Исследование души есть дело естествоиспытателя Аристотель КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

Исследование души есть дело естествоиспытателя. Аристотель КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ С. В. Петрова

Психофизиология – наука, изучающая физиологические механизмы субъективных явлений, состояний и индивидуальных различий. Выделение психофизиологии как самостоятельной дисциплины по отношению к физиологической психофизиологии провел А. Р. Лурия (1973) В 1982 году в Монреале на Всемирном конгрессе по психофизиологии была создана Международная организации психофизиологии. Организация имеет аккредитацию ООН и ВОЗ.

По Лурии, психофизиология — это физиология целостных форм психической деятельности, возникшая в результате необходимости объяснить психические явления с помощью физиологических процессов, в связи с чем в ней сопоставляются сложные формы поведенческих характеристик человека с физиологическими процессами разной степени сложности. Психофизиология призвана к исследованию нейрофизиологических механизмов: психических процессов, психических состояний и поведения на системном, нейронном, синаптическом и молекулярном уровнях, являясь транслятором нейрофизиологических данных для психологии.

Психофизиология изучает умственные или эмоциональные процессы в том виде, в каком они обнаруживают себя в непроизвольных физиологических реакциях, наблюдаемых у неповрежденного организма. Для психофизиолога независимыми переменными обычно служат психологические манипуляции: подопытному животному или, гораздо чаще, участвующему в эксперименте человеку могут предложить решить предложенную задачу, реагировать на серию простых стимулов, создав условия эмоционального напряжения, и т. д.

Зависимыми переменными являются физиологические изменения, регистрируемые на уровне периферической активности либо в виде электрических сигналов (мозговые волны, мышечные потенциалы и др. ), либо в виде изменений давления, объема или температуры (ЧДД, АД, температура кожи). Реже, в качестве зависимых переменных используются биохимические изменения биологических жидкостей (мочи, крови или пота).

В отличие от исследований психосоматической медицины, в данном контексте физиологическая реакция выступает в качестве носителя информации о событиях, происходящих в психической сфере или в головном мозге. Пример: телесные реакции (сужение периферических кровеносных сосудов и учащение сердцебиения в ситуации переживания страха), имеет значение для специалиста в области психосоматической медицины в силу самого их существования. Для психофизиолога же представляет интерес тот факт, что снижение температуры тела и тахикардия указывают на переживание страха.

Современная психофизиология представляет собой область знания, которая объединяет физиологическую психологию, физиологию ВНД, "нормальную" нейропсихологию и системную психофизиологию. Взятая в полном объеме своих задач психофизиология включает три относительно самостоятельных части: общую, возрастную и дифференциальную психофизиологию. Каждая из них имеет собственный предмет изучения, задачи и методические приемы. Предмет общей психофизиологии — физиологические основы (механизмы, закономерности) психической деятельности и поведения человека. Общая психофизиология изучает физиологические основы познавательных процессов (когнитивная психофизиология), эмоционально потребностной сферы человека и функциональных состояний.

В психофизиологии основными методами регистрации физиологических процессов являются электрофизиологические методы. В физиологической активности клеток, тканей и органов особое место занимает электрическая составляющая. Электрические потенциалы отражают физико химические следствия обмена веществ, сопровождающие все основные жизненные процессы, и поэтому являются исключительно надежными, универсальными и точными показателями течения любых физиологических процессов.

Значение физиологических показателей деятельности нервной системы: 1. Являются надежными элементами, используемыми при описании изучаемого поведения, в силу своей объективности. 2. Позволяют включить в сферу исследований скрытые для прямого наблюдения проявления активности организма, лежащие в основе поведения. 3. Возможна регистрация показателей, без вмешательства в изучаемые процессы, отсутствие травматизации объекта исследования.

Базовым направлением в психофизиологии является изучение активности нервных клеток, как целостных морфологических и функциональных единиц нервной системы. Нейрон (нервная клетка) – это субстрат самых высокоорганизованных физиологических реакций, лежащих в основе способности живых организмов к дифференцированному реагированию на изменения внешней среды.

Функции нервной клетки: передача информации об изменениях внутри организма фиксация (запоминание информации) на длительные сроки создание образа внешнего мира организация поведения наиболее целесообразным способом, обеспечивающим живому существу максимальный успех в борьбе за свое существование.

Комплекс процессов, объединяемых под общим названием «механизм электрической возбудимости» , является яркой функциональной характеристикой нервной клетки.

Современные технические возможности позволяют регистрировать импульсную активность нейронов у животных в естественных условиях и сопоставлять эту активность с различными поведенческими показателями. Центральное место в ряду методов психофизиологического исследования занимают различные способы регистрации электрической активности центральной нервной системы, в первую очередь, головного мозга.

Полиграфия ( «детектор лжи» ) один из методов инструментального психофизиологического исследования, дающий возможность синхронной регистрации параметров дыхания, сердечно сосудистой активности, электрического сопротивления кожи, а также иных физиологических параметров с последующим представлением результатов регистрации этих параметров в аналоговом или цифровом виде, предназначенном для оценки достоверности полученной информации.

