ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Куратор по методической работе КОНОНОВА ВЕРА НИКОЛАЕВНА
ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ Работа над литературой требует выполнения трёх основных задач: Найти все существенное, что написано об исследуемой проблеме в отечественной и мировой литературе. Систематизировать и проанализировать данные, опубликованные в собранных литературных источниках соответственно целям и задачам выполняемого исследования. Критически осмыслить все прочитанное.
ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ РАБОТЫ ПО СБОРУ И ИЗУЧЕНИЮ ИСТОЧНИКОВ ЛИТЕРАТУРЫ Выявление источников литературы Библиографические указатели Интернет Каталоги библиотек Составление картотеки выявленной литературы Аннотирование Добывание нужных источников и их изучение Реферирование Обобщение собранных данных Критический анализ Систематизация данных Составление обзора литературы
ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ Монография – научный труд автора или авторов, в котором содержится всестороннее теоретическое исследование одной проблемы или темы. Брошюра – непериодическое печатное издание небольшого объема научно-популярного характера. Журнальная статья – научное произведение небольшого объема, в котором проблема рассматривается с обоснованием её актуальности, теоретического и прикладного значения, с описанием методики и результатов проведенного исследования.
ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ Аннотация – краткая характеристика книги, статьи, рукописи. Тезисы доклада – краткое изложение содержания предстоящего научного сообщения.
ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ Учебное и методическое пособие – издания, предназначенные для педагогических целей. Рассматриваются проблемы того или иного учебного курса на научной основе и даются рекомендации по выполнению практических заданий. Законодательные и правовые документы – определяют правильность направления наших исследований, помогают получить дополнительные статистические сведения.
ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ Социологические источники дают конкретный статистический материал. Они способствуют определению проблем, подлежащих разрешению, помогают наметить гипотезы для разрешения поставленных проблем. Особое внимание социологические источники приобретают на первом этапе исследования, в процессе отбора фактического материала, формирование гипотез и разработки плана, подтверждение гипотез. Социологические источники помогают раздвинуть исследуемую проблему вширь.
ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ Периодические издания: журналы, различные бюллетени, вестники, газеты – помогают автору определить актуальность темы, общественно – политическую ее значимость. В них можно почерпнуть новый злободневный материал фактов (в дополнение к имеющемуся у автора), познакомится с новыми идеями и установками. В газетных статьях очень часто можно выявить новую для автора идею, уловить новый подход к разрешению проблемы. Этот вид источника очень важен для организации исследования, для выбора направлений исследования.
ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ Очень полезны вырезки из газет и журналов по различным темам. Часто мысли, изложенные в газетах и журналах, реализуются значительно позже и потому их идея, может быть использована в последующей работе. Перечитывая вырезки, разложенные в папках по темам, мы как бы с новых позиций смотрим на изложенные в них материалы. Нередко при этом возникают новые идеи, мысли, касающиеся улучшения своей работы. Существует определенная техника обработки вырезок. Прежде всего, на каждой вырезке должен быть указан источник: название, газеты, номер ее, дата выпуска. Вырезки целесообразно хранить в папках по темам.
ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ Архивные источники делятся на объективные (истории родов и др. ) и субъективные. Последние должны быть подвергнуты особо тщательному анализу.
ПРАВИЛА РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ При проведении сбора информации по проблеме исследования необходимо изучить: результаты исследований и статистические данные по проблеме исследования; существующие теоретические концепции и подходы к изучаемой проблеме методы, используемые или использовавшиеся при проведении исследований по данной проблеме;
ПРАВИЛА РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ различные мнения и точки зрения на проблему исследования и возможные варианты её решения, публикуемые в профессиональной литературе; опыт, представленный в профессиональных журналах. Главным критерием отбора для использования в обзоре литературы является достоверность и качество опубликованной информации.
ПРАВИЛА РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ Мысли, заимствованные из других источников, могут быть переработаны и интерпретированы с помощью собственного материала. В таких случаях автор работы указывает использованный источник в списке литературы. Специальных сносок не делается. Если же заимствована не только сама мысль, но и ее изложение (цитата), то автор работы должен взять заимствованную мысль в кавычки и сделать подробные указания об источнике заимствования в общепринятом порядке – после цитаты [5, гл. 1, стр. 14 -15], либо [5].
ПРАВИЛА РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ Если, при анализе источника, четко определить его содержание, указать в строгой логической последовательности все основные вопросы, излагаемые в изученном труде, затем осмыслить теорию каждого такого вопроса, уяснить практику и методику, то произвольно или непроизвольно, материал источника делается собственным достоянием изучающего, превращается в действенное средство при самостоятельной разработке других вопросов.
ПРАВИЛА РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ Подобный анализ обеспечивает качественную переработку материала, способствует выделению главного, основных закономерностей. Выявив основные теоретические положения для каждого факта, легче выявить и их общий характер. Выявить общее – это значит понять закономерности и идеи, связывающие различные факты и явления, и в последующем обосновать факты и явления научными положениями педагогики и методики.
