Использование портфолио в курсе ОРКСЭ Портфолио Это

Использование портфолио в курсе ОРКСЭ

Портфолио Это индивидуальная папка обучающегося, в которой за определенный период времени фиксируются, накапливаются и оцениваются его индивидуальные достижения в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, трудовой, коммуникативной и т. д.

Портфолио Это целенаправленная коллекция работ учащихся, которая демонстрирует их: - усилия, - прогресс, - достижения в одной или более областях. (Meier, 1991)

Философия учебного портфолио предполагает: ü Смещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету; ü Интеграцию количественной и качественной оценок; ü Перенос педагогического ударения с оценки педагога на самооценку школьника; ü Основной смысл портфолио – "дать возможность каждому школьнику показать все, на что он способен".

Функции "портфолио": ü Целеполагания - поддерживает учебные цели ученика; ü Содержательная - раскрывает весь спектр выполняемых учеником работ; ü Диагностическая - фиксирует изменения и рост за определенный период времени; ü Развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения; ü Мотивационная - поощряет результаты деятельности учащихся, преподавателей и родителей; ü Рейтинговая - показывает диапазон навыков, умений, использование приобретенного опыта.

Цели и задачи «портфолио» в начальной школе • Создание ситуации успеха; • Максимальное раскрытие индивидуальных способностей; • Развитие познавательных интересов и формирование готовности к самостоятельному познанию; • Поддержка творческой активности; • Формирование положительных моральных и нравственных качеств личности; • Приобретение навыков рефлексии; • Формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

Разделы портфолио ü "Официальные документы" ü "Работы и проекты" ü "Отзывы и рекомендации"

1. "Официальные документы" Сертифицированные (документированные) индивидуальные образовательные достижения Вид представления Диплом Грамота Свидетельство Сертификат Достоинства (преимущества) Ограничения Возможность как количественной, так и качественной оценки материалов портфолио Не описывает процесса индивидуального развития ученика, специфику его учебного стиля и т. п.

2. "Работы и проекты" Собрание творческих и проектных работ ученика, описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности. Вид представления Достоинства (преимущества) Ограничения Ведомость или зачетная книжка о прохождении курсов по выбору Творческая книжка с приложением работ Электронные документы Видеозаписи Модели, Проекты и т. п. Качественная оценка по заданным параметрам: полнота, разнообразие, убедительность материалов, ориентированность на выбранный профиль обучения, динамика учебной и творческой активности, направленность интересов, характер предпрофильной подготовки. Качественная оценка не может войти в образовательный рейтинг ученика в качествесуммарной составляющей.

3. "Отзывы и рекомендации" Характеристики отношения школьника к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями и др. , а также письменный анализ отношения самого школьника к своей деятельности и ее результатам. Вид представления Тексты заключений Рецензии Отзывы Резюме Эссе Рекомендательные письма и прочее Достоинства (преимущества) Возможность включить механизмы самооценки ученика, что повышает степень осознанности процессов, связанных с обучением и выбором профильного направления Ограничения Сложность формализации и учета собранной информации.

Разделы «портфолио работ» • Мой мир (информация, представляющая интерес для ребенка: рассказ о семье, о родном городе, интересных местах и др. ) • Мое творчество (творческие работы, рисунки, стихи, сказки, фотографии работ и т. п. ) • Мои впечатления (работы, связанные с впечатлениями от экскурсий (отзыв, фоторепортаж и т. п. ), от прослушивания музыкальных произведений (рисунки, сочинения)) • Работы, которыми я горжусь (наиболее значимые для ребенка работы он самостоятельно выбирает и помещает в портфолио в конце года)

Типология ошибок Четыре группы ошибок: а) в механизмах сбора документов и материалов портфолио; б) в наполнении объема портфолио; в) в подмене идеи портфолио традиционными схемами; г) в оценке материалов портфолио.

Ошибки в механизмах сбора документов и материалов портфолио Ошибки Пути устранения Нарушение принципа "добровольности" при сборе документов портфолио. Школьник, который занимается сбором материалов для свого портфолио, сам лично решает, какие именно документы и материалы он помещает в папку личных достижений

Ошибки в механизмах сбора документов и материалов портфолио Ошибки Пути устранения Сбор материалов При сборе материалов и вместо ребенка, "по оформлении портфолио, его поручению". разумеется, нужна определенная помощь и поддержка родителей, но полностью подменять ребенка в этом процессе не следует.

Ошибки в механизмах сбора документов и материалов портфолио Ошибки Пути устранения Отказ ребенку в помощи при формировании портфолио Ребенку можно и нужно посоветовать различные способы демонстрации своих достижений, "подсказать" ребенку возможность подготовиться и выступить с докладом или сообщением, например, на научной конференции школьников и т. д.

Ошибки в механизмах сбора документов и материалов портфолио Ошибки Пути устранения Формализация и соревнование при сборе портфолио При формировании портфолио не увлекаться сбором количества, и тем более не соревноваться с другими школьниками. Важно не количество, а качество материалов.

Ошибки в наполнении объема портфолио Ошибки Пути устранения Сбор в портфолио только официальных документов Учет творческих работ, самоотчетов, отзывов, рекомендательных писем и т. д.

Ошибки в наполнении объема портфолио Ошибки Пути устранения Включение в портфолио всех без исключения документов и материалов Отбор из общей массы имеющихся материалов и документов той части, которая реально демонстрирует обоснованность выбора конкретного направления деятельности и т. д.

Ошибки в подмене идеи портфолио Ошибки Пути устранения Подмена папки Свобода особенно личных важна для ребенка, достижений зачетной книжкой собирающего свой портфолио как папку личных достижений, возможность изъятия и замены материалов

Ошибки в подмене идеи портфолио Ошибки Пути устранения Завышенные требования к внешнему оформлению портфолио Не увлекаться внешним оформлением материалов портфолио. Не следует требовать и внешнего единообразия. Главное выдержать саму схему заполнения: титул, разделы и т. д.

Ошибки в оценке материалов портфолио Ошибки Пути устранения Стремление Разработка оценить баллами соответствующего все материалы локального акта, который портфолио будет регулировать Отсутствие данные вопросы единства оценки оценивания и материалов использования портфолио материалов портфолио