Плетизмография - метод непрерывной графической регистрации изменений объёма, отражающих динамику кровенаполнения сосудов исследуемых органов, части тела человека или животного. Используется при изучении функционального состояния сердечно сосудистой системы, изменений распределения крови в организме при физической и умственной работе, утомлении, различных эмоциях, а также под влиянием тепла, холода, тактильных и других раздражителей, гипо и гипертензивных веществ. В клинике плетизмография служит для оценки тонуса и эластичности сосудов, пульсового объёма крови, состояния центральной нервной системы, для исследования кортико висцеральных отношений (по реакции сосудов на различные раздражители).

Электродермография регистрация электрических потенциалов кожи. Электродермограмма является, в первую очередь, показателем эмоционального состояния человека в процессе работы. Электроокулография метод исследования движений глаз, основанный на регистрации изменения электрического потенциала сетчатки и глазных мышц. Электромиография метод исследования биоэлектрических потенциалов, возникающих в скелетных мышцах человека и животных при возбуждении мышечных волокон; регистрация электрической активности мышц. Электрокардиография метод графической регистрации разности потенциалов электрического поля сердца, возникающего при его деятельности.

Электроэнцефалография – метод электрофизиологического исследования ЦНС человека путем регистрации колебаний электрических потенциалов мозга с поверхности черепа. С помощью спектрального анализа можно определить не только индивидуальную выраженность различных ритмических составляющих в сложной ЭЭГ, но и их соотношение. Возможности точной количественной оценки параметров ЭЭГ позволяют детально и объективно оценивать динамические изменения функционального состояния мозга при различных расстройствах.

Различают 5 классов вызванных потенциалов: 1. Сенсорные ВП подразделяются: в зависимости от модальности на зрительные, соматосенсорные, слуховые в зависимости от периода времени анализа (времени возникновения потенциала после стимула) на коротколатентные (мозгового ствола), средне и длиннолатентные 2. Моторные ВП 3. Потенциалы с большим латентным периодом, связанные со сложными психологическими факторами 4. Сдвиги постоянного потенциала 5. Потенциалы немозгового происхождения Вызванные потенциалы – биоэлектрические сигналы, появляющиеся с постоянными временными интервалами после определенных внешних воздействий, электрическая реакция мозга на внешний раздражитель или на выполнение умственной (когнитивной) задачи.

Картирование головного мозга это дополнительная обработка имеющейся записи ЭЭГ, осуществляемая специальными компьютерными программами. Отображается карта распределения различной по степени (от минимума до максимума) выраженности того или иного вида биоэлектрической активности в коре головного мозга. Подобная обработка ЭЭГ позволяет увидеть, как на карте, области мозга, имеющие функциональный дефицит, что также помогает в диагностировании и в выборе правильной терапевтической стратегии. Все источники активности являются дипольными. Карты, полученные в разное время и в разных условиях, рассматриваются и сравниваются, выявляя фокусы активности мозга, что позволяет связать паттерн ЭЭГ активности с той или другой когнитивной операцией.

Для изучения динамических аспектов взаимосвязи процессов, проходящих в мозге, и поведения используются методы функциональной визуализации, основанные на новейших технологиях. Функциональное магнитно резонансное сканирование, позитронно эмиссионная томография и компьютерная однофотонная томография (с помощью эмиссии одиночного фотона) дают сходную информацию, но с разной степенью точности. Томографические методы неинвазивные методы создания изображений поперечных сечений объектов. Томография – получение срезов мозга искусственным путем. Для построения срезов используется просвечивание, например рентгеновскими лучами. Общий принцип томографии был сформулирован Дж. Родоном. Операции, которые выполняются при томографии называются прямым и обратным преобразованием. Прямое – описание мозга и мозговых процессов в форме срезов. Обратное преобразование - восстановление модели мозга и его работы по срезам.

Внимание процесс и состояние настройки субъекта на восприятие приоритетной информации и выполнение поставленных задач. Направленность и сосредоточенность психической деятельности при внимании обеспечивает более эффективное восприятие информации.

В общем плане выделяют два основных вида внимания: непроизвольное и произвольное (избирательное, селективное). Оба вида внимания имеют разные функции, по разному формируются в онтогенезе, и в их основе лежат различные физиологические механизмы. Физиологической основой развития и функционирования непроизвольного внимания, является ориентировочная реакция, впервые описанная И. П. Павловым как двигательная реакция животного на новый, внезапно появляющийся раздражитель. ►Она включала поворот головы и глаз в сторону раздражителя и обязательно сопровождалась торможением текущей условно рефлекторной деятельности. ►Другая особенность ОР заключалась в угашении всех ее поведенческих проявлений при повторении стимула. ►Угасшая ОР, легко восстанавливалась при малейшем изменении обстановки.

Физиологические показатели ориентировочной реакции. Использование полиграфической регистрации показало, что ориентировочная реакция вызывает не только поведенческие проявления, но и целый спектр вегетативных изменений. При предъявлении нового стимула повышается мышечный тонус, изменяется частота дыхания, пульса, возрастает электрическая активность кожи, расширяются зрачки, снижаются сенсорные пороги. В электроэнцефалограмме в начале ориентировочной реакции происходит генерализованная активация, одновременно с которой возникает возможность объединения и синхронной работы нервных клеток не по принципу их пространственной близости, а по функциональному принципу. Благодаря всем этим изменениям возникает особое состояние мобилизационной готовности организма.

