомии
План лекции: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Актуальность темы. Традиции и преемственность Анатомия и медицина древней Греции и Рима Анатомия эпохи Возрождения Анатомия в России. Первые русские анатомы 18 века История отечественной анатомии в 19 в История отечественной анатомии в 20 веке История возрастной анатомии
Факторы, способствовавшие развитию анатомии p Связь научных исследований с потребностями медицины p Методики исследования p Вопросы мировоззрения
Анатомия Древней Греции и Рима
Гиппократ (460 – 377 г. до н. э. ) p p p Относился к семейной врачебной школе асклепиадов Специально анатомией не занимался Собрал имевшиеся в то время сведения о строении человека «Сборник Гиппократа» появился через 100 лет после смерти Гиппократа Основу строения организма составляют четыре «сока» : • • p кровь слизь желчь черная желчь сангвиник флегматик холерик меланхолик От преобладания соков зависит темперамент человека
Гиппократ (460 – 377 г. до н. э. ) p p Материализм Гиппократа: темперамент человека, как проявление душевной деятельности, обусловлен состоянием соков тела, т. е. материей Диалектика Гиппократа: темперамент определяет типы конституции человека, которая может изменяться соответственно изменению соков тела Болезнь - результат смешения жидкостей (соков тела) Клятва Гиппократа
Аристотель (384 – 322 г. до н. э. ) p p p p Жил в Афинах, ученик Платона, воспитатель Александра Македонского Специально не занимался анатомией. Описал около 500 видов животных и дал их первую классификацию Отметил общие черты сходства человека с животными Ввел термин «антропология» Материя - тело, форма – душа (энтелехия) божественное начало. Душа умирает вместе с телом Дуализм Платона: признавал материю и душу, созданную Богом Зачинатель сравнительной анатомии и эмбриологии Выдвинул тезис: животное происходит от животного
Клавдий Гален (200 – 131 г. до н. э. ) p p p Учился анатомии в Александрии, работал в школе гладиаторов, придворный медик в Риме Анатомию изучал преимущественно на свиньях и обезьянах, вскрыл несколько трупов людей. Много внес в анатомию нервной системы Придерживался телеологического взгляда на организм: выводил строение органов из их «пользы» для организма, т. е. считал, что человек создан по высшему плану (Богом) Является основоположником экспериментальной медицины «О назначении частей человеческого тела»
Анатомия в средние века Эпоха возрождения
Леонардо да Винчи (1452 - 1519) p p p Занимался физикой, математикой, ботаникой, анатомией и физиологией человека и животных В Риме вскрывал трупы людей, зарисовывал и описывал различные органы Впервые правильно изобразил различные органы человеческого тела Он описал ряд особенностей детского и старческого организмов Предложил свой канон (правило) пропорций тела - золотое сечение ( человек вписывается в круг и квадрат) Определил соотношение частей тела к телу
Андрей Везалий (1514 – 1564) p p p Родился в Бельгии в семье королевского аптекаря Изучал анатомию в Париже, в Падуе (Италия), где был профессором хирургии Труд «О строении человеческого тела» содержал критику ошибочных взглядов Галена Краткое извлечение из этого труда «Эпитом» Нападки противников вынудили его покинуть Подуанский университет и занять пост придворного врача у Карла V
Анатомия в России
p До 17 века нет светской медицинской школы, медицина развивалась в монастырях, так называемая монастырская медицина p В 17 веке врачей выписывают из-за границы для армии p 1620 г - создано медицинское управление - Аптекарский приказ
p в 1654 г при нем первая медицинская школа «Школа русских лекарей» p Анатомия в ней преподавалась по руководству А. Везалия и по «травникам» , «лечебникам» , «Докторским сказкам» p Обширные военные действия настоятельно требовали комплектования армии медицинским персоналом
p p p 18 век - коренной перелом в медицине. Петр I в Голландии изучал анатомию у Ф. Рюша, купил его собрание анатомических препаратов (более 1500) которые были размещены в Петербургском музее редкостей кунсткамере Петр I сам занимался врачеванием, лечил зубы 1707 г - Генеральный госпиталь в Москве для нужд армии и флота 1718 г - Сухопутный госпиталь в Петербурге
