ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕНИКОВ СТАРШИХ КЛАССОВ 10 11

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕНИКОВ СТАРШИХ КЛАССОВ (10, 11 КЛАСС) МУНИЦИПАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 6

«ПРОФИЛЬ» МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА МЫШЛЕНИЯ

УЧЕНИКИ 10 КЛАССА(20 ЧЕЛ-10 МАЛЬЧИКОВ, 10 ДЕВОЧЕК) Направленность Полученные данные профессиональные интересы слабо выражены 30%(6 чел. ) выбор нескольких направленностей 30%(6 чел. ) «Спорт и военное дело» 57, 1% (8 чел. ) «Педагогика и медицина» 14% (2 чел. ) «Предпринимательство и домоводство» 28 % (4 чел. ) «Радиотехника и электроника» 14 % (2 чел. ) «Химия и биология» 14% (2 чел. ) « Литература и искусство» 28% (4 чел. ) «Политика и история» 7% (1 чел). «Механика и конструирование» 7% (1 чел. ) «Физика и математика» 0%(0 чел. )

УЧЕНИКИ 11 КЛАССА (26 ЧЕЛ. -17 МАЛЬЧИКОВ И 9 ДЕВОЧЕК) Направленность Полученные данные профессиональные интересы слабо выражены 7, 7%( 2 чел. ) Выбор насколько профнаправленностей 58, 3 % ( 14 чел. ) «Спорт и военное дело» 37, 5 % (9 чел. ) « Педагогика и медицина» 8, 3% ( 2 чел. ) «Литература и искусство» 55, 5 % девочек (5 чел. ). « Физика и математика» 12, 5 % (3 чел. ) «Химия и биология» 16, 7% (4 чел. ) «Предпринимательство и домоводство» 29, 7%(7 чел. ) « Радиотехника и электроника» 20, 8% (5 чел. ) «История и политика» 33, 3% (8 чел. )

У учеников 11 класса более выражен интерес в выборе будущей профессии по сравнению с учениками 10 класса

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ МЕТОДИКИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА МЫШЛЕНИЯ Направленность Тип Мышления Спорт и военное дело Предметно-действенное Предпринимательство и домоводство Радиотехника и электроника Химия и биология Физика и математика Механика и конструирование Абстрактно-символическое Педагогика и медицина История и политика Словесно-логическое Литература и искусство Предпринимательство и домоводство Наглядно-образное Химия и биология Механика и конструирование Литература и искусство Креативность Были также подростки ( 22, 5%), которые выбирали направленность не в соответствии со своим видом мышления

Рекомендации: -активная профориентационная работа(знакомство с преимуществами разных видов проф. деятельности, особенно среди учеников 10 классов, так же беседы с профессионалами в этой области. (служащими центра трудоустройства, знакомство с востребуемыми профессиями)), чтобы снизить процент неопредилившихся. -работа с литературой по профориентации -знакомство с различными специальностями вузов и сузов -заинтересовать в выборе профессии -диагностика предпочтений и интересов самих учеников.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!