Нервная модель стимула. Механизм возникновения и угашения ОР получил толкование в концепции нервной модели стимула, предложенной Е. Н. Соколовым. В результате повторения стимула в нервной системе формируется "модель", определенная конфигурация следа, в которой фиксируются все параметры стимула. Ориентировочная реакция возникает в тех случаях, когда обнаруживается рассогласование между действующим стимулом и сформированным следом, т. е. «нервной моделью» , и оказывается тем сильнее, чем больше различаются предшествующий и новый раздражители. Реакция, возникающая в результате рассогласования афферентного раздражения с "нервной моделью" ожидаемого стимула, длится до тех пор, пока существует эта разница. Если действующий стимул и нервный след, оставленный предшествующим раздражителем, идентичны, то ориентировочной реакции не возникает.

Ориентировочный рефлекс связан с адаптацией организма к меняющимся условиям среды, поэтому для него справедлив "закон силы". Чем больше изменяется стимул (например, его интенсивность или степень новизны), тем значительнее ответная реакция. Однако не меньшую, а нередко и большую реакцию могут вызвать ничтожные изменения ситуации, если они прямо адресованы к основным потребностям человека.

Факторы, провоцирующие ориентировочную реакцию, можно упорядочить, выделив 4 уровня, или регистра: 1. Стимульный регистр 2. Регистр новизны 3. Регистр интенсивности 4. Регистр значимости Первый уровень оценки проходят практически все стимулы, второй и третий регистры работают параллельно. Пройдя любой из этих двух регистров, стимул поступает в последний и там оценивается его значимость. Только после этого завершающего акта оценивания развивается весь комплекс ориентировочной реакции. Ориентировочная реакция возникает лишь на стимул, который предварительно оценивается как биологически значимый.

Выделяют следующие виды внимания: сенсорное (зрительное, слуховое, тактильное), ► двигательное, ► эмоциональное, ► интеллектуальное, которые могут страдать независимо друг от друга, т. к. в их обеспечении принимают участие разные отделы мозга зоны коры, непосредственно связанные с обеспечением соответствующих психических функций. ► Согласно экспериментальным данным, правое полушарие в основном обеспечивает общую мобилизационную готовность человека, поддерживает необходимый уровень бодрствования и сравнительно мало связано с особенностями конкретной деятельности. Левое в большей степени отвечает за специализированную организацию внимания в соответствии с особенностями задачи.

Нейрофизиологические механизмы внимания: Ретикулярная формация наряду с лимбической системой образуют блок модулирующих систем мозга, основной функцией которых является регуляция функциональных состояний организма. Первоначально к неспецифической системе мозга относили в основном лишь сетевидные образования ствола мозга и их главной задачей считали диффузную генерализованную активацию коры больших полушарий. По современным представлениям, восходящая неспецифическая активирующая система простирается от продолговатого мозга до зрительного бугра (таламуса).

Реакции активации структур мозга. По современным представлениям, переключение активирующих влияний с уровня ретикулярной формации ствола мозга на уровень таламической системы означает переход от генерализованной активации коры к локальной: 1. Первая отвечает за глобальные сдвиги общего уровня бодрствования; 2. Вторая отвечает за избирательное сосредоточение внимания. ► ЭЭГ активация ствола мозга – генерализованная, тоническая, медленно угасающая. ► ЭЭГ активация таламуса – локальная, фазическая, быстро угасающая.

Функции фронтальных зон. Ретикулярная формация ствола мозга и неспецифический таламус тесно связаны с корой больших полушарий. Особое место в системе этих связей занимают фронтальные зоны коры. C помощью двухсторонних связей фронтальные зоны коры могут обеспечивать именно тот уровень возбуждения, который требуется в каждом конкретном случае. Фронтальная кора — важнейший регулятор состояния бодрствования в целом и внимания как избирательного процесса. Она модулирует в нужном направлении активность стволовой и таламической систем. Благодаря этому можно говорить о таком явлении, как управляемая корковая активация.

Нейроны новизны нервные клетки, реагирующие на первые предъявления стимулов, позволяющие выделять новые сигналы, фоновая импульсация которых возрастает при действии новых стимулов разной модальности. С помощью множественных связей эти нейроны соединены с детекторами отдельных зон коры головного мозга, которые образуют на нейронах новизны пластичные возбуждающие синапсы. При действии новых стимулов импульсная активность нейронов новизны возрастает. По мере повторения стимула и в зависимости от силы возбуждения ответ нейрона новизны избирательно подавляется, так, что дополнительная активация в нем исчезает и сохраняется лишь фоновая активность.