p 1719 г - Морской госпиталь в Кронштадте p 1724 г - Петербургская Академия наук (Ломоносов) p 1755 г - в Москве открывается университет и в его составе медицинский факультет p 1798 г - в Петербурге основана медикохирургическая академия p К концу 18 века в 20 госпитальных школах России было подготовлено около 2000 врачей
Протасов Алексей Протасович (1724 – 1796) p p p Ученик Ломоносова, был первым русским академиком-анатомом Разработал анатомическую терминологию Популяризировал анатомические знания Он занимался вопросами физического воспитания и необходимости движения для сохранения здоровья Перевел с немецкого языка анатомию Прейслера
Шеин Мартын Ильич (1712 – 1762) p p Сначала был рисовальным мастером в Кронштадтском госпитале, затем окончил госпитальную школу, получил звание лекаря Автор первого русского анатомического атласа Перевел с немецкого на русский язык учебник анатомии Гейстера Разработал и ввел русскую анатомическую терминологию в научную медицинскую литературу
Щепин Константин Иванович (1728 – 1770) p p Последователь Ломоносова. Получил степень лекаря в Голландии. Преподавал в Московской госпитальной школе анатомию Позднее читал лекции по анатомии на русском языке в Петербургском сухопутном госпитале Считал, что надо познавать не только строение частей тела, но и объяснять их функцию Трагически погиб в Киеве, куда он приехал для борьбы с чумой
Мухин Ефрем Осипович (1766 – 1855) p p p Заведовал кафедрой в Московском университете Написал более 50 трудов по анатомии Использовал метод препаровки на замороженных трупах Разработал русскую анатомическую терминологию и составил курс анатомии на русском языке В Московском университете создал анатомический кабинет Его высказывание: «Врач не анатом не только не полезен, но и вреден»
Максимович-Амбодик Нестор Максимович (1744 – 1812) p p p Преподавал акушерство в Петербурге. В 1782 г. получил звание профессора акушерства Основоположник научного акушерства, педиатрии, фармакогнозии в России Написал труд «Наука о бабичьем деле» , который содержит сведения об анатомии и физиологии женской половой системы Составил три словаря. Один из них - анатомо-физиологический составлен на русском, латинском и французском языках Главной задачей медицины считал предупреждение болезней
История отечественной анатомии в XIX веке
Загорский Петр Андреевич (1764 – 1846) p p p Окончил медико-хирургическое училище в Петербурге Читал курс лекций в Петербургской медикохирургической академии по анатомии и физиологии Им опубликовано более 100 работ по анатомии и физиологии Собрал большую коллекцию уродов Написал первый учебник анатомии на русском языке «Сокращенная анатомия» Впервые ввел преподавание анатомии на трупах
Буяльский Илья Васильевич (1789 – 1866) p p p p Окончил духовную семинарию, затем медико-хирургическую академию Написал атлас по топографической анатомии «Анатомико-хирургические таблицы» . Написал учебник анатомии «Краткая общая анатомия тела человеческого» Связал анатомию с хирургией Впервые применил коррозионную методику Изложил общие законы строения человеческого организма Основоположник топографической анатомии «Оператор-консультант» всех военно-учетных заведений
Пирогов Николай Иванович (1810 – 1881) p p p Окончил Московский университет. работал в Петербургской медикохирургической академии Создал ледяную анатомию. Применил серийные распилы в 3 -х направлениях Создал атлас «Иллюстрированная топографическая анатомия. . . » Создатель топографической анатомии. «Хирургическая анатомия артериальных стволов и фасций» Применил впервые наркоз, гипсовую повязку в Крымской компании, организовал курсы медсестер По имени Пирогова названы n n n язычный треугольник шеи глоточное кольцо лимфоидных образований лимфатический узел в глубоком кольце бедренного канала
