«Использование балльно-рейтинговой системы при оценке уровня освоения содержания учебной дисциплины «Иностранный язык» студентами техникума» L/O/G/O www. themegallery. com
Балльно-рейтинговая система (БРС) • Необходима новая система оценивания достижений обучающихся, позволяющая студенту сравнивать свои успехи с предыдущими и отслеживать динамику собственного развития.
1. Неудовлетворенность существующей системой оценки – разные виды деятельности имеют разную ценность; 2. Система оценивания должна быть средством взаимодействия – студент должен быть субъектом в выборе индивидуального маршрута; 3. Учебная дисциплина – не система отдельных уроков, а единое пространство для формирования умений; 4. Слабо выражена или отсутствует мотивация к учению.
Понятие рейтинга Рейтинг – индивидуальный накопительный показатель работы студента в баллах за учебный год.
Основные цели: 1. формирование у студентов мотивации к систематической работе, как аудиторной, так и самостоятельной; 2. снижение роли случайностей при сдаче экзаменов, зачетов; 3. упорядочение, прозрачность и расширение возможностей применения 1 Click to add title in here различных видов и форм текущего и промежуточного контроля; 4. реализация индивидуального подхода в образовательном процессе; 5. повышение состязательности в учебе для активизации личностного фактора; 6. представление всем заинтересованным лицам, в том числе и родителям студентов, информации об учебных достижениях студента 7. повышение качества обучения за счёт поэтапной оценки различных видов работ.
Рейтинг по Иностранному языку в ГАПОУ МО «Егорьевский техникум» 1. Учебный рейтинг – max 250 баллов за учебный год - входное тестирование (max 10 баллов) на 1 курсе - выполнение самостоятельных работ (max 10 баллов) - выполнение контрольных работ (max 50 баллов) - творческий рейтинг (max 20 баллов) - выполнение практических работ (max 10 баллов) • Творческий рейтинг выставляется за выполнение домашних заданий различного уровня сложности (подготовка проектов, презентаций, эссе, кроссвордов, докладов и других видов работ). • Практические работы – это перевод текстов профессиональной направленности из сборников текстов и заданий к ним по специальностям СПО.
Рейтинг по Иностранному языку в ГАПОУ МО «Егорьевский техникум» • 2. Научный рейтинг – max 25 баллов Научный рейтинг – это поощрительные баллы, начисляемые за: - участие в конкурсах студенческих проектноисследовательских работ; - выступление на конференциях; - участие в олимпиадах, конкурсах, викторинах и фестивалях; - участие в проектно-исследовательской работе; - публикация статей, творческих работ и др. - наличие макета языкового портфолио. • Научный рейтинг рассчитывается 2 раза в год по итогам каждого семестра (не может превышать 50 баллов).
Промежуточная аттестация Для допуска к промежуточной аттестации необходимо набрать в общей сложности не менее 63 баллов в 1 семестре и 126 баллов во 2 семестре, успешно пройти рубежный контроль в каждом семестре (не иметь задолженностей по текущей успеваемости).
Дополнительные баллы: - посещение учебных занятий (max 20 баллов); - ведение конспекта (max 20 баллов); - участие во внеурочных мероприятиях, помощь преподавателю в оформлении учебного кабинета или тематических мероприятий (max 20 баллов); - оформление документации, языкового портфолио (max 20 баллов)
Студенты должны быть проинформированы : • о количестве контрольных точек по учебной дисциплине; • сроках и формах контроля их освоения; • возможности получить поощрительные баллы; • форме промежуточной аттестации.
Перевод 250 -балльной рейтинговой оценки по дисциплине в традиционную систему: 250 -балльная система оценок Традиционная система оценки 201 – 250 баллов Оценка «отлично» / «зачтено» 151 – 200 баллов Оценка «хорошо» / «зачтено» 126 – 150 баллов Оценка «удовлетворительно» / «зачтено» Менее 125 баллов Оценка «неудовлетворительно» / «незачтено» 2
Преимущества балльно-рейтинговой системы: • • • Повышение дисциплинированности студентов. Не выполнив вовремя то или иное задание, студент лишается определенного количества баллов. Повышение организованности студентов. Студент с самого начала знает «правила игры» и может сам планировать свою работу в течение семестра. Повышение ощущения психологического комфорта в процессе обучения. Накопительная система баллов у добросовестного студента снижает волнение, связанное с ожиданием предстоящей итоговой аттестацией. Повышение объективности оценки. Преподаватель оценивает все достижения студента по определенным критериям, не сводя их к среднему баллу. Система оценивания открыта для каждого студента. Усиление элемента конкуренции среди студентов. Рейтинговая система предоставляет возможность проявить себя, выделиться. Активизация работы преподавательского состава. Для каждой дисциплины должен быть составлен весь пакет заданий с указанием баллов и перечислены случаи дополнительного поощрения.
Недостатки балльно-рейтинговой системы: Преподаватели Эта система создаёт много дополнительной работы для преподавателя Неадекватное оценивание способных студентов Система призвана измерять успеваемость студентов на основании их регулярной работы Неполноценно е овладение учебным материалом студентами Студенты
Студенты должны помнить, что: Рейтинг – это их шанс, чтобы стать первым в учебе, науке, общественной жизни. Шанс, чтобы их запомнили лучшими в техникуме!