Нейрон тождества также обладает фоновой активностью, однако связь с детекторами осуществляется через тормозные синапсы. При действии нового раздражителя фоновая активность в нейронах тождества подавляется, а при действии привычных раздражителей, напротив, активизируется. Новый стимул возбуждает нейроны новизны и тормозит нейроны тождества, таким образом новый раздражитель стимулирует активирующую систему мозга и подавляет синхронизирующую (тормозную) систему. Привычный стимул действует противоположным образом усиливая работу тормозной системы, не влияет на активирующую.

Взаимоотношения ориентировочного рефлекса и произвольного внимания (концепция Д. Канемана) ОР выполняет функцию запуска произвольного внимания (усилия) ► Обращение произвольного внимания на новый стимул возникает ступенчато и рекурсивно, после того как стимул уже вызвал ОР ► Реакция расширения зрачка и возрастание кожной проводимости рассматриваются как объективные показатели произвольного внимания (усилия) Условный рефлекс индивидуально приобретенная, сложная приспособительная реакция организма животных и человека, возникающая при определенных условиях на основе образования временных нервных связей между условным (сигнальным) раздражителем и подкрепляющим этот раздражитель безусловнорефлекторным актом. ►

Произвольное внимание относится к контролируемым и осознаваемым процессам. Оно обладает ограниченной пропускной способностью и поэтому обеспечивает не параллельную, а последовательную обработку информации. Непременной характеристикой произвольного внимания является усилие, направленное на выделение и обработку той информации, которая диктуется целью, задачей, в частности, содержащейся в инструкции. ► Контролируемое произвольное внимание определяет приоритеты в последовательной обработке информации. ► Оптимальное выполнение задания требует определенного количества внимания. ► Разные виды деятельности потребляют разное количество внимания. ►

Физиологическим механизмом произвольного внимания служит очаг оптимального возбуждения в коре мозга, поддерживаемый сигналами, идущими от второй сигнальной системы (значимость слов родителей или преподавателя для формирования у ребенка произвольного внимания). ► Возникновение произвольного внимания у человека исторически связано с процессом труда, т. к. без управления своим вниманием невозможно осуществлять сознательную и планомерную деятельность. ►

Психологической особенностью произвольного внимания является сопровождение его переживанием большего или меньшего волевого усилия, напряжения, причем длительное поддерживание произвольного внимания вызывает утомление, зачастую даже большее, чем физическое напряжение. ► Полезно чередовать сильную концентрацию внимания с менее напряженной работой, путем переключения на более легкие или интересные виды действия или же вызвать у человека сильный интерес к делу, требующему напряженного внимания. ►

Субсистемы активации (модулирующие структуры и их функции) 1. Стволово-таламо-кортикальная система приводит к возникновению в коре генерализованной реакции активации из среднемозговой ретикулярной формации и локальной реакции вовлечения из неспецифических таламических ядер за счет возбуждения холинергических стволово корковых проекций. Эта система обусловливает возникновение ориентировочного рефлекса, включение непроизвольного внимания, а также обработку информации во время парадоксального сна.

2. Базальная холинергическая система принимает участие в регуляции цикла сон бодрствование и в вызове корковой реакции активации. Возможно, эта система отвечает за произвольное селективное внимание к значимым стимулам. 3. Каудо-таламо-кортикальная система обеспечивает распределение восходящих неспецифических влияний в коре. Главные структуры этой системы: хвостатые и прилегающие базальные ядра и таламус, которые для активации коры используют дофаминергические нейроны. 4. Стриопаллидарная система совокупность базальных ганглиев, основные задачи которой управление движениями, реализация врожденного поведения и приобретение новых навыков.

Память — это особая форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении информации в живой системе.

► По современным представлениям, в памяти закрепляются не отдельные информационные элементы, а целостные системы знаний, позволяющие всему живому приобретать, хранить и использовать обширный запас сведений в целях эффективного приспособления к окружающему миру. ► Память как результат обучения связана с такими изменениями в нервной системе, которые сохраняются в течение некоторого времени и существенным образом влияют на дальнейшее поведение живого организма. ► Комплекс таких структурно функциональных изменений связан с процессом образования энграмм — т. е. следов памяти (термин, предложенный зоологом Дж. Янгом в 50 х гг. ).

Память – когнитивный процесс, который представляет собой систему узнавания, запоминания, сохранения, восстановления и забывания приобретенного опыта. В наиболее простой форме память реализуется как узнавание ранее воспринимавшихся предметов. Память выступает также как своеобразный информационный фильтр, поскольку в ней обрабатывается и сохраняется лишь ничтожная доля от общего числа раздражителей, воздействующих на организм.

В нейрофизиологии выделяют следующие элементарные механизмы научения: привыкание, сенситизацию, временную связь (условный рефлекс). В ходе совершенствования механизмов адаптации развились и упрочились более сложные формы памяти, связанные с запечатлением разных сторон индивидуального опыта. По содержанию психической активности ► Двигательная Образная Эмоциональная Слуховая По степени волевой регуляции ► Непроизвольная Произвольная По продолжительности сохранения материала ► Иконическая (мгновенная) ► Кратковременная ► Долговременная ► Оперативная ► Генетическая

Временная организация памяти Основанием для классификации памяти является продолжительность закрепления и сохранения материала, в соответствии с чем, принято подразделять память на три вида: иконическую, или сенсорную, память (ИП); ► кратковременную, или оперативную, память (КВП); ► долговременную, или декларативную, память (ДВП). ► Считается, что каждый из этих видов памяти обеспечивается различными мозговыми процессами и механизмами, связанными с деятельностью функционально и структурно различных мозговых систем. Механизмы кратковременной и долговременной памяти у человека различны.

