Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения семьи в условиях детского

Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения семьи в условиях детского сада

Основные направления взаимодействия с семьей 1. Изучение потребности родителей в образовательных услугах. 2. Психолого-педагогическое просвещение родителей с целью повышения их психолого-педагогической культуры.

Психолого-педагогическое сопровождение Спортивный праздник «Буду в армии служить» Родительское собрание по проблеме речевого развития детей 5 -6 лет «Неделя бабушек и дедушек» ПМПк детского сада

Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения семьи Педагогическая технология – совокупность форм, методов, приемов и способов. Педагогическая инновация – нововведения, улучшающие течение и результаты педагогического процесса. Инновационные психолого-педагогические технологии – комплекс нововведений в системе форм, методов, способов психолого-педагогического сопровождения, направленных на улучшение его течения и результатов.

Организация психолого-педагогического сопровождения семьи в условиях ДОУ ДЕТИ Адаптация к условиям ДОУ «Группа риска» Дети с индивидуальными проблемами Подготовительная к школе группа

Организация психолого-педагогического сопровождения семьи в условиях ДОУ РОДИТ ЕЛИ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ПЕДАГОГАМИ СЕМЬИ ДЕТЕЙ ГРУППЫ РИСКА СЕМЬИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОБЛЕМЕ

Условия успешности психолого-педагогического сопровождения -Формирование психологической компетентности педагогов детского сада - «Командная» работа педагогического коллектива в области сопровождения семьи -Использование тренинговых методик и упражнений на встречах -Имидж ДОУ в глазах семьи -Комплексное сопровождение ребенка -Следование принципу сотрудничества -Информированность родителей -Открытость ДОУ - «Клубный» характер групповых встреч -Печатная информация «на руки» родителям -Доступ родителей на занятия, режимные моменты

Направления деятельности Ø Внедрение электронной системы экспертного сопровождения ЛОНГИТЮДЭДК Ø Здоровьесберегающие технологии БОСздоровье (комплекс «ВОЛНА» - обучение диафрагмально-релаксационному дыханию) Ø Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации. Программа «Пирамидка»

Параметры обследования ребенка • Развитие социально-эмоциональной сферы (социально-адаптивные функции, развитие эмоций, развитие самосознания, самоконтроль) • Умственное развитие (восприятие и познавательная активность, представления о форме, величине и цвете предметов, внимание, память, мышление) • Речевое развитие (слух, понимание речи, активная речь, грамматический строй речи) • Развитие деятельности (рисование, конструктивная деятельность, навыки самообслуживания, КГН) • Моторное развитие (координация движений, зрительно-моторная координация, тонкая моторная координация)

Ресурсы Лонгитюд-ЭДК

«Плюсы» использования Программного комплекса ЛОНГИТЮД-ЭДК в психолого-педагогическом сопровождении семей Ø Обработка и анализ проективных методов Ø Психологическое заключение для специалиста и родителей Ø Получение программы развития (индивидуального маршрута) Ø Возможность наблюдения развития ребенка в динамике Ø Рекомендации для родителей и воспитателей.

Использование технологии БОС-здоровья «Волна» (обучение диафрагмально-релаксационному дыханию) Задачи: Ø оптимизация психофизиологического состояния; Ø профилактика стрессогенных заболеваний Ø создание благоприятных условий для нервно-психического развития; Ø нормализация психоэмоционального состояния; Ø улучшение концентрации внимания, памяти, работоспособности.

Использование технологии БОС-здоровья «Волна» (обучение диафрагмально-релаксационному дыханию) Показания: Ø наличие психосоматических нарушений; Ø наличие нарушений внимания, работоспособности, произвольного контроля поведения; Ø снижение адаптационных возможностей, иммунитета; Ø наличие психосоматических проблем; Ø этапы возрастных кризисов.

Внедрение инновационных технологий психолого-педагогического сопровождения семьи Повышение психологической компетентности родителей путем расширения психолого-педагогических знаний Создание условия для формирования навыков конструктивного взаимодействия и общения, способствующих оптимизации детско-родительских отношений Профилактика и коррекция возможных трудностей воспитания и развития детей Создание партнерских отношений педагоги-дети-родители

Спасибо за внимание ыполнила : Дружинина Наталья циальности дошкольное образование Группы 12 -01