Использование технологий личностно ориентированного

Использование технологий личностно ориентированного обучения на уроках внеклассного чтения в
l Актуальность l Объект l Предмет l Цель l Гипотеза l Задачи l Методы
Этап Возможные приемы и методы Вызов -Анализ заголовка по особым
« И от белых стай мир светлее стал…» Ознакомление с рассказом Полин
Прием ассоциация - Ребята, представьте, пожалуйста, себе лебедя. Что
АНАЛИЗ ЗАГОЛОВКА ПО ОСОБЫМ ВОПРОСАМ - Если со словом лебедь образовать
Прослушивание песни «Лебединая верность» • - О чём эта песня?
РАССКАЗ-ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ (ПРОГНОЗИРОВАНИЕ) - Попробуйте спрогнозировать сюжетную канву по опорным, ключевым словам:
Уроки «творческих мастерских» помогают достичь основных целей филологического образования:
«Легко ли быть маленьким? » Творческая мастерская построения знаний с
Сочинение по технике РАФТ Р – роль – от лица Никиты А –
Автор и Итегрированная его творчество
Этапы уроков Организационный Сообщение
Использование технологий личностно ориентированного обучения на уроках внеклассного чтения в
Скачать презентацию Использование технологий личностно ориентированного Скачать презентацию Использование технологий личностно ориентированного

на защиту.ppt

  • Количество слайдов: 14

> Использование технологий личностно ориентированного обучения на уроках внеклассного чтения в Использование технологий личностно ориентированного обучения на уроках внеклассного чтения в 5 -8 классах Выполнила студентка группы УР 5 Корниенко Юлианна Научный руководитель Олеговна к. ф. н. , доц. Храброва Валерия Евгеньевна

>l Актуальность l Объект l Предмет l Цель l Гипотеза l Задачи l Методы l Актуальность l Объект l Предмет l Цель l Гипотеза l Задачи l Методы исследования

>Этап Возможные приемы и методы Вызов -Анализ заголовка по особым Этап Возможные приемы и методы Вызов -Анализ заголовка по особым вопросам; - рассказ-предложение; - кластеры, -таблицы; - дерево предсказаний; - верные и неверные утверждения; - корзина идей; - фишбоун

> « И от белых стай мир светлее стал…» Ознакомление с рассказом Полин « И от белых стай мир светлее стал…» Ознакомление с рассказом Полин Джонсон «Лебединая песня» .

> Прием ассоциация - Ребята, представьте, пожалуйста, себе лебедя. Что Прием ассоциация - Ребята, представьте, пожалуйста, себе лебедя. Что вы можете сказать об этой птице. Подберите эпитеты для того, чтобы описать ее. • Красивые • Белоснежные • Чудесные • Великолепные

>АНАЛИЗ ЗАГОЛОВКА ПО ОСОБЫМ ВОПРОСАМ - Если со словом лебедь образовать АНАЛИЗ ЗАГОЛОВКА ПО ОСОБЫМ ВОПРОСАМ - Если со словом лебедь образовать словосочетание «лебединая песня» , то какое определение можно дать рассказу с названием «Лебединая песня» , обоснуйте свое пред-положение.

>Прослушивание песни «Лебединая верность» • - О чём эта песня? Прослушивание песни «Лебединая верность» • - О чём эта песня? -Какие чувства вы испытываете?

>РАССКАЗ-ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ (ПРОГНОЗИРОВАНИЕ) - Попробуйте спрогнозировать сюжетную канву по опорным, ключевым словам: РАССКАЗ-ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ (ПРОГНОЗИРОВАНИЕ) - Попробуйте спрогнозировать сюжетную канву по опорным, ключевым словам: Джимми Ниагарский водопад как в чудесном сне белоснежные лебеди смертельно устали гигантский поток крик каменные сердца добивали двадцать долларов один единственный. - Послушаем, что у вас получилось.

> Уроки «творческих мастерских» помогают достичь основных целей филологического образования: Уроки «творческих мастерских» помогают достичь основных целей филологического образования:

> «Легко ли быть маленьким? » Творческая мастерская построения знаний с «Легко ли быть маленьким? » Творческая мастерская построения знаний с элементами проблемного обучения по рассказу А. П. Платонова «Никита»

>Сочинение по технике РАФТ Р – роль – от лица Никиты А – Сочинение по технике РАФТ Р – роль – от лица Никиты А – аудитория – вернувшийся с А войны отец Ф – форма – монолог Т -тема- рассказать, как одновременно легко и трудно в детстве быть маленьким» .

> Автор и Итегрированная его творчество Автор и Итегрированная его творчество мастерская Научно – исследовательская Система работа образов Обобщение и Виды ситематизация творческих мастерских Поэтическая знаний мастерская Круг чтения Экскурсии Художественное Психологическая произведение мастерская

> Этапы уроков Организационный Сообщение Этапы уроков Организационный Сообщение темы момент и целей урока Этап подготовки Этап закрепления Этап проверки учащихся к новых знаний домашнего усвоению задания нового материала Этап информации учащихся о Этап усвоения домашнем задании, новых знаний инструктаж по его выполнению

> Использование технологий личностно ориентированного обучения на уроках внеклассного чтения в Использование технологий личностно ориентированного обучения на уроках внеклассного чтения в 5 -8 классах Выполнила студентка группы УР 5 Корниенко Юлианна Научный руководитель Олеговна к. ф. н. , доц. Храброва Валерия Евгеньевна