Во всех вышеперечисленных видах памяти имеет место фиксация информации, включающая в себя три этапа: ► формирование энграммы, т. е. следа, оставляемого в мозгу тем или иным событием; ► сортировка и выделение новой информации; ► долговременное хранение значимой информации.

Кратковременная память это память, в которой сохранение материала ограничено определенным, как правило, небольшим периодом времени. Кратковременная память человека связана с его актуальным сознанием. ► Долговременная память рассчитана на длительный срок хранения информации, заранее не определенный период. Она не связана с актуальным сознанием человека и предполагает его способность в нужный момент вспомнить то, что когда то было им запомнено. ►

В отличие от кратковременной памяти, где припоминание не требуется (поскольку то, что только что было воспринято, еще находится в актуальном сознании), при долговременной памяти оно необходимо всегда, так как связанные с восприятием сведения уже не находятся в сфере актуального сознания. ► При пользовании долговременной памятью для припоминания нередко требуются определенные волевые усилия, поэтому ее функционирование обычно связано с волей. ► Для сохранения информации в кратковременной памяти всегда требуется поддержание непрерывного внимания к запоминаемому материалу в течение всего времени его удержания в памяти; при долговременном запоминании в этом нет необходимости.

Оперативной называют память, занимающую промежуточное положение между кратковременной и долговременной. Она рассчитана на сохранение материала в течение заранее определенного срока, т. е. на то, чтобы в заданное время иметь возможность легко вспомнить то, что нужно. В структуре памяти можно выделить два вида мнемических способностей, имеющих различные физиологические механизмы: способность к запечатлению способность к смысловой переработке информации.

Кратковременная память один из видов памяти, характеризующийся ограниченным временем хранения информации (до 30 с) и ограниченным количеством удерживаемых элементов. Информация поступает из сенсорной или долговременной памяти. Необходимым условием перевода информации в кратковременную память является направленность на эту информацию внимания субъекта. Основная функция кратковременной памяти – первичная ориентировка в окружающей среде. Эта ориентировка дает материал для долговременной памяти, с одной стороны, и активизирует старые мнемические следы с другой.

Основной механизм удержания (сохранения) повторение. Средний объем кратковременной памяти весьма ограничен: это 7+/ 2 единицы интегрированной информации. Этот объем индивидуален, он характеризует природную память человека и имеет тенденцию сохраняться в течение всей жизни. Им в первую очередь определяется объем так называемой механической памяти, которая функционирует без активного включения мышления в процесс запоминания. Основные характеристики кратковременной памяти следующие: ► 1) Кратковременная память необходима для перехода следа в долговременную память. ► 2) Содержимое кратковременной памяти быстро угасает, оно может быть разрушено различными амнестическими воздействиями. ► 3) Объем кратковременной памяти ограничен, в отличие от долговременной памяти, которая практически постоянна, а объем ее бесконечен.

Долговременная память организована в систему, в которой вновь приобретенный опыт занимает определенное место. Память усиливается и дополняется в течение всей жизни. Если новая энграмма вошла в систему памяти, то для ее актуализации достаточно не только ее непосредственной активации, но и активации через «подсказку» . Память проявляется в возможности модифицировать поведение в зависимости от прожитого и настоящего опыта. Некоторая часть долговременной памяти становится активной в необходимый ситуацией момент времени. Другая ее часть находится в латентном или неактивном состоянии и поэтому недоступна для реализации.

► Активная энграмма след памяти, находящийся в состоянии, готовом для реализации в поведении и существующий на уровне электрической активности определенных нервных элементов.

Процедурная память это память на действия, развивается в ходе эволюции раньше, чем декларативная. Она представлена моторными навыками, перцептуальными стратегиями, условными классическими и инструментальными рефлексами. Привыкание и классическое обусловливание – это примеры приобретения процедурной памяти. ►

Декларативная память (эксплицитная) обеспечивает запоминание объектов, событий, эпизодов. Это память на лица, места событий, предметы. Часто основана на ассоциации одновременно действующих раздражителей. Она является сознательной, т. к. предполагает осведомлённость субъекта об объекте или событии, образы которых извлекаются из памяти, тогда как использование недекларативной, процедурной памяти в поведении может осуществляться без осознания этого факта. Декларативная память зависит от интеграции в мозговых структурах связей с медиальной височной корой и диэнцефалоном, повреждение которых становится причиной ее нарушения. Организация декларативной памяти требует переработки информации в височных долях мозга и таламусе. Структурой, важной для декларативной памяти, является гиппокамп вместе с парагиппокампальной корой. ►

Запоминание это процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путем связывания его с приобретенным ранее. Различаются: кратковременное и долговременное произвольное и непроизвольное Воспроизведение (актуализация, возобновление) процесс памяти, в результате которого Сохранение происходит актуализация закрепленного определяется степенью участия ранее содержания психики путем материала в деятельности личности. извлечения его из долговременной памяти. Забывание материала Внутри процесса воспроизведения зависит от времени. можно выделить его различные виды: Чем более осознан материал, тем узнавание, собственно воспроизведение медленнее он забывается. Имеет (произвольное и непроизвольное), избирательный характер. Устойчиво припоминание. значимый материал забывается Особое место занимают воспоминания медленнее. историческая память личности.

