ИННОВАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГОРОДА КАЗАНИ

ИННОВАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГОРОДА КАЗАНИ (ГМЦ) Р. И. Шаяхметова, директор Городского методического центра г. Казани

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МСС (ГМЦ) Миссия ММС (ГМЦ) Содействие эффективному развитию муниципального образовательного пространства Функции ММС (ГМЦ) Стимулирование инновационной деятельности, оказание практической помощи Содействие созданию условий для профессиональной мобильности и адаптации педагогических кадров Участие в изучении текущих и перспективных потребностей рынка образовательных услуг Оценка состояния происходящих в образовании процессов, явлений и опыта Взаимодействие с учреждениями образования всех уровней, научными учреждениями Казани, Республики Татарстан и Российской Федерации

Услуги ГМЦ Педагогическая аттестация Стажировки Add Your Text Проекты Грантпроекты Повышение проф. мастерства

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ Г. КАЗАНИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ ГМЦ Педагогический стаж методистов 26% 27% Квалификация методистов от 0 до 5 от 5 до 15 от 15 до 25 более 25 30% 40% высшая первая СЗД 12% 35% 30% Более 30 % методистов преподают в учреждениях образования города

Базовая площадка по ФЦПРО поддержка Научно-методическая Развитие кадрового потенциала Информационная поддержка Организационная поддержка ИННОВАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФГОС В ДЕЙСТВИИ Первые результаты внедрения ФГОС НОО • В 2011/2012 учебном году в 158 школах города по ФГОС НОО обучались более 12 тысяч (12544) школьников, из них: • 10858 первоклассников • 1686 второклассников • это 417 классов и 417 учителей, работающих в первых классах; • 61 класс и 61 учитель - во вторых классах • 444 учителей-предметников, реализующих образовательный процесс в соответствии с ФГОС нового поколения в 1 -2 классах

РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ • Во всех школах города разработаны и утверждены ООП НОО • Достигнута 100% готовность кадрового ресурса 1 -х и 4 -х классов к введению ФГОС НОО • Реализуются различные модели внеурочной деятельности: • --оптимизационная модель – 92 школы (58, 2%) • - интегрированная модель – 48 школ (30, 3%) • -модель дополнительного образования детей (на основе институциональной)- 26 школ (16, 4%) • -модель "школы полного дня" – 25 школ (15, 8%) • -инновационно - образовательная модель – 11 школ (6, 9%) • -другие модели – 3 школы (1, 8%).

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ü Создана рабочая группа по координации введения и реализации ФГОС ü Создан муниципальный ресурсный центр по организации введения и реализации ФГОС на базе ГМЦ ü Созданы кадровые условия ü Создана система методической поддержки и информационного обеспечения ü Создаются материально-технические условия

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОГО РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА q разработаны методические рекомендации по составлению основной образовательной программы школы, организации внеурочной деятельности, составлению рабочих программ учебных курсов в школе (два выпуска: 2010 г. , 2011 г. ); q подготовлен сборник материалов из опыта работы школ г. Казани по реализации ФГОС НОО; q организованы городские семинары (обучающие, практические, модульные); q ведется информационное сопровождение (введения и реализации ФГОС) через методические объединения, сайт и Казанский образовательный портал); q проводятся мониторинговые исследования уровня готовности учреждений образования к введению Стандартов (по критериям, обозначенным на федеральном уровне) и пр.

ГОРОДСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ • 27 апреля 2012 года прошла Городская открытая научно-практическая конференция «Федеральные образовательные стандарты начального и основного общего образования: содержание, особенности внедрения и условия реализации» • В работе конференции приняли участие более 500 человек - представители МО и Н РТ, АПКи. ППРО (г. Москва), РАО(г. Москва), КФУ, Управления образования г. Казани, Городского методического центра, администрации районов и педагогической общественности • В рамках конференции работали 5 секций на базе образовательных учреждений города Казани

