Интеллект — это способность находить алгоритм решения управленческих задач (путь решения проблем). Другой П. Н.
Существенные качества интеллекта человека ► ► ► ► любопытство — стремление разносторонне познать то или иное явление в существенных отношениях, лежащее в основе активной познавательной деятельности; глубина ума — способность отделять главное от второстепенного, необходимое от случайного; гибкость и подвижность ума — способность человека широко использовать имеющийся опыт, оперативно исследовать предметы в новых связях и отношениях, преодолевать шаблонность мышления; логичность мышления — способность соблюдения строгой последовательности рассуждений, с учётом всех существенных сторон в исследуемом объекте, всех возможных его взаимосвязей; доказательность мышления — способность к использованию в нужный момент фактов и закономерностей, подтверждающих правильность суждений и выводов; критичность мышления — способность строгой оценки результатов мыслительной деятельности для отбрасывания неправильных суждений, выводов и решений (способность отказываться от начатых действий, если они противоречат требованиям задачи); широта мышления — способность к всестороннему охвату объекта мыслительной деятельности с учётом исходных данных задачи и многовариантности её решений.
Деловая игра «Диагностика интеллекта» Интеллект (от лат. intellectus – понимание, познание) — способность к осуществлению процесса познания и к эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Структура интеллекта: ► эрудиция (базовые общие знания, в том числе и профессиональные); ► быстрота мыслительной реакции; ► память; ► интуиция.
Методы диагностики - Интеллектуальное тестирование (определение IQ). - Интеллектуальные деловые игры. - Решение логических задач.
Коэффициент интеллекта или IQ (английское IQ - intelligence quotient) - количественная оценка уровня интеллекта человека относительно среднестатистического человека такого же возраста, которая определяется с помощью специальных тестов. Тесты IQ определяют мыслительные способности человека, а не уровень знаний или эрудированность. IQ-тесты специально разработаны для получения нормального распределения результатов со средним значением IQ у человека,
Особенности заданий в интеллектуальной игре В них нет никакой игры слов и попыток ввести человека в заблуждение. ► При их решении необходима сообразительность, а не запас каких-то специальных знаний. ► Логические интеллектуальные задачи предусматривают только один правильный ответ, при этом вариантов решений может быть множество. ► Правильность решения можно проверить, сопоставив полученное решение с фактами. Если есть хотя бы одно несоответствие, то задача решена неверно. ► Такие задачи решаются последовательно. ► Можно при решении использовать только те факты, которые даны в условии. ► Каждый из видов задач решается ограниченное количество времени. ► Ответ на игровую задачу игрометодологу представлять полностью, а не по частям. ►
Задача первого уровня сложности Четыре молодых человека: Воронов, Павлов, Сахаров и Левицкий. Один из них художник, другой танцор, третий – певец, четвертый – писатель. Определите, кто чем занимается, если о них известно следующее: o Воронов и Левицкий сидели в консерватории, когда на сцене пел певец. o Павлов и писатель позировали вместе художнику. o Писатель написал биографию Сахарова и собирается писать о Воронове. o Воронов лично не представлен Левицкому. Время отводимое на решение 5 -7 мин.
Задача первого уровня сложности «Студенты» Дина, Соня, Коля, Рома и Миша учатся в институте. Их фамилии Бойченко, Савченко, Шевченко, Карпенко и Лысенко. o Мать Ромы умерла. o Родители Дины никогда не встречались с родителями Коли. o Студенты Шевченко и Бойченко играют в одной баскетбольной команде. o Услышав, что родители Карпенко собираются поехать за город, мать Шевченко пришла к матери Карпенко и попросила, чтобы та отпустила своего сына к ним на вечер, но оказалось, что отец Коли уже договорился с родителями Карпенко и пригласил их сына к Коле. o Отец и мать Лысенко – хорошие друзья родителей Бойченко. Все четверо очень довольны, что их дети собираются пожениться. Установите имя и фамилию каждого из молодых людей. Время на решение 5 -7 минут
Анализ игровых показателей o Те, кто решил игровую ситуацию первого уровня сложности с помощью таблицы обладают хорошими способностями в систематизации потока информации и хорошим абстрактным мышлением. o Интеллект имеет место, следовательно есть смысл двигаться дальше и определить уровень его развития.
Задача второго уровня сложности «В купе» Как-то случай свел в одном купе известного астронома, поэта, прозаика и драматурга. Это были Алексеев, Борисов, Константинов и Дмитриев. Оказалось, что каждый из них взял с собой книгу, написанную одним из пассажиров этого купе. l Алексеев и Борисов углубились в чтение, предварительно обменявшись купленными книгами. l Поэт читал пьесу. l Прозаик, очень молодой человек, выпустивший свою первую книгу, говорил, что он никогда ничего не читает по астрономии. l Борисов купил в дорогу одно из произведений Дмитриева. l Никто их пассажиров не покупал и не читал книги, написанные им самим. Что читал каждый из них? Кто кем был? Время на решение 15 -17 минут
Анализ игровых показателей l Те, кто решил в срок игровую ситуацию второго уровня сложности уже обладают интеллектом, развитие которого характеризуется среднем уровнем. l У данной категории лиц преобладают в мышлении следующие логические операции: синтез и дедуктивная форма мышления, что является особенно ценным в деятельности менеджеров, связанных с управлением человеческими ресурсами.
Задача третьего уровня сложности Два трехзначных числа умножили одно на другое, расписали столбиком все произведение, цифры заменили буквами. Необходимо найти какие цифры соответствуют буквам в этом примере на умножение. ЭЯА НИТ ЛУША ЛИЛЯ АЛЛА АНТОША Время на решение 25 минут
Анализ игровых показателей Те, кто решил игровую ситуацию третьего уровня сложности в срок и верно имеют интеллект по развитию выше среднего. Чтобы убедиться в том, что у них может быть высший уровень развития необходимо подняться на четвертый игровой уровень. l Данная категория лиц может добиться хороших успехов в сфере финансового менеджмента (финансовая аналитика). l
Задача четвертого уровня сложности Известный путешественник попал в плен к племени людоедов. Те, радуясь такой добычи решили его съесть. Однако среди членов племени возникли разногласия в каком виде поедать путешественника, в варенном или жаренном. Тогда вождь собрал совет для решения этой дилеммы. Уходя на совет, вождь сказал путешественнику: «Если ты угадаешь, что мы решили с тобой сделать, то мы тебя сварим и съедим. Если ты не угадаешь что мы решили с тобой сделать, то мы тебя зажарим и съедим» . Когда людоеды вернулись с совета с принятым решением, то путешественник дал им такой ответ, что они не смогли его по условиям договора не сварить не зажарить. Окончательно запутавшись они отпустили от греха подальше путешественника. Что ответил путешественник людоедам?
Благодарю за игру
Скачать презентацию Интеллект это способность находить алгоритм решения управленческих
Диагностика интеллекта 2 игра.ppt