Понятия «память» и «научение» неотделимые процессы, которые психологи и нейробиологи традиционно относят к поведенческим категориям. Они применимы для характеристики целостного организма. Научение обеспечивает постоянное пополнение и изменение знаний, а также приобретение новых навыков, умений. В отличие от научения процесы памяти ответственны не только за усвоение (фиксацию), но и за сохранение и воспроизведение (извлечение) информации. Память необходима для научения, так как она представляет собой механизм, с помощью которого накапливается прошлый опыт, который может стать источником адаптивных изменений поведения

Научение — совокупность процессов, обеспечивающих приобретение индивидуальной (фенотипической) памяти, вызывающей приспособительную модификацию поведения. ► Научение требует определенного времени, условий и реализуется с помощью нейрофизиологических механизмов разного уровня (межклеточного, внутриклеточного, молекулярного).

Психофизиология эмоций – раздел психофизиологии, изучающий нейрогуморальные механизмы эмоциональных состояний. В ее рамках были открыты нервные центры, связанные с переживаниями удовольствия и неудовольствия, расположенные в подкорковых областях мозга, показана роль в эмоциональном поведении гормонов (гипофиза, коры и мозгового слоя надпочечников).

Эмоции могут быть определены как реактивная система, включающая в себя: ► типичную форму экспрессии ► физиологические изменения ► субъективное переживание Эмоции одна из существенных функций нервно психической деятельности человека, они создают личностную окраску для любого поведенческого акта и являются энергетическим компонентом любого вида продуктивной деятельности.

В целостной поведенческой реакции потребности, мотивации и эмоции выступают в неразрывном единстве, однако и содержательно, и экспериментально их можно разделить, так как они отражают активность хотя и тесно взаимодействующих, но специализированных отделов ЦНС, с одной стороны, и выполняют разные функции в обеспечении поведения, с другой. С физиологической точки зрения, эмоция — это активное состояние системы специализированных структур мозга, которое побуждает изменить поведение в сторону максимизации или минимизации этого состояния. Пример: эмоция страха подготавливает организм к «поведению избегания» : активизируется ориентировочный рефлекс, усиливается работа органов чувств, в кровь выделяется адреналин.

Для эмоции необходимы два компонента: активация организма (как неспецифическая эмоциональность) осознание ее наличия и причин появления на основе анализа ситуации, в которой она проявилась. Когнитивный механизм генерации и изменения эмоций для своего проявления требует определенных условий. Его действия легче обнаружить в новой ситуации и при среднем уровне активации нервной системы. Повышенная личностная тревожность и патологически доминирующие отрицательные эмоции блокируют действие этого механизма.

Отношения эмоциональных и когнитивных процессов можно описать следующим образом: человек сначала чувствует, а только затем узнает и понимает то, что он переживает. Чувство в определенном смысле определяет знание, так как оно задает направление, в котором развивается мыслительная деятельность. При этом сами когнитивные, оценочные операции, которые влияют на эмоции, реализуются в мозге, который уже эмоционален и не является аффективно нейтральным.

Эмоция на значимый стимул — это единство аффективно-когнитивных процессов. К некогнитивным факторам, вызывающим эмоции, относят потребность и оценку возможности (вероятности) ее удовлетворения, которую субъект совершает непроизвольно и часто неосознанно.

Потребности состояние нужды человека или животного в определенных условиях, которых им недостает для нормального существования и развития. Потребность как состояние личности всегда связана с наличием у человека чувства неудовлетворенности, связанного с дефицитом того, что требуется организму (личности).

Согласно потребностно информационной теории эмоций П. В. Симонова: ► Положительные эмоции возникают в ситуации избытка прагматической информации по сравнению с ранее существующим прогнозом (при «мгновенном срезе» ) или в ситуации возрастания вероятности достижения цели (если генез эмоций рассматривать в его динамике). ► Отрицательные эмоции представляют реакцию на дефицит информации или на падение вероятности достижения цели в процессе деятельности субъекта. Многообразие эмоций, согласно концепции, определяется многообразием потребностей.

Общий закон человеческих эмоций (по Д. Прайсу и Дж. Барреллу) зависимость трех переменных; эмоции, силы потребности и вероятности ее удовлетворения. Витальные потребности человека (голод, жажда и др. ) дополнены социальными и идеальными потребностями. Среди последних выделяют идеологические потребности – производные от социальных и идеальных. Объединение витальных и социальных потребностей создает этнические потребности, которые также могут быть источником эмоций. Социальные потребности вместе с «потребностью для других» формируют духовные потребности (совесть).

