Инженерные основы профессиональных знаний Инженер фр ingénieur

Инженерные основы профессиональных знаний

Инженер (фр. ingénieur (от лат. Ingenium) — хитроумный, способный, специалист) — специалист, осуществляющий инженерную деятельность. Инженер участвует во всех процессах жизненного цикла технических устройств, являющихся предметом инженерного дела, включая прикладные исследования, планирование, проектирование, конструирование, разработку технологии изготовления (сооружения), подготовку технической документации, производство, наладку, испытание, эксплуатацию, техническое обслуживание, ремонт и утилизацию устройства и управление качеством. n

Основным содержанием деятельности инженера является разработка новых и/или оптимизация существующих инженерных решений. n Инженерное дело — область технической деятельности, включающая в себя целый ряд специализированных областей и поддисциплин, направленная на практическое приложение и применение научных, экономических, социальных и практических знаний с целью обращения природных ресурсов на пользу человека, для того, чтобы изобрести, разработать, построить, поддержать, или исправить структуры, машины, устройства, материалы или процессы.

Инженеры объединяются в национальные, региональные и международные научные общества и профессиональные ассоциации (пример, Казахское инженерное сообщество (Казахстан), Российская инженерная академия, Российский союз инженеров). Посредством этих организации осуществляется координация научных исследований, разработка технических стандартов, повышение квалификации, защита и представление интересов инженерного сообщества и другая деятельность. Основной формой обмена идеями, информацией и опытом для инженерного сообщества являются публикации в профессиональных изданиях, а также профессиональные научные и научнопрактические форумы — съезды, конференции, семинары.

История Во втором веке до н. э. инженерами называли создателей и операторов военных машин. Синонимом термина «инженерное дело» является слово техника (от др. -греч. τεχνικός (τέχνη) — искусство, мастерство, умение), обозначающее активную творческую деятельность, направленную на преобразование природы с целью удовлетворения разнообразных жизненных человеческих потребностей. В своих трудах Аристотель вкладывал в термин «техника» значение искусства производить вещи; древнегреческий философ усматривал различие между техникой и наукой в том, что техника направлена не на познание сущности вещей, а на их создание.

В Древней Руси инженеры назывались «розмыслами» . Слово «розмыслы» точно отражает суть инженерной профессии и требования, предъявляемые к мастерам: над решением задачи необходимо поразмыслить, а затем придет верное решение. «Розмыслы» занимались не только градостроительством, они могли делать технические сооружения, мосты, мельницы, изготавливать орудия труда, оружие. Инженерные навыки в Древней Руси были скорее дополнительным умением работников – в отдельную профессию «розмыслы» так и не выделились. Первой попыткой рассмотреть инженерное дело как особый род деятельности можно считать труд Витрувия «Десять книг об архитектуре» . В нём делаются первые известные попытки описать процесс деятельности инженера. Витрувий обращает внимание на такие важные для инженера методы как «размышление» и «изобретение» , отмечает необходимость создания чертежа будущего сооружения.

Первое подобие инженерного сообщества на Руси появилось во времена Ивана Грозного (1530 -1584). В результате развития военных потребностей Иван Грозный учредил Пушкарский приказ – орган военного управления для которого были определены первые инженерные задачи. Пушкари заведовали пороховыми заводами, пушечными дворами, артиллерией, постройкой крепостей, осуществляли контроль за техническим состоянием крепостных укреплений в городах и отвечали за состоянием засек – оборонительных сооружений из дерева с засеченными головами. Также в обязанности пушкарей входили занятия гражданского назначения - литье колокола, строительство гаваней, портов и многое другое, то есть инженеры (инженеры-строители) были больше военными. Выделение инженерного дела в отдельную профессию произошло гораздо позже.

Широкое развитие инженерного дела в России положил Петр I. Именно в петровскую эпоху начался процесс знакомства с ведущими изобретениями западных ученых. Наши мастера вначале просто копировали разработки, а потом начали творчески преобразовывать их идей и усовершенствовать изобретения. В это же время в российской империи образовались школы по инженерному делу. Первым инженерно-техническим учебным заведением России, начавшим давать систематическое образование, становится основанная в 1701 году Петром I Школа математических и навигационных наук, где подготавливали военных инженеров для армии и флота. Школа была ликвидирована в 1752 году, тем не менее, появились преемники в области инженерного дела: Николаевское инженерное училище, затем Николаевская инженерная академия, Военный инженерно-технический университет (ВИТУ), который функционирует до сих пор и является одним из старейших учебных заведений в современной России

