ИНТЕРАКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ В ПРОГРАММЕ HOT POTATOES КАК МЕТОД

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ В ПРОГРАММЕ HOT POTATOES КАК МЕТОД ДИАГНОСТИКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ Автор: Вагу Мария Викторовна, учитель истории и обществознания ГБОУ школа № 690 Санкт-Петербурга

• В деятельности педагога важным звеном является диагностика знаний учащихся. Учитель, решивший воспользоваться тестовыми методом, может самостоятельно создать тест, пользуясь соответствующей оболочкой - системой для создания тестов. В настоящее время таких программ-оболочек великое множество. Я могу порекомендовать Hot Potatoes.

Достоинства • Программа Hot Potatoes предназначенная для создания интерактивных заданий и тестов для контроля и самоконтроля учащихся. Работа в программе не требует от пользователя знания в области программирования. • бесплатный доступ к скачиванию и использованию. • имеет русифицированный интерфейс, что значительно облегчает работу пользователей.

Достоинства Программа является условно-бесплатной и позволяет создавать или редактировать 5 типов интерактивных заданий и тестов по различным дисциплинам. задания на выбор одного или нескольких ответов; 1 2 задания на восстановление последовательности; 3 задания на установление соответствий; 4 задания на заполнение пропусков; 5 кроссворды.

Достоинства • хорошее методическое обеспечение, представленное в сети Интернет подробным пособием А. С. Шмыр. • имеет русифицированный интерфейс, что значительно облегчает работу пользователей. • Для оформления заданий можно использовать графическую, аудио- и видеоинформацию.

Достоинства • возможность использования созданных приложений в режиме оффлайн (без подключения к Интернету, что актуально для большинства российских преподавателей). • Особенностью этой программы является то, что созданные задания сохраняются в стандартном формате веб-страницы: для их использования ученикам необходим только веб-браузер (например, Internet Explorer).

Достоинства • Все упражнения выполняются в режиме самоконтроля (режим тестирования предусмотрен только для вопросов с множественным выбором ответа). Результат выполнения заданий оценивается в процентах. Неудачные попытки приводят к снижению оценки.

Достоинства Созданные задания сохраняются в формате. html, т. е. открываются любым браузером. И для того чтобы их использовать, можно разместить задания: . на своей домашней странице; 1 2 на флэш-карте и ее передать ученику; 3 отправить по электронной почте; 4 в Moodle.

Достоинства • В процессе работы над приложением можно сохранять черновики для дальнейшего редактирования.

Достоинства • Созданные задания и тесты можно вывести на печать, а также объединить в блоки и уроки. • Интерфейс всех пяти программ однотипен. Основные действия можно выполнять через главное меню и кнопки панелей инструментов. Удобнее использовать именно панели инструментов.

Создание задания или теста состоит из следующих этапов: ввод текстовых данных, вопросов и ответов настройка конфигурации создаваемого задания или теста сохранение проекта для последующего изменения сохранение задания в формате HTMLстраницы • В веб-страницы с заданиями изменения внести уже нельзя, поэтому необходимо сохранить проект задания.

Файл проекта для каждой из пяти программ имеет свое расширение и свою пиктограмму • Для того, чтобы можно было легко ориентироваться в файлах проектов и страниц, рекомендуется файлам данных и файлам страниц давать одинаковые имена и хранить файлы проектов в одной папке с созданными страницами.

Заполнение пробелов ( JCloze ) • Это вопросы закрытого типа, которые требуют вставку слов или букв в оставленные места - пробелы.

Заполнение пробелов ( JCloze )

Установление соответствий ( JMatch ) Задания могут быть представлены в трех форматах: • установление соответствий с помощью перемещения элементов мышью; • выбор варианта соответствия из раскрывающегося списка; • карточки для запоминания соответствий. Тип задания выбирается на этапе сохранения в виде страниц HTML.

Установление соответствий ( JMatch ) • Элементы вводятся в правильной последовательности. Они будут перемешиваться автоматически при загрузке страницы.

Викторина ( JQuiz ) С помощью этой программы могут быть созданы тесты на основе вопросов с различными вариантами представления ответов: 1 2 3 4 альтернативный выбор - один правильный ответ из нескольких вариантов ответов; множественный выбор - несколько правильных ответов; короткий ответ - короткий ответ открытого типа (вводится с помощью клавиатуры); смешанный вариант ответа - объединяет вопросы с ответом открытого типа и множественным выбором ответа: после ввода неверного ответа (возможное количество неверных ответов устанавливается при создании задания) задание с кратким ответом трансформируется в задание с множественным выбором.

Викторина ( JQuiz ) • В один тест или задание можно включить несколько вопросов разных типов. • Количество вопросов в упражнении не ограничено. • При выполнении задания учащийся может выбрать режим просмотра задания по одному вопросу или всех вопросов сразу. Для этого используется кнопка в правом верхнем углу теста «Покажи все вопросы» . В вопросе с коротким открытым ответом может быть как один, так и несколько вариантов правильных ответов.

Викторина ( JQuiz ) В программе Quiz предоставляются дополнительные возможности для настройки конфигурации заданий. Выбрав вкладку Другое в диалоге Файл конфигурации можно: • менять порядок вопросов при каждой загрузке задания; • показывать количество вопросов, на которых был дан правильный ответ с первой попытки; • показывать общую оценку после каждого правильного ответа; • учитывать регистр букв (строчные, прописные) при проверке ответа. • показывать список других возможных верных ответов; • установить количество попыток ввода короткого ответа, после которых задание трансформируется в вопрос с множественным выбором ответа ( настройка используется в вопросах смешанного типа); • использовать экранную клавиатуру (для коротких ответов); • выводить на экран заданное количество вопросов.