Лицо — это центр передачи и приема социальных сигналов, которые являются решающими для развития индивида. У человека экспрессивные реакции лица приобретают самостоятельное значение в передаче эмоциональных сигналов. В социальном поведении взаимодействие лиц играет огромную роль.

Основные эмоции (гнев, страх, счастье, удивление, печаль, отвращение) одинаково проявляются и узнаются в обществах с различной культурой и традициями. Даже в условиях, затрудняющих наблюдение, например на большом удалении, проявляется универсальность механизма распознавания эмоций. Это доказывает, что лицевая экспрессия основных эмоций обеспечивается врожденными нейронными программами.

Для распознавания и измерения лицевой экспрессии используют два основных метода: идентификацию одной из основных эмоций по выражению лица человека регистрацию электрической активности мышц лица, по паттерну которых судят о той или другой эмоции. Техника идентификации эмоций по выражению лица разработана в 70 х годах в Калифорнийском университете. Паулом Экманом и его коллегами создан атлас фотоэталонов лицевой экспрессии для каждой из 6 эмоций: гнева, страха, печали, отвращения, удивления, радости в статической форме. Лицевая экспрессия зависит от социального контроля, определяемого принятыми нормами поведения. ► Система кодирования активности лицевых мышц метод оценки эмоций, основанный на детальном изучении анатомии лицевых мышц, был разработан П. Экманом совместно с У. Фризеном. Выделена 41 двигательная единица, из которых составлено 24 паттерна реакций отдельных мышц лица и 20 паттернов, отражающих работу групп мышц. ►

Каждый тип нервной системы связан с определенной группой эмоций. Индивидуальные различия, связанные с особенностями функциональной асимметрии мозга, а также со свойствами темперамента, являются одним из факторов, определяющих специфику и силу эмоционального переживания. Преобладание функций информационных структур — лобной коры и гиппокампа — определяет преимущественную ориентацию субъекта на внешнюю среду и его зависимость от происходящих в ней событий. Такие черты характерны для экстраверта. Преобладание мотивационных систем — гипоталамуса и миндалины — создает интроверта с его устойчивостью внутренних мотивов, установок и их малой зависимостью от внешних влияний. Интроверт малообщителен, застенчив, стремится к порядку.

Поведение холерика целенаправлено на удовлетворение устойчивой доминирующей потребности. Оно обладает чертами преодоления, борьбы, поэтому доминирующими эмоциями являются гнев, ярость, агрессивность. Поведение меланхолика отличается нерешительностью и тяготеет к обороне. Эмоции страха, неуверенности, растерянности — наиболее типичны для него. Чаще других положительные эмоции испытывает сангвиник (сильный, подвижный тип). Его отличают любознательность, открытость, интерес к событиям. Флегматик также тяготеет к положительным эмоциям, так как его внутренний мир хорошо устроен, потребности сбалансированы, а система контроля развита.

До того, как эмоция проявится в сознании, информация обрабатывается на уровне подкорки, гипоталамуса, гиппокампа, достигая поясной извилины. Система гипоталамуса и миндалины обеспечивают реакцию организма на уровне простейших форм поведения. В возникновении и протекании эмоций решающую роль играет лимбическая система. Лимбическая система — комплекс функционально связанных между собой филогенетически древних глубинных структур головного мозга, участвующих в регуляции вегетативно висцеральных функций и поведенческих реакций организма. В 1937 г. Папец предположил наличие "анатомического" эмоционального кольца. В него входили: гиппокамп — свод — мамиллярные тела — переднее ядро таламуса — поясная извилина — гиппокамп. Папец считал, что любая афферентация, поступающая в таламус, разделяется на три потока: движения, мысли и чувства. Поток "чувств" циркулирует по анатомическому "эмоциональному кольцу", создавая таким образом физиологическую основу эмоциональных переживаний. Круг Папеца лег в основу лимбической системы.

Существует два принципиально разных подхода к изучению организации эмоций. С позиций дискретной модели эмоциональная сфера состоит из определенного числа первичных, базисных или фундаментальных эмоций. Комбинация первичных эмоций создает эмоции второго порядка. Статус первичных эмоций обычно приписывают гневу, страху, печали, счастью и др. Сторонники такого подхода ориентированы на изучение внутренней организации от дельных эмоций, а не на их взаимоотношения. В многомерной модели в центре внимания — многомерное пространство эмоций, образованное ограниченным числом переменных (позитивностьнегативность, активносьпассивность, силаслабость и др. ). Данная модель ориентирована на изучение сходства и различий между эмоциями.

Существуют два основных вида двигательных функций: поддержание положения (позы) и собственно движение. В повседневной двигательной активности разделить их достаточно сложно. Движения без одновременного удержания позы столь же невозможны, как удержание позы без движения.