Оценочный лист по дисциплине БД. 03 «Иностранный язык» в группе Мэ-71 1 курс обучения ФИО студента Учебный год Сумма баллов за год 10 10 10 50 20 20 50 250 Итоговая оценка Проектная работа, олимпиада 13 Посещаемость занятий 12 Ведение конспекта 11 Контрольная работа № 2 10 С. Р. № 8 «Путешествие» 9 С. Р. № 7 «Модальные глаголы» 8 Сочинение «Свободная тема» 7 Кроссворд «Свободная тема» 6 Презентация «Свободная тема» 5 С. Р. № 6 «Словообразование» 4 Сумма баллов за 1 семестр 3 Контрольная работа № 1 2 Андрианов Владимир Белоусов Кирилл Бурмистров Сергей Волков Дмитрий Горячев Иван Зайцев Михаил Зеленков Алексей Иванков Иван Карев Павел Коннов Дмитрий Конюхов Андрей Коротков Никита Кочетков Максим С. Р. № 5 «Предлоги» 1 С. Р. № 4 «Числительные» Максимальное количество баллов С. Р. № 3 « Оборот there is /are» Доп. баллы С. Р. № 2 «Множественное число существительных» 2 семестр Входной контроль 1 семестр С. Р. № 1 «Местоимения» № п/п
Оценочный лист по дисциплине ОГСЭ. 03 «Иностранный язык» в группе М-62 2 курс обучения Учебный год Контрольная работа № 1 Сумма баллов за 1 семестр «Косвенная речь» Презентация на свободную тему Практическая работа Проект на свободную тему Контрольная работа № 2 Участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях Ведение конспекта Посещаемость занятий 10 10 20 50 120 10 10 10 20 50 20 250 Самостоятельная работа № 4 «Вывески и условные обозначения» Самостоятельная работа № 5 Проект на свободную тему 20 Самостоятельная работа № 6 «Сложноподчинённые предложения» Самостоятельная работа № 3 «Аэропорт. Таможня» Практическая работа 10 1 Аллюлин Николай 2 Булычёв Владислав 3 Ворожейкин Кирилл 4 Глухов Александр 5 Гуреев Александр 6 Гордеев Егор 7 8 Давыдовский Дмитрий Игнатов Николай 9 Исмаилов Руслан 10 Казаков Роман 11 Козак Юрий 12 Артёмов Владимир 13 Шангин Даниил Итоговая оценка Доп. баллы Практическая работа Максимальное количество баллов 2 семестр Сочинение «Моя профессия» студента 1 семестр Сумма баллов за учебный год ФИО Самостоятельная работа № 1 «Степени сравнения прилагательных» № п/п
Самостоятельная работа № 7 «Условные предложения» Контрольная работа № 3 Практическая работа Проект «Моя специальность» . Максимальное количество баллов 1 Практическая работа 10 10 10 50 10 20 Сумма баллов за 1 семестр Личное письмо Самостоятельная работа № 9 «Герундий» Деловое письмо Практическая работа Контрольная работа № 4 Участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях 10 120 20 10 10 50 20 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 20 250 Итоговая оценка Сумма баллов за учебный год Учебный год 2 семестр Посещаемость занятий 1 семестр Ведение конспекта ФИО Самостоятельная работа № 10 «Причастные обороты » Резюме Практическая работа № п/п Самостоятельная работа № 8 «Экономические термины. Оценочный лист по дисциплине ОГСЭ. 03 «Иностранный язык» в группе Тв-54 3 курс обучения Доп. баллы
Льготы ОТЛИЧНО Набравшие 80% и более от суммы баллов за текущий контроль – освобождается от зачета и «автоматически» получает оценку « 5» . . ХОРОШО Набравшие 65% и более — оценку « 4» , они, при желании могут отказаться от «автоматической» оценки и сдавать зачет во время сессии. УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО Студенты, набравшие 51% и более от максимальной суммы получают оценку « 3» Студенты, набравшие менее 51% от максимальной суммы - не аттестованы
Вывод Использование балльно-рейтинговой системы при организации учебного процесса способствует активизации образовательной деятельности студентов, развитию у них чувства ответственности и самостоятельности, повышает объективность оценки и оказывает положительное влияние на ритмичность работы при овладении ими профессиональными и общими компетенциями.
Вывод • Балльно-рейтинговая система активизирует работу студентов во время семестра, заставляет их систематически и регулярно готовиться к занятиям, повышает состязательность среди обучающихся и их ответственность за свою учебную деятельность. Опыт работы свидетельствует о том, что при соответствующей организации функционирования балльно-рейтинговой системы, она достаточно эффективна.
Спасибо за внимание! L/O/G/O www. themegallery. com
Система оценивания • Личностные качества студента посещаемость оценивается в 20 баллов в учебном году, с учетом 117 часов аудиторной нагрузки на 1 курсе — по 0, 1 балла за каждую посещенную пару; • ведение конспекта – в 10 баллов в каждом семестре • Знания и умения • • Самостоятельная работа студентов • • самостоятельные и практические работы оцениваются в 10 баллов; контрольные работы оцениваются в 50 баллов — по 10 баллов за каждое правильно выполненное задание; тестовые работы оцениваются в 10 баллов; домашняя работа оценивается по 1 баллу за каждую работу; творческие задания оцениваются по 20 баллов
Мнение студентов • • Включение 60 % текущих баллов в итоговую оценку. Стимуляция активности студентов на занятиях. Улучшение посещаемости занятий. Возможность постоянного контроля своих баллов.
Скачать презентацию Использование балльно-рейтинговой системы при оценке уровня освоения
БРС Тимошевская.pptx