Интеллектуальные разминки В помощь учителю Введение

Интеллектуальные разминки В помощь учителю

Введение • Чаще всего учителя жалуются на нежелание современных детей учиться. Особенно это характерно для подростков. Они пассивны и невнимательны на уроках. Не слушают и не видят того, что говорит и показывает учитель. Не желают вдумываться. Быстро выбрасывают из памяти и легко забывают все услышанное. • Анализ школьного обучения показывает, что развитие способностей у многих учащихся значительно отстаёт от темпов роста объёма знаний. Это объясняется тем, что усилия учителей, как правило, направлены на анализ содержания конкретного учебного материала, на усвоение конкретных фактов, хотя известно, что система знаний нужна ученику не сама по себе, а для решения самых разнообразных практических и теоретических задач. Поэтому особо остро в последние годы встал вопрос о формировании общих приёмов познавательной деятельности, общих подходов к решению любой задачи в новой ситуации. • Нам хотелось предложить вам такие формы работы, при которых учащиеся будут активными участниками учебного процесса, а уроки станут увлекательными и насыщенными.

Интеллектуальная разминка – лёгкие, способные вызвать интерес, вопросы, рассчитанные на сообразительность и быстроту реакции учащегося Цель разминки: создание на уроке определённого положительного эмоционального фона. Задачи: развитие познавательных интересов (формирование стремления к новым знаниям и сведениям, желания освоить новые умения, совершенствовать то, что уже имеется); развитие слухо-речевой памяти, необходимой для удержания многоуровневых инструкций; развитие фразовой речи; развитие внимания, самоконтроля, основных мыслительных навыков (умение рассуждать, анализировать).

«Что это? Кто это? » В качестве разминки я предлагаю ответить вам на следующие вопросы: • • • Девочка, вступившая в борьбу с самой Снежной Королевой. (Герда) Титул самого «правдивого» человека на свете. (Барон) Ребёнок собаки. (Щенок) Страна, где жил великий сказочник Андерсен. (Дания) Птица, в которую превращался герой русской сказки Финист. (Сокол) Самая большая и вкусная ягода. (Арбуз) Начало дня. (Утро) Знаешь ли ты фамилию друга Тома Сойера? (Финн) Дедов сын. (Отец) Метательное орудие, возвращающееся к охотнику. (Бумеранг)

«Что это? Кто это? » • Тяжело вооружённый конный воин. (Рыцарь) • Олимпийский бог, предводитель муз. (Аполлон) • Государство с рекордно длинной стеной. (Китай) • Хлопать по нему собеседника считается у тайцев верхом неприличия. (Плечо) • • Она пробуждает природу от зимней спячки. (Весна) Что такое сафари? (Охота) Комнатный иллюминатор. (Окно) Он хорош как для торта, так и для лица. (Крем)

«Что это? Кто это? » (История) - О каком древнеславянском племени идет речь? «В одном из курганов славянского племени под Смоленском было найдено погребение воина и двух женщин. Там были найдены монеты, черепки сосудов, женские бусы, женские кости. » (Кривичи) - С какими интервентами боролся русский народ в ХIII веке? «Жители Рязани отчаянно защищались. Им помогали женщины. Они выливали ведра кипящей воды, бросали глыбы льда на штурмующих» . (Монголо-татары) - О какой исторической личности ХIV века идет речь в документе? «Он унаследовал от отца умение использовать слабости ордынской политики, а между русскими князьями он искал пути для мирных решений противоречий и споров» . (Д. Донской) - О каком древнем южном городе Руси идет речь? «Он был сильным, богатейшим городом. Его окрестности были обжитым районом, там имелось много богатых вотчин» . (Город Киев)

«Что это? Кто это? » (Литература) - Назовите дату рождения Александра Сергеевича Пушкина? (06. 1799 г. ) - Черная … – место дуэли Пушкина и Дантеса. (речка) - У кого из близких поэту людей отца звали Родионом? (няня Арина Родионовна) - В какую сторону идёт кот, чтобы «сказку говорить? » (налево) - Правда ли, что действие у Лукоморья происходило зимой? (нет, дуб – зелёный) - На каком месте у сватьи бабы Бабарихи вскочил волдырь? (на носу) Назовите фамилию красавицы, явившейся Пушкину мимолётным видением, «гением чистой красоты» . (Керн)

Развитие мыслительных способностей. Поиск «четвёртого лишнего» . Посмотрите внимательно на следующие ряды слов. Три слова связаны между собой по какому-либо признаку, а четвертое отличается. Найдите лишнее слово и объясните, почему вы его выделили. • • • ЮПИТЕР, АПОЛЛОН, МАРС, НЕПТУН. ДОМ, БУНГАЛО, КОНТОРА, ХИЖИНА. СЕЛЕДКА, КИТ, АКУЛА, ТРЕСКА. ПОДЪЕЗД, ЛЕСТНИЦА, ВЫХОД, ПОДОКОННИК. БРАТ, ТЁТЯ, ПРИЯТЕЛЬ, ТЕСТЬ.

