Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках физики как

«Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках физики как один из аспектов развития познавательной активности учащихся с ограниченными возможностями здоровья» Волошин Игорь Анатольевич учитель физики ГКОУ СО «СКОШИ № 18» г. Екатеринбург 2012 г.

«Скажи мне - и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Дай мне действовать самому – и я научусь» . Китайская народная мудрость

Цели и задачи педагога • Формирование личности, умеющей применять свои знания на практике, самосовершенствоваться в процессе деятельности. • Создание условий для развития способности ребёнка к самоопределению в направлениях и средствах самообразования через развитие их индивидуальных возможностей. • Формирование у учащихся потребности к самопознанию, саморазвитию, самореализации; опыта деятельностного постижения окружающей действительности, опыта открытий, навыков исследовательской деятельности; основ научных знаний по физике, информатике и ИКТ; научного мировоззрения и познавательных интересов.

Резюме • Ф. И. О. Волошин Игорь Анатольевич • Образование высшее • Место работы ГКОУ СО «СКОШИ № 18» г. Екатеринбург Свердловской области • Должность учитель физики • Квалификация без категории • Стаж работы 4 года • Рабочий телефон 8 343 256 30 59 • E-mail opelop@mail. ru • Личный сайт в интернете: http: //velphisik. ucoz. ru/index/0 -2

Образование - высшее

Повышение квалификации Тема: «Использование интерактивной доски в образовательном процессе»

Особенности деятельности у детей с ЗПР: 1. Нарушение целенаправленности деятельности; 2. Трудность переноса прошлого опыта; 3. Узость мотивации; 4. Нарушение регулирующей функции и речи.

"Прямолинейное равномерное движение" из курса физики 9 класса.

ЦЕЛИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ: 1. Наглядность 2. Индивидуализация 3. Способ поиска информации 4. Способ организации групповой информации

ИКТ ПОЗВОЛЯЕТ УЧЕНИКУ: 1. Закреплять полученные знания 2. Представление сложных процессов 3. Работать в индивидуальном темпе 4. Формировать навыки самоконтроля

Результаты педагогической деятельности Качество знаний учащихся по физике Средний балл по физике в 8 классе Средний балл по физике в 7 классе Средний балл по физике в 9 классе

Научно-методическая деятельность Выступления на педсовете, совещаниях, • Применение интерактивной доски уроках физики • Пути оптимизации выполнения домашних заданий учащимися по физике

Научно-методическая деятельность Открытые уроки: • 21. 12. 2011. Урок в 8 классе по теме «Двигатели внутреннего сгорания» ; • 02. 03. 2012. Урок физики по теме «Механические волны и волны» ; • 14. 03. 2012. Урок физики в 7 классе по теме «Архимедова сила»

Использование ИКТ на уроках физики

Внеурочная деятельность Веду кружок по физике в 9 классах «Простое решение сложных задач»

Внеурочная деятельность по предмету Внеклассные мероприятия: • игры ( «Счастливый случай» , «Тепловые явления» , «Морской бой» …); • часы занимательной физики. Создание опорных конспектов, кроссвордов: • «Механические колебания и волны. Звуковые волны» . Рефераты и сообщения

Контрольно-измерительные материалы Ø Ø Ø Контрольные работы Самостоятельные работы Тесты Опорные конспекты Физические диктанты

ПРЕИМУЩЕСТВА ИКТ НА УРОКАХ ФИЗИКИ 1. Индивидуализация процесса обучения 2. Рост объема выполненных заданий 3. Повышение мотивации у учащихся

НЕДОСТАТКИ ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ: 1. Нехватка времени 2. Не у всех дома есть ПК 3. Сложность внедрения ИКТ в поурочную структуру занятий

ЗАДАЧИ НА СЛЕДУЮЩИЙ МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД: 1. Освоить технологию создания текстов в других программах 2. Создать электронный учебник по некоторым темам курса физики 3. Продолжить разработку дифференцированных упражнений и заданий по физике 4. Внедрить проектную деятельность.

Я люблю свой предмет, я люблю детей и надеюсь, что мои знания и умения помогут им определиться в жизни.