Использование технологий личностно ориентированного обучения на уроках внеклассного чтения в 5 -8 классах Выполнила студентка группы УР 5 Корниенко Юлианна Научный руководитель Олеговна к. ф. н. , доц. Храброва Валерия Евгеньевна
l Актуальность l Объект l Предмет l Цель l Гипотеза l Задачи l Методы исследования
Этап Возможные приемы и методы Вызов -Анализ заголовка по особым вопросам; - рассказ-предложение; - кластеры, -таблицы; - дерево предсказаний; - верные и неверные утверждения; - корзина идей; - фишбоун
« И от белых стай мир светлее стал…» Ознакомление с рассказом Полин Джонсон «Лебединая песня» .
Прием ассоциация - Ребята, представьте, пожалуйста, себе лебедя. Что вы можете сказать об этой птице. Подберите эпитеты для того, чтобы описать ее. • Красивые • Белоснежные • Чудесные • Великолепные
АНАЛИЗ ЗАГОЛОВКА ПО О СОБЫМ ВОПРОСАМ - Если со словом лебедь образовать словосочетание «лебединая песня» , то какое определение можно дать рассказу с названием «Лебединая песня» , обоснуйте свое пред-положение.
Прослушивание песни «Лебединая верность» • - О чём эта песня? -Какие чувства вы испытываете?
РАССКАЗ-ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ (ПРОГНОЗИРОВАНИЕ) - Попробуйте спрогнозировать сюжетную канву по опорным, ключевым словам: Джимми Ниагарский водопад белоснежные лебеди как в чудесном сне смертельно устали гигантский поток крик каменные сердца добивали двадцать долларов один единственный. - Послушаем, что у вас получилось.
Уроки «творческих мастерских» помогают достичь основных целей филологического образования:
«Легко ли быть маленьким? » Творческая мастерская построения знаний с элементами проблемного обучения по рассказу А. П. Платонова «Никита»
Сочинение по технике РАФТ Р – роль – от лица Никиты А – аудитория – вернувшийся с А войны отец Ф – форма – монолог Т -тема- рассказать, как одновременно легко и трудно в детстве быть маленьким» .
Научно – исследовательская работа Обобщение и ситематизация знаний Автор и его творчество Итегрированная мастерская Система образов Виды творческих мастерских Круг чтения Поэтическая мастерская Экскурсии Художественное произведение Психологическая мастерская
Этапы уроков Организационный момент Этап закрепления новых знаний Сообщение темы и целей урока Этап проверки домашнего задания Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Этап подготовки учащихся к усвоению нового материала Этап усвоения новых знаний
Использование технологий личностно ориентированного обучения на уроках внеклассного чтения в 5 -8 классах Выполнила студентка группы УР 5 Корниенко Юлианна Научный руководитель Олеговна к. ф. н. , доц. Храброва Валерия Евгеньевна
Скачать презентацию Использование технологий личностно ориентированного обучения на уроках внеклассного
на защиту.ppt