«Истоки» . Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Авторский коллектив под редакцией Л. А. Парамоновой
Цель: обеспечить полноценное, разностороннее развитие ребенка до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества. Задачи: развить ребенка в деятельности по четырем основным направлениям: физическому, социально- личностному, познавательно- речевому, художественно- эстетическому.
В данной программе цели и задачи выделены в каждой возрастной группе.
Младенческий возраст. Цели: удовлетворять все физические потребности ребенка; Обеспечивать эмоционально положительное развивающее общение.
Ранний возраст. Цели: организовать предметную деятельность; обеспечивать полноценное физическое, в том числе двигательное развитие; формировать речь.
Дошкольное детство.
Младший дошкольный возраст. Цели: сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье, дозировать мышечные нагрузки, заботиться об эмоциональном комфорте; создавать условия для развития сюжетноролевой игры; доброжелательно общаться на познавательные темы, создавать условия для практического экспериментирования, способствовать развитию речи, любознательности и инициативности формировать интерес к художественным видам деятельности.
Старший дошкольный возраст. Цели: охранять и укреплять здоровье, способствовать физическому развитию, избегая нервных и физических перегрузок; создавать условия для реализации всех видов игры; внимательно относиться и терпеливо поддерживать формирующееся детское сообщество; Формировать основы культурного и экологически целесообразного поведения (в природе и обществе) Во всех видах деятельности и общения способствовать развитию диалогической и монологической речи; Развивать познавательные интересы, сенсорные и интеллектуальные способности; Поддерживать экспериментирование с материалами, словом, движением, развивать воображение и творческое начало; Продолжать формировать эстетическое отношение к окружающему и художественные способности.
Задачи В каждой образовательной области выделяются свои задачи.
Ведущей идеей программы является: обогащение детского развития(физического, интеллектуального, социального и эмоционального) взаимосвязь всех его сторон (Конвенция о правах ребенка, 1989 г. ); предоставить равные возможности для всех детей для дошкольной ступени и при переходе к обучению в начальной школе
Программа основывается на: Достижения отечественной и мировой психолого-педагогической науки. В ее основе - деятельностный подход к развитию ребенка и организации образовательного процесса(П. Я. Гальперин, В. В. Давыдов, А. В. Запорожец, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн и др. ) Фундаментальное положение Л. С. Выготского о ведущей роли обучения в развитии.
Теория А. В. Запорожца об ампрификации(обогащении) ребенка средствами разных «специфически детских видов деятельности» ; Возрастная периодизация Д. Б. Эльконина; Также разрабатывая Программу авторы опирались на работы: М. И. Лисиной(проблемы общения), Н. М. Аксариной и Н. М. Щелованова(развитие детей раннего возраста), использовали данные своих многолетних исследований(С. Л. Новосёлова, Т. И. Осокина, Н. Н. Поддъяков, Л. А. Парамонова, К. В. Тарасова и др. )
Принципы Программы: Учет психологического возраста (Концепция психологического возраста), т. к. каждый психологический возраст включает в себя: -качественно особые, специфические отношения между ребенком и взрослым(социальная ситуация развития); -определенную иерархию видов деятельности и ведущий ее тип; -основные психологические достижения ребенка, свидетельствующие о развитии его психики, сознания, личности. Психологический возраст не совпадает с хронологическим и один психологический возраст по своей продолжительности не равен другому.
Программы состоит из разделов: Раннее детство(младенческий возраст, ранний возраст); Дошкольное детство(младший дошкольный возраст, старший дошкольный возраст); Общие условия реализации программы(организация жизни детей, планирование, психолог в ДОУ, сотрудничество воспитателя с семьей, развивающая предметно -представленная среда детства); Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования(мониторинг промежуточных результатов, мониторинг итоговых результатов, приложения)
Содержание Программы состоит из четырех направлений: «Социально-личностное развитие» ; «Познавательно-речевое развитие» ; «Художественно-эстетическое развитие» ; «Физическое развитие» .
В разделе «Социально-личностное развитие» представлены образовательные области «Социализация» и «Труд» . В качестве основы выступает общение ребенка со взрослыми, сверстниками. Общение и разнообразные виды детской деятельности в широком культурном контексте выступают как главные условия присвоение ребенком нравственных общечеловеческих ценностей и формирование его самосознания.
В разделе «Познавательно-речевое развитие» представлены образовательные области «Познание» и «Коммуникация» . В содержании данного направления главными задачами являются расширение и обогащение ориентировки ребенка в окружающем мире, формирование способов и средств познавательной деятельности, познавательных интересов, способность видеть общее в единичном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем.
В разделе «Художественно-эстетическое развитие» представлены образовательные области «Чтение художественной литературы» , «Художественное творчество» , «Музыка» . В данном направлении рассматривается единство формирования эстетического отношения к миру и художественного развития ребенка средствами искусства. В основе - развитие способностей к музыкальной, литературной, изобразительной деятельности, детское творчиство, интеграция различных видов художественной деятельности.
В разделе «Физическое развитие» представлены образовательные области «Физическая культура» , «Здоровье» и «Безопасность» , в которых заложены начала формирования здорового образа жизни, потребности двигательной активности на основе «мышечной радости» ; зарвитие у детей способности адекватно реагировать на изменение окружающей среды; представления о собственном теле, позволяющие более сознательно относиться к своему здоровью, избегать опасности.
Особенностями данной Программы являются: в Программе отраженно базисное содержание образования детей раннего и дошкольного возраста (от рождения до 7 лет); содержание работы распределяется от основных образовательных направлений к областям; программа технически проработана. игровая деятельность пронизывает все разделы Программы, что соответствует задачам развития и способности сохранения специфики дошкольного детства.
Программа «Истоки» отвечает современным требованиям, принципиально нова по своей концептуальности и конкретному содержанию. В данной Программе реализуется деятельностный подход и направленность на личностное развитие ребенка.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию Истоки Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного
istoki_v_sootvetsvii_s_FGT (1).ppt