Использование электронных образовательных ресурсов на уроке английского языка

Использование электронных образовательных ресурсов на уроке английского языка ©МОУ Октябрьская сош Рыбинского района Ярославской области Учитель английского языка 1 квалификационной категории Денежкина Т. А. 24. 11. 2009 1

Интернет-ресурсы позволяют: • восполнить дефицит источников учебного материала; • развивать навыки и умения информационно-поисковой деятельности; • объективно оценивать знания и умения в более короткие сроки. 24. 11. 2009 2

Классификация ресурсов • обучающие; • информационно-поисковые; • демонстрационные; • моделирующие; • тренажёры; • контролирующие; • учебно-игровые и т. п. 24. 11. 2009 3

Цели 1. Создавать условия для развития языковой компетенции через овладение новыми языковыми средствами помощью ИТК. 2. Создавать условия для развития речевой компетенции через совершенствование навыков говорения, аудирования, чтения, письма учащихся с помощью ИТК. 3. Создавать условия для развития социокультурной компетенции через знакомство учащихся с реалиями англоговорящих стран, представленных в аутентичных источниках. 4. Создавать условия для развития компенсаторной компетенции через проектную деятельность, развитие речевых умений учащихся с опорой на материалы Интернет-сайтов. 5. Создавать условия для развития учебно-познавательной компетенции через совершенствование общих и специальных учебных умений, ознакомление учащихся со способами самостоятельной работы в изучении языка и англоязычной культуры, использование ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности. 6. Создавать условия для развития таких качеств как культура общения, умение работать в сотрудничестве, развитие способности и готовности к самостоятельному изучению иностранного языка, к дальнейшему самообразованию с его помощью в разных областях знания, приобретения опыта творческой деятельности. 24. 11. 2009 4

Тексты для чтения и аудирования http: //www. prosv. ru/info. aspx? ob_no=16094 http: //www. elllo. org/english/0901/T 948 -Mark. Aikido. htm Пример 1 24. 11. 2009 Пример 2 5

Флэш-игры, флэш-мультфильмы http: //www. englishteachers. ru/forum/index. php? showtopic=166 http: //www. elllo. org/english/Games/G 057 Dating. htm http: //www. surfnetkids. com/games/ Бесплатный интерактивный курс «Mingoville» http: //www. mingoville. com/ru. html? gclid=CLnmn. ZKD 5 pk. CF UYJ 3 wod. AXbq. Rw 24. 11. 2009 6

Знакомство с иноязычной культурой Видеоролики о США http: //www. youtube. com/watch? v=f 8 Wl. Jwi. Q 2 G 0&f eature=related Сайт о британских праздниках и традициях http: //www. woodlandsjunior. kent. sch. uk/customs/shrove. html 24. 11. 2009 7

Работа с песнями «Fernando» (http: //ru. youtube. com/watch? v=4 ohr 4 P 8 E_io) “The winner takes it all” (http: //ru. youtube. com/watch? v=x. K 3 m. Vx. Gfz. PY&f eature=related Архив детских песенок на английском языке http: //www. englishforkids. ru/archive. shtml 24. 11. 2009 8

Работа с тестами http: //www. native-english. ru/exercises http: //www. study. ru/online/tests/english. html http: //www. britishcouncil. org/ru/russia-english-online. htm http: //www. learnenglish. de/ http: //www. studyenglishtoday. net/Tests/Test 1. html 24. 11. 2009 9

Интерактивные плакаты 24. 11. 2009 10

Презентации и публикации http: //viki. rdf. ru/cat/english/ http: //www. it-n. ru/communities. aspx? cat_no=14410&tmpl=com 24. 11. 2009 11

Заполнение анкет Анкеты взяты с сайтов http: //www. youtube. com/signup? next=%2 Findex, http: //www. universetranslation. com/standards. html ? gclid=CJvvnv. LS 4 JUCFQy. N 1 Qodg. D 3 YXA, http: //www. ukvisas. ru/forms. html 24. 11. 2009 12

Работа с картой прогноза погоды на сайте BBC http: //www. bbc. co. uk/weather/ 24. 11. 2009 13

Работа с географическими картами http: //www. external. stir. ac. uk/maps/uk_map. htm http: //www. usaamerica. info/page 2. htm 24. 11. 2009 14

СМИ http: //www. washingtonpost. com/ http: //cnn. com/world http: //www. abcnews. go. com/index. html http: //www. bbc. co. uk/worldservice http: //www. washtimes. com http: //www. nytimes. com http: //www. bbc. co. uk/worldservice http: //www. abcnews. go. com/index. html http: //cnn. com/WORLD 24. 11. 2009 15

Установление дружеской переписки Запрос в. TESL-L (computer-assisted language learning sub-branch listserv@cunyvm. cuny. edu/, listserv@cunyvm. bitnet) или TESLK-12 (listserv@cunyvm. cuny. edu); 24. 11. 2009 16

тема “Shakespeare Land” http: //shakespeare. palomar. edu/life. htm http: //shakespeare. palomar. edu/timetable. geneal ogy/htm http: //shakespeare. palomar. edu/quiz/bioquiz. htm http: //virtual. clemson. edu. caah/shakespr/VRGL OBE/tours/php http: //www. rcc. org. uk/downloads/quicktime/cou rtyardtour. htlm 24. 11. 2009 17

Wales http: //en. wikipedia. org/wiki/Wales http: //www. britannia. com/celtic/wales http: //www. castlewales. com http: //www. lonelyplanet. com/wales http: //www. wales. com 24. 11. 2009 18

Обмениваться мнениями и идеями с коллегами http: //www. it-n. ru/ http: //som. fsio. ru/ http: //www/englishteachers. ru/ http: //nota. triwe. net/ 24. 11. 2009 19

Показатели активности учащихся (7 класс, данные за 2008 -2009 у. г. ) 1. Сколько учащихся с желанием стали выполнять задание? . (на компьютере – 100%). 2. Сколько учащихся справилось с заданием? (100%) 3. Сколько учащихся пожелали создать свой слайд (45%), презентацию? (30%) 24. 11. 2009 20