Кроссворд ( JCross ) • Для размещения слов в кроссворде существуют два режима: - ручное размещение слов; - автоматическое размещение слов. • При автоматическом размещении слов все слова вводятся списком в поле ввода слов в открывшемся диалоге, при этом все слова вводятся в отдельные строки, а затем программа подбирает варианты их размещения.

Кроссворд ( JCross ) • Определения к каждому слову могут появляться все сразу, как в кроссвордах, публикуемых в газетах и журналах, или же по одному определению. Для выбора этого режима отображения используется флажок Показывать все определения внизу кроссворда. А затем надо сохранить проект и опубликовать кроссворд в виде HTMLстраницы.

Кроссворд ( JCross ) • Выполнение задания - кроссворда заключается в следующих действиях. Учащийся выбирает первую клетку слова в кроссворде. При щелчке на этой кнопке появляется определение соответствующего слова, вне зависимости от того, есть полный список слов и определений или нет: • Последовательность заполнения кроссворда произвольная. После заполнения всех клеток кроссворда можно проверить верность заполнения.

Кроссворд ( JCross ) • Для оформления заданий можно использовать графическую, аудио- и видеоинформацию. • Распечатать кроссворд можно в двух вариантах: незаполненный и заполненный.

Восстановление последовательности ( JMix ): Задание, созданное с помощью программы JMix, может быть представлено в двух форматах: • - выбор элементов щелчком левой кнопки мыши (Файл - Создать вебстраницу - Вебстраница для браузера); • - перемещение элементов с помощью мыши (Файл - Создать вебстраницу - Drag/Drop для вебстраниц) Материалом для упражнения могут быть слова и предложения. Для каждого слова или предложения создается отдельное задание. Смысл задания - При публикации задания расположить для предложения в виде HTML- страницы - слова в нужном порядке, а для отказаться от написания слова - расположить буквы или первого слова с прописной буквы слоги в нужном порядке. (иключить подсказку)

Восстановление последовательности ( JMix ):

Объединение заданий в уроки и тематические блоки • Созданные задания и тесты можно объединить в блоки, уроки и серии уроков различными способами. Самым простым способом является использование программы The Masher, входящей в состав Hot. Potatoes. Правда, для использования этой программы с любыми возможностями необходимо за нее заплатить.

Объединение заданий в уроки и тематические блоки • Созданные задания и тесты можно объединить в блоки, уроки и серии уроков различными способами. Самым простым способом является использование программы The Masher, входящей в состав Hot. Potatoes. Правда, для использования этой программы с любыми возможностями необходимо за нее заплатить.

Проблемы • Первой проблемой было то, что размещение викторины на страницах сайта, который переехал на Ucoz с Народа (сайт http: //vagu-m-v. narod. ru/ ), некорректно отображал вебстраницы в различных браузерах, поэтому пришлось разместить данный ресурс на более новом персональном сайте (http: //mvvagu. ucoz. ru/ ).

Проблемы • Второй проблемой было то, что при работе с модулем JCloze (задания с пропусками) необходимо было прописать все возможные верные альтернативные варианты ответов (например, «Петр I» , «Пётр I» , «Петр 1» , «Пётр Первый» ). Очень важно, чтобы программа Hot Potatoes могла учесть все правильные варианты ответов обучающихся на вопросы интерактивной викторины.

Проблемы • Третьей проблемой со временем оказалось, что ссылки на аудио- и видеофайлы, которые я использовала в вопросах интерактивного кроссворда стали неработающими (были удалены на сервисах).

Апробирование интерактивной викторины, выполненной в программе Hot Potatoes в 10 классе показало, что: • учащиеся лучше и быстрее усваивают материал с использованием теста; • учителю меньше требуется времени на подготовку к урокам; • учащиеся работают активно, ответственно, самостоятельно; • соблюдаются требования научной организации труда (экономия времени, четкая организация работы); • благоприятен психологический микроклимат на уроке; • рост качества знаний и практических умений учащихся на 30% больше в сравнении с контрольным классом. • возможность использования созданных приложений в режиме оффлайн (без подключения к Интернету, что актуально для большинства российских преподавателей).

Кроме того, не стоит забывать и об обучающей функции программы - ученик сможет выполнить упражнение в любом случае, даже допустив ошибку, для этого и существует подсказка. Компьютерное тестирование даёт возможность за короткий промежуток времени 1 фиксировать результат проделанной работы, 2 анализировать результат проделанной работы, 3 возвращаться к выполненному заданию, 4 работать над ошибками.

Источники • • • https: //s 3. amazonaws. com/oi 2_kf_prod/media/1 fd 8 ebac-77 a 1 -43 b 6 -ba 45 e 3 a 0026507 aa. gif http: //2. bp. blogspot. com/7 MA 8 Fmlu. RCI/Use. Egfs. W 82 I/AAAAAFE/tfl_Ios. Vvx. E/s 1600/Screenshot_2. png http: //si-sv. com/load/10 -1 -0 -80 http: //hotpot-anna. narod. ru/images/l 11. png http: //hotpot-anna. narod. ru/images/fff. png