ПРАВИЛА РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ После определения потенциальных источников информации необходимо изучить и оценить их соответствие теме исследования. Материалы, информация которых признана достоверной и относящейся к теме исследования, изучается подробнее, с записью важных данных, замечаний и соображений, возникающих по ходу чтения. При необходимости изучаются первичные источники, упомянутые в отобранных материалах.
ПРАВИЛА РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ После изучения отобранных источников исследователь приступает к организации, анализу и обобщению информации. Одним из способов более четкой организации полученных информационных данных является занесение информации в таблицы, карточки включающие следующие параметры: Ø имя автора Ø цель исследования Ø количество единиц наблюдения Ø программа, методы измерения переменных Ø основные результаты.
ПРАВИЛА РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ Существуют различные формы фиксирования фактов и явлений, попадающих в поле зрения исследователя: дневник, записные книжки и др. Факт или явление записывают либо на простом листке бумаги с пометкой, к какой теме оно относятся, либо составляются карточки.
ПРИМЕР ОДНОЙ ИЗ ВОЗМОЖНЫХ ФОРМ КАРТОЧЕК 1. Источник. Автор ___________ Название ________________________ Место издания ____________ Издательство _______ Год издания ____ Страница _______ 2. Тема, в которой относится факт ___________________ 3. Сущность факта или явления _____________________________________________________ 4. Условия возникновения и протяжения явления ______________________________________________ 5. Причины возникновения _______________________________________________________ 6. Следствия, выводы и приложения ___________________________________________________ 7. Обоснование и доказательство ____________________________________________________ 8. Возможности __________________________
Подобная структурная организация позволяет исследователю быстро сориентироваться в большом объеме информации, что облегчает анализ и обобщение полученных при изучении литературы данных. Готовый обзор литературы не должен представлять собой набор цитат или кратких описаний исследований по проблеме.
Главная задача обзора литературы – построение и обобщение информации с целью выделить проблемную область, контекст, в котором будет проводиться исследование.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ЛИТЕРАТУРЫ 1. 2. 3. 4. 5. Все литературные источники, на которые в тексте делаются ссылки, должны быть описаны в специальном разделе курсовой или дипломной работы. Допускаются следующие группировки литературы: алфавитной, в порядке упоминания литературы в тексте, по главам работы и систематический. Алфавитное расположение. Материал группируется в алфавитном порядке по фамилиям авторов работ или заглавиям (если автор не указан). В порядке упоминания в тексте. В этом случае список литературы должен соответствовать логике изложения материала. По главам работ. Литература помещается в начале списка. Материал, относящийся к той или иной главе, указывается в алфавитном или хронологическом порядке.
ПОРЯДОК ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ Должен быть следующим: Конституция РФ. Законы РФ. Указы Президента РФ. Постановления Правительства РФ. Нормативные акты министерств и ведомств РФ. Законы регионов и местных органов самоуправления. Книги и т. п. (в алфавитном порядке).
ЛИТЕРАТУРА 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Аристер Н. И. , Загузов Н. И. Процедура подготовки и защиты диссертаций. М. : АОЗТ «ИКАР» , 1995 г. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления: ГОСТ 7. 1 – 8. 4 – Взамен ГОСТ 7. 1 – 76: Введ. 01 86, - М. . Изд – во стандартов, 1984. Веселков Ф. С. , Нинциев К. Х. Методическое пособие по написанию и защите дипломных работ. – СПб. : Изд – во СПб. УЭФ, 1996. Золотарева Н. А. Методические указания по выполнению курсовых и дипломных работ по финансовым дисциплинам. – Новосибирск, 1995. Кинелев В. Г. Объективная необходимость. История, проблемы и перспективы реформирования высшего образования России. – М. , Республика, 1995. Макаридина А. П. и др. Методические указания по подготовке, оформлению и защите дипломных работ: Для студентов IV – V курса всех форм обучения. – Екатеринбург, 1994. Методические указания по воспитанию дипломных работ: Для студентов всех специальностей/ Стародубский Л. В. , Зудина Л. Н. и др. , Общ. ред. Л. Н. Зудиной. – Новосибирск. 1975. Об обновлении концепции Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Высшее образование в России. – 1996. - № 4. - с. 18 -21. Отчет о научно – исследовательской работе. Структура и правила Оформления: ГОСТ 7. 32 – 91. – Взамен ГОСТ 7. 32 – 81; введ. 01. 92. – м: Изд – во стандартов. 1991. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации: Утверждено постановлением Госкомвуза России от 25. 05. 94 г. № 3 / Бюллетень Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию – 1994. 38. – с. 8 -12.
Скачать презентацию ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Куратор по методической работе КОНОНОВА ВЕРА
Источники информации АД 1.ppt