Двигательный акт на всех этапах подготовки и выполнения связан с интеграцией в ЦНС афферентных и других факторов. П. К. Анохин выделяет четыре основных фактора: ► 1) мотивацию ► 2) память ► 3) обстановочную информацию ► 4) пусковую информацию

Управление двигательными актами строится на двух основных принципах: 1. Принцип сенсорных коррекций текущего движения по цепи обратной связи. 2. Принцип прямого программного управления (особенно важен в случаях наличия быстрого изменения в системе, ограничивающего возможность сенсорных коррекций). Существуют два типа командных нейронов: Нейроны-тригеры запускают ту или другую двигательную программу, но не участвуют в ее дальнейшем осуществлении. Воротные нейроны поддерживают или видоизменяют двигательные программы, лишь будучи постоянно возбужденными. Такие нейроны обычно управляют позными или ритмическими движениями. Сенсорные раздражения могут не только запускать движение, но и выполнять корректирующую функцию. Обратная афферентация, сигнализирующая о результатах действия, сопоставляется с программой движений и служит уточнению координат цели и траектории движения.

Значение афферентных систем для контроля за мотонейронами спинного мозга впервые было показано английским физиологом Ч. Шеррингтоном. Он указал на существование сенсорных обратных связей, которые регулируют активность мотонейрона. Им введен термин «проприоцепция» для обозначения сенсорных входов, которые возбуждаются во время движения. Главная функция проприоцепторов — давать информацию о собственных движениях организма. Выделено два типа проприоцепторов: 1. Рецепторы растяжения, активирующиеся при растяжении мышц. 2. Рецепторы напряжения, чувствительные к силе сокращения мышц.

Обратная связь является заверщающим звеном любого peфлекса. Без нее ни человек, ни животное не могли бы приспособиться к вечно изменяющимся условиям окружающей среды. Таким образом, рефлекторная дуга, замыкаясь обратной связью, является рефлекторным кольцом. Рефлекторное кольцо — совокупность структур нервной системы, участвующих в осуществлении рефлекса и обратной передаче информации о характере и силе рефлекторного действия в центральной нервной системе. Рефлекторное кольцо представляет собой фундаментальную форму течения двигательного нервного процесса.

Изучение процессов, определяющих выполнение моторных программ, привело к представлению о двух системах инициации движения: 1. Лимбическая система мозга, «эмоциональный мозг» . С помощью этой системы осуществляется «трансляция мотивации в действие» , т. е. в действия, которые связаны с утолением голода, устранением страха и удовлетворением других биологических потребностей. 2. «Когнитивный мозг» , обеспечивающий запуск различных специфических движений в соответствии с инструкцией, установкой на ответ, прошлым опытом и обучением.

Ведущая роль в построении новых моторных программ принадлежит лобным отделам коры больших полушарий (префронтальной коре). Передние отделы коры для построения новых моторных программ используют весь видовой и накопленный в течение жизни индивидуальный опыт. Происходит выбор отдельных фрагментов из хранящихся в памяти программ (как для врожденных форм поведения, так и приобретенных двигательных автоматизмов) для их последующей интеграции в новую моторную программу.

В качестве центрального аппарата построения движения рассматривается моторная кора, управляющая самыми тонкими и точными произвольными движениями, посылающая свои сигналы к мотонейронам спинного мозга (так называемая пирамидная система). Именно в моторной коре строится конечный и конкретный вариант моторного управления движением. Моторная кора использует оба принципа управления: ► контроль через петли обратной сенсорной связи ► контроль через механизм программирования. Моторная кора включает первичную и дополнительную моторные области (ДМО).

Премоторная кора (дорзальная и вентральная области) содержит представительство каждой ноги и руки, образуя прямые связи с мотонейронами спинного мозга. Важную функцию в управлении движением выполняет мозжечок, обеспечивающий сохранение равновесия, поддержание позы, регуляцию и перераспределение мышечного тонуса, тонкую координацию движений. Нейроны моторной коры находятся под контролирующим влиянием мозжечка.

Кроме сигналов от мозжечка, в моторную кору поступают сигналы от базальных ганглиев — структуры, которая ответственна за хранение как двигательных программ врожденного поведения (пищевого, питьевого и др. ), так и приобретенных навыков. Моторная кора управляет движением, используя информацию, поступающую как по сенсорным путям от других отделов коры, так и от генерируемых в ЦНС моторных программ, которые актуализируются в базальных ганглиях и мозжечке и доходят до моторной коры через таламус и префронтальную кору.

Согласно представлению о векторном кодировании информации в нейронных сетях реализацию двигательного акта или его фрагмента можно описать следующим образом, обратившись к концептуальной рефлекторной дуге Е. Н. Соколова. Исполнительная ее часть представлена командным нейроном или полем командных нейронов. Возбуждение командного нейрона воздействует на ансамбль премоторных нейронов и порождает в них управляющий вектор возбуждения, которому соответствует определенный паттерн возбужденых мотонейронов, определяющий внешнюю реакцию. Поле командных нейронов обеспечивает сложный набор запрограммированных реакций. Это достигается тем, что каждый из командных нейронов поочередно может воздействовать на ансамбль премоторных нейронов, создавая в них специфические управляющие векторы возбуждения, которые и определяют разные внешние реакции. Все разнообразие реакций можно представить в пространстве, размерность которого определяется числом премоторных нейронов, возбуждение которых образует управляющие векторы. Векторный принцип управления обнаруживается и в вегетативных реакциях.

Спасибо за внимание!