ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ЕГО СУЩНОСТЬ

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ, ЕГО СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ В ВУЗЕ Сергеева Анна информационная безопасность

Идея личностно-ориентированного подхода в нашей стране разрабатывалась с начала 80 -х годов. Е. В. Бондаревская, Э. Н. Гусинский, В. В. Сериков, И. С. Якиманская и др. Они предприняли усилия для становления в России в середине 90 -х годов XX века теории и практики личностно ориентированной педагогической деятельности.

Личностно-ориентированное обучение — обучение, при котором цели и содержание обучения, сформулированные в государственном образовательном стандарте, программах обучения, приобретают для учащегося личностный смысл, развивают мотивацию к обучению. Основывается на учёте индивидуальных особенностей обучаемых, которые рассматриваются как личности, имеющие свои характерные черты, склонности и интересы.

Особенности личностно – ориентированного обучения: Цель обучения – развитие личности студента; Равноправие, т. е. преподаватель и студент являются равноправными субъектами процесса обучения; Учёт личностного опыта студента; Развитие навыков познания; Особенная логика построения учебного материала; Творческой развитие личности студента.

Психологические особенности личностноориентированного обучения в Вузе Реализация этого принципа требует соблюдения нескольких условий: 1. Первое условие касается внутренней мотивации обучения учащихся. 2. Второе условие касается создания предпосылок для реализации активности обучающихся. 3. Третье условие связано с наличием у обучающихся деятельности по контролю и оценке обучения.

Практическая и самостоятельная работа студентов Работа с литературой; Научная работа студентов, в процессе которой у них должна сложиться исследовательская позиция; В практике семинарских занятий в вузах известен ряд форм: развернутая беседа; обсуждение докладов и рефератов; семинар-диспут; семинар пресс-конференция; комментированное чтение; упражнения на самостоятельность мышления, письменная работа; семинар-коллоквиум и другие.

Технологии личностно-ориентированного обучения в Вузе технология разноуровневого обучения; технология коллективного взаимообучения; технология сотрудничества; технология модульного обучения.

Основные элементы индивидуальной образовательной деятельности: смысл деятельности (зачем я это делаю); постановка личной цели (предвосхищающей результат); план деятельности; реализация плана; рефлексия (осознание собственной деятельности); оценка; корректировка или переопределение целей.

Условием достижения целей и задач личностноориентированного обучения является сохранение и развитие индивидуальных особенностей обучающихся. Для этого применяются следующие способы: - индивидуальные задания обучающимся; - открытые задания, предполагающие выполнение их индивидуально; - предложение обучающимся составить план занятий для себя: индивидуальную образовательную программу на обозримый период времени.

Литература: Бердяев А. Н. Личностно-ориентированное образование: история и практика. [Текст] М: КСП+, 2006. Выготский Л. С. Педагогическая психология. [Текст] – М: АСТ, 2005. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. [Текст] – М: Академия, 2009. Краевский А. А. Сущность модели личностно-ориентированного образования [Текст] : / М: ЮОУ ДО г. Москвы, 2008. , с. 69 Личностно-ориентированное обучение: сущность и особенности [Электронный ресурс] Вестн. Балтийской пед. акад. - 2012. - вып. 49. Режим доступа http: //www. baltacademy. ru/download/Vyp. 492003. pdf#page=67, для свободного доступа. - Загл. с экрана. - На русск. яз. Роджерс К. Личностно-ориентированная технология обучения как средство гуманитаризации профессионально-педагогической подготовки преподавателя. // Проблемы качества и гуманитаризации столичного и зарубежного образования. – М. : МИПКРО, 2006. − с. 34 Эррера Л. М. , Подколзин А. А. , Хрипков Г. А. Формирование личностных коммуникативных качеств молодежи в условиях вузовского обучения / В мире научных открытий. [Текст] Красноярск: НИЦ, 2011. № 7. 1(19). 348 с. Якиманская И. С. Технология личностно-ориентированного обучения в современном Вузе. [Текст] : / М: Сентябрь, 2010.

Благодарю за внимание!!!

Скачать презентацию ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ЕГО СУЩНОСТЬ

Сергеева личностно-ориентированное обучение.pptx

Количество слайдов: 11