Тренируем память - Внимательно прочитайте три раза ряд из восьми слов, запомните их и постарайтесь ответить на вопросы. КЛЮЧ, ВЕДРО, ПТИЦА, ИГРУШКА, ЧАШКА, ДЕРЕВО, ПУГОВИЦА, АРБУЗ • • • ВОПРОСЫ: Сколько букв в предпоследнем слове? (8) Какие два слова начинались с гласной буквы? (игрушка, арбуз) Напишите два слова, заканчивающиеся на «О» . (ведро, дерево) Назовите третье с начала слово. (птица) Напишите два слова, оканчивающиеся на согласную. (ключ, арбуз) Сколько слов заканчивалось на «А» ? (4) Какие слова, обозначающие существительные среднего рода, вы запомнили? (ведро, дерево) Встречалась ли в названных словах буква «Ц» ? (да - птица, пуговица) Было ли среди слов название ягоды? (да - арбуз)

Активные методы Интеллектуальная разминка «Кто это? Что это? » 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Тяжело вооружённый конный воин. (Рыцарь) Государство с рекордно длинной стеной. (Китай) Она пробуждает природу от зимней спячки. (Весна) Комнатный иллюминатор. (Окно) Титул самого «правдивого» человека на свете. (Барон) Птица, в которую превращался герой русской сказки Финист. (Сокол) Знаешь ли ты фамилию друга Тома Сойера? (Финн) Дедов сын. (Отец) Метательное орудие, возвращающееся к охотнику. (Бумеранг)

Тренируем память Внимательно прочитайте три раза ряд из 8 слов, запомните их и постарайтесь ответить на вопросы. КЛЮЧ, ВЕДРО, ПТИЦА, ИГРУШКА, ЧАШКА, ДЕРЕВО, ПУГОВИЦА, АРБУЗ ВОПРОСЫ: • Сколько букв в предпоследнем слове? (8) • Какие два слова начинались с гласной буквы? (игрушка, арбуз) • Напишите два слова, заканчивающиеся на «О» . (ведро, дерево) • Назовите третье с начала слово. (птица) • Напишите два слова, оканчивающиеся на согласную. (ключ, арбуз) • Сколько слов заканчивалось на «А» ? (4) • Какие слова, обозначающие существительные среднего рода, вы запомнили? (ведро, дерево) • Встречалась ли в названных словах буква «Ц» ? (птица, пуговица) • Было ли среди слов название ягоды? (арбуз)

Тренируем память Учитель произносит ряды слов, ученики должны определить общий звук во всех словах ряда: • • Глобус, бутон, клуб, баул. Барбос, краски, снег, полюс. Крем, свирель, бездна, свет. Крик, миска, лиса, парик.

Тренируем слуховое внимание Прослушав задание только один раз, нужно ответить на вопросы: • В каком из слов парта, парад, коробка, седло, мама есть буква "Д" ? • В ряду слов сон, кон, стон, слон, вон – вторым стоит "Стон". Так ли это ? • Вам дали указание: поднимитесь на третий этаж здания, зайдите в комнату 325. В правом нижнем ящике стола лежит статья из детской газеты. Принесите ее шефу. А теперь определите, верно ли следующее утверждение: – – – Вам надо было зайти в комнату 235. Вам предложили спуститься на третий этаж. Статья находилась в правом ящике, а не в левом. Статья находилась в верхнем ящике, а не в нижнем. Это была статья из детского журнала.

Физкультминутка – Немаловажным элементом в процессе развития мыслительных способностей, являются упражнения для улучшения мозговой деятельности и профилактики нарушений зрения. Исследования ученых доказывают, что под влиянием физических упражнений улучшаются показатели различных психических процессов, лежащих в основе творческой деятельности: увеличивается объем памяти, повышается устойчивость внимания, ускоряется решение интеллектуальных элементарных задач, убыстряются психомоторные процессы. «Качание головой» (упражнение стимулирует мыслительные процессы): дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону. Пока при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи. Выполнять 30 секунд. «Ленивые восьмерки» (упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания): нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками. «Шапка для размышлений» (улучшает внимание, ясность восприятия, речь): «наденьте шапку» , то есть мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза.

Афоризмы: • • • Каждый раз, когда тебе хочется командовать детьми, вспомни свое детство и на всякий случай съешь мороженое. Иди на урок с радостью, выходи с урока с приятной усталостью. Помни: плохой врач может забрать жизнь, плохой учитель – испепелить душу. Если к тебе пришли на урок, вспомни, что ты актер (актриса), ты лучший педагог страны, ты самый счастливый человек. Гордись своими ошибками, и тогда у тебя их будет с каждым годом все меньше. Высшим проявлением педагогической успешности является улыбка на лицах детей. Если ты умеешь самый обычный факт подать как открытие и добиться удивления и восторга учащихся, то ты можешь считать, что половину дела ты уже сделал (а). Отдай школе все, а выйдя из стен школы, начни новую жизнь. Помни: если твой голос становится угрожающе хриплым, значит ты делаешь что -то не то. Хорошо, если поздно вечером, когда ты вспомнишь своих учеников, твоё лицо озаряется улыбкой.