Інтегровані підручники Підготували: студенти групи Пом-1 -11 -2. 0 д Єременко Ірина Заворотна Ольга Лабунець Юлія Присяжнюк Маріанна Селецька Олександра
Зміст Вступ 1. Сутність, функції та структура підручника 2. Питання інтеграції у контексті підручникотворення. 3. Способи інтеграції змісту освіти. Висновки
Вступ Варіативність – ознака сучасного стану розвитку національної системи освіти. Основні терміни і їх значення. Ідея інтегрованості та її безумовна актуальність.
1. Сутність, функції та структура підручника 1. Сутність та характеристики. 2. Функції підручника. 3. Структура підручника за загальноприйнятими концепціями. 4. Текст і його роль у підручнику. 5. Класифікація а завдань.
Схема аналізу підручника для початкової школи (дидактичний аспект) 1. Функції підручника. 2. Структура підручника. 3. Поліграфічне оформлення підручника. 4. Підручник у системі навчальнометодичного комплексу.
Структура підручника Позатекстові компоненти Текст Апарат організації засвоєння Апарат орієнтування Ілюстративний матеріал
2. Питання інтеграції у контексті підручникотворення. Підручник як засіб формування навчально -пізнавальної компетентності. Феномен інтеграції і підручникотворення. Створення інтегрованих підручників. Інтеграція різних видів завдань у рамках змісту навчальної книги.
3. Способи інтеграції змісту освіти Інтегровані курси. Інтегровані програми. Інтегровані підручники та посібники. Інтегровані уроки.