Зернов Дмитрий Николаевич (1843 – 1917) p p Заведовал кафедрой анатомии Московского университета Описал извилины и борозды большого мозга, дал их лучшую классификацию Выступил против реакционной «теории» Ломброзо – френологии (в России она называется шишкологией), говорящей об обреченности или наклонности человека к преступлениям в зависимости от особенностей строения черепа Создал анатомическую основу для борьбы с расизмом (на основе изучения строения головного мозга показал отсутствие разницы в строении коры головного мозга у различных народов, рас)
Лесгафт Петр Францевич (1837 – 1909) p p p p Основоположник функциональной анатомии Выдвинул положение о возможности воздействия на организм человека путем физического воспитания Широко применял эксперимент Призывал к изучению анатомии живого человека Одним из первых использовал в анатомии рентгеновские лучи Он сформулировал общие закономерности хода и ветвления кровеносных сосудов Имя П. Ф. Лесгафта присвоено институту физической культуры в С-Петербурге
Воробьев Владимир Павлович (1876 – 1937) p p p Разработал методику макромикроскопического исследования периферической нервной системы Усовершенствовал методы консервирования трупов Возглавил бригаду по бальзамированию тела В. И. Ленина Один из авторов фундаментального учебника «Анатомия человека» Создал школу анатомов (Бабин, Синельников, Оттелин)
Тонков Владимир Николаевич (1872 – 1954) p p p Один из первых применил лучи Рентгена при изучения развития скелета Широко применял эксперимент - является основоположником экспериментальной анатомии Написал учебник анатомии, выдержавший 6 изданий Разработал учение о коллатеральном кровообращении Создал школу (Долго-Сабуров, Иванов, Маркизов, Кунцевич)
Иосифов Гордей Максимович (1876 – 1933) p p p Занимался морфологией лимфатической системы Разработал методы инъекции глубоких лимфатических сосудов Предложил способ сохранения препаратов и трупов в герметически закрытых пространствах без жидкости Опубликовал монографию «Лимфатическая система человека» Создал школу анатомов (Жданов)
Жданов Дмитрий Аркадьевич (1908 – 1971) p p p Работал в Ленинграде, затем в Москве Написал 3 монографии по лимфатической системе Написал монографию «Леонардо да Винчи анатом» Он был почетным членом анатомического общества Югославии, Чехословакии, Франции, Германии Создал школу. Представителем и продолжателем является Сапин Михаил Романович
Шевкуненко В. Н. (1872 – 1952) p p Окончил военно-медицинскую академию в Петербурге, заведовал кафедрой топографической анатомии Им выдвинуты и обоснованы положения • • • p p p о крайних формах изменчивости о типах строения органов о ветвлении сосудов и нервов Написал учебники «Курс топографической анатомии» , «Типовая анатомия человека» Издал «Атлас периферической нервной и венозной систем» Создал школу топографоанатомов (Валькер)
История возрастной анатомии
Гундобин Н. П. p p p Является основоположником возрастной морфологии Свыше 20 лет работы Гундобина были основными в этой области Создал школу педиатров и патологов Гундобин изучал развитие детей только до 10 лет Наиболее значимая работа Гундобина: «Особенности детского возраста»
Штефко В. Г. (1926 – 1947) p p p • • Работал в Москве, в Институте гигиены Академии педиатрических наук Создатель возрастной динамической морфологии ребёнка Считал, что необходимо изучать возрастное развитие того или иного органа, начиная с эмбриональной жизни Наиболее значимые труды «Основы анатомии ребёнка» , «Возрастная остеология» Разработал методы: гистоархитектонического или гистотопографического исследования биостатистический метод подсчёта определенных элементов на единицу площади органа
Валькер Федор Иванович (1895 – 1956) p p p Возглавлял кафедру оперативной и топографической анатомии Ленинградского педиатрического института. Валькер не окончил работу «Морфологические особенности развивающегося организма» (1959), которую завершила Л. Н. Верещагина. Написал 14 работ по возрастной анатомии. Наиболее значимые исследования - возрастная анатомия мочевой, сердечно – сосудистой, пищеварительной, эндокринной систем. Применил новые методы исследования возрастной изменчивости топографии, формы и строения органов тела человека.