Интеграция Выполнила студентка ФП группы 521213 Чурюкина Яна

Интеграция Выполнила студентка ФП группы 521213 Чурюкина Яна

Интеграция это: Включение инвалидов в общество как полноправных его членов, активно участвующих во всех сферах жизни.

Наукой и практикой выделены различные пути, обеспечивающие постепенную интеграцию. Обучение Воспитание Организация их активного участия во всех областях жизнедеятельности

Концепция нормализации В основе процесса интеграции лежит концепция нормализации, в которой говорится о том, что жизнь этой категории людей должна быть как можно более приближена к условиям жизни всего общества, очень большую роль должно играть и отношение полноценных членов общества к людям с отклонениями. Если они не будут выделяться в отдельную группу, они перестанут быть изгоями в обществе.

Имеется как минимум 4 темы, которые играют важную роль в дискуссиях по поводу интеграции: возрастание возможности активного участия; ограниченная эффективность специального образования; положительная оценка различий; перемещение учащихся со специальными нуждами.

2 основных типа интеграции: экстернальная интернальная

Экстернальная интеграция. Направлена на предоставление возможностей массовой и специальной школе для совместной работы или слияние их в одно учреждение. Это значительно улучшит обеспечение специальными программами детей со сложными нарушениями в развитии в массовых школах, сокращая число учащихся в специальных учебных заведениях. С другой стороны, экстернальная интеграция предполагает сотрудничество между массовыми и специальными школами, благодаря которому дети после небольшого перерыва обучения в специальной школе могут вернуться в массовое образование, что благотворно влияет на их дальнейшее развитие и становление как личности.

Интернальная интеграция. занимается вопросами сотрудничества различных типов специальных школ и их слияния. Например, объединение под одной крышей школ для детей с трудностями в обучении и школ для детей с легкой степенью умственной отсталости. Другой вариант — интеграция школ для слепых со школами для слабовидящих.

Оба понятия – это термины, используемые на системном уровне. Термин «экстернальная интеграция» означал разрушение жесткого разделения между двумя подсистемами образовательных учреждений — массового и специального образования, а термин «интернальная интеграция» — слияние двух или более секторов подсистемы специального образования.

Спасибо за просмотр!!!