В 1810 году в Санкт-Петербурге был открыт Институт инженеров путей сообщения, который имел большой успех, правительство использовало это учебное заведение как образец для дальнейшего развития инженерного образования в России. В 1828 году для подготовки инженеров-механиков в Петербурге был организован Технологический институт. Развитие инженерного дела было связано не только с подготовкой инженеров в высших учебных заведениях, но и созданием первых научных организаций, посвященных инженерному делу. Самая известная среди них – это Русское техническое общество, основанное в 1866 году в Санкт-Петербурге. Именно эти традиции Русского технического общества и развивают сейчас в «Российском союзе инженеров»

Инженерное дело в Советском Союзе шло за счет создания крупных проектных организаций, способных реализовывать масштабные государственные планы по строительству стратегических объектов в разных областях отечественной промышленности. В середине 70 -х гг. в нашей стране функционировало порядка 1500 проектных и изыскательских организаций, в которых работало более 750 000 сотрудников.

Инженерное дело Жизненный цикл инженерной задачи на примере сооружения можно разделить на несколько этапов: n потребность n исследование n проектирование n строительство n эксплуатация n ликвидация. Процесс инженерной деятельности начинается с формирования потребности в искусственном механизме или процессе. Изучив эту потребность, инженер должен сформировать замысел решения, которому необходимо придать определённую форму — проект. Проект нужен, чтобы замысел инженера (группы инженеров), существующий как идея, стал понятен другим людям. Проект в дальнейшем воплощается в реальность с помощью строительных материалов, оборудования.

Разновидности инженерного дела n n n исследовательская (научно-техническая) деятельность — прикладные научные исследования, техникоэкономическое обоснование планируемых капиталовложений, планирование; конструкторская (проектная) деятельность — конструирование (проектирование), создание и испытание прототипов (макетов, опытных образцов) технических устройств; разработка технологий их изготовления (сооружения), упаковки, перевозки, хранения и проч. ; подготовка конструкторской/проектной документации; технологическая (производственная) деятельность — организационная, консультационная и иная деятельность, направленная на внедрение инженерных разработок в практическую деятельность экономических субъектов с их последующим сопровождением (технической поддержкой) и/или эксплуатацией по поручению заказчика.

Требования Знания и качества инженера: - хорошая теоретическая база в прикладной области конкретного производства; - техническое и логическое мышление, которое потребуется для анализа, обобщения и систематизации информации о производстве; - хорошая память для оперирования большим количеством информации о производственных процессах, нормативах, требованиях; - творческое мышление; - лидерские качества и организаторские способности, для эффективной организации работы подчинённых; - наблюдательность, самостоятельность, инициативность, ответственность, для проведения успешной деятельности; - интерес к исследовательской деятельности в области производства, техническим и инженерным дисциплинам.

Должностные обязанности Типичными обязанностями инженера-технолога на любом производстве являются следующие: - участие в организации технологических процессов производства выпускаемой продукции; - улучшение качества продукции; - усовершенствование процессов производства; - составление планов внедрения новой техники и технологий; - разработка нормативов, инструкций и другой проектной документации; - участие в проведении экспериментальных работ по освоению нового оборудования; - изучение передового российского и зарубежного опыта в области технологии; - проведение пуско-наладочных работ современного производственного оборудования.

Название должностей и обязанности зависят от масштабов производства, должностной инструкции, промышленной отрасли. Условно выделяются 3 категории инженеров-технологов: 1. Инженер-технолог, который просто поддерживает существующую технологию. 2. Технолог, который может видоизменять существующую систему, модернизировать её. 3. Технолог - инноватор, способный разработать абсолютно другой подход к технологии, например, под новый продукт. Производительность труда любого работника определяется тремя составляющими: n способностью производительно работать, n возможностью производительно работать и n готовностью производительно работать

Требования к квалификации n n n Инженер I категории: высшее профессиональное (техническое) образование и стаж работы в должности инженера II категории не менее 3 лет. Инженер II категории: высшее профессиональное (техническое) образование и стаж работы в должности инженера или других инженерно-технических должностях, замещаемых специалистами с высшим профессиональным образованием, не менее 3 лет. Инженер lll категории: высшее профессиональное (техническое) образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное (техническое) образование и стаж работы в должности техника I категории не менее 3 лет либо других должностях, замещаемых специалистами со средним профессиональным образованием, не менее 5 лет.