ПРИВЕДЕНИЕ НОРМАТИВНОЙ БАЗЫ ШКОЛ В СООТВЕТСТВИЕ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС • внесение изменений в Уставы, локальные акты школ, должностные инструкции педагогов и т. д. • необходимо строго следовать требованиям к структуре основной образовательной программы и содержанию каждого элемента программы • необходимо провести анализ всех локальных актов школы на предмет их актуальности для введения ФГОС нового поколения

ФГТ В ДЕЙСТВИИ • В 2011 -2012 учебном году продолжалась работа по внедрению ФГТ к структуре и условиям реализации основной общеобразовательной программы ДОУ • Проведены городские обучающие семинары для старших воспитателей и заведующих ДОУ по проблеме реализации ФГТ • Заседание секции «Развитие личности дошкольника в соответствии с ФГТ» городской открытой научно-практической конференции «Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования: содержание, особенности внедрения и условия реализации»

СРЕДНИЙ БАЛЛ ЕГЭ-2011 И ЕГЭ-2012 ПО Г. КАЗАНИ Русский язык Математика Информатика Биология Химия Физика Литература География Английский язык Немецкий язык Французский язык Испанский язык Обществознание История • • 2010 год 60, 4 46, 6 74, 1 60, 4 60, 2 52, 6 59, 1 51, 2 58, 2 56, 5 67, 0 55, 7 52, 5 2011 год 64, 5 50, 2 67, 0 57, 8 63, 0 53, 1 61, 7 57, 5 63, 4 62, 1 89, 0 69, 0 56, 2 52, 2 2012 год 66, 8 49, 0 71, 4 61, 2 63, 0 49, 3 58, 2 59, 6 65, 3 65, 9 66, 8 58, 0 56, 4 54, 7 Функционировало 16 Ресурсных центров по подготовке к ЕГЭ и ГИА на базе образовательных учреждений по 11 предметам. В течение учебного года базе Ресурсных центров было проведено около 100 мероприятий различного уровня по распространению передового педагогического опыта по подготовке учащихся к итоговой аттестации 16 августа 2012 года на регламентированной дискуссии «Математическое образование в современной школе» в рамках августовской педагогической конференции создан Экспертный совет по проблемам качества образования

РУССКИЙ ЯЗЫК 66, 8 64, 5 60, 4 2010 + 4, 1 2011 + 6, 4 2012 20 выпускников 2012 года получили 100 баллов

МАТЕМАТИКА 50, 2 46, 6 2010 49, 0 + 3, 6 2011 - 1, 2 + 2, 4 2012 2 выпускника 2012 года получили 100 баллов

«УЧИТЕЛЬ – УЧЕНИК» Предметы Наличие высшей квалификационной категории у учителей (%) Средний балл учащихся по ЕГЭ, ЕРЭ (Казань) 2011 г. Русский язык 2012 г. 2011 г. 2012 г. 25, 03 26, 97 18, 72 17, 87 27, 57 34, 88 23, 87 15, 71 22, 43 18, 66 22, 28 24, 52 22, 81 23, 01 15, 12 21, 31 64, 5 61, 7 50, 3 66, 9 57, 8 63, 0 53, 1 57, 5 56, 2 66, 8 58, 2 49, 0 71, 4 61, 2 63, 0 49, 3 59, 5 56, 4 52, 2 63, 4 62, 1 89, 0 69, 0 54, 7 65, 3 66, 1 66, 8 58, 0 Литература Математика Информатика Биология Химия Физика География Обществознание История Английский язык Немецкий язык Французский язык Испанский язык 14, 60 12, 74

Иностранные языки • В республиканском проекте «Английский язык для Республики Татарстан» принимают участие 713 учителей английского языка. • Победителями Гранта Правительства Республики Татарстан «Алгарыш» стали 21 человек из 16 учреждений образования города (школы № 9, 18, 33, 39, 132, 155, 165, лицеи № 121, 131, лицеи-интернаты № 2, 7, гимназии № 40, 52, 125, гимназия-интернат № 4). Районы количество обучающихся достигли уровень от 16, 0 до 16, 9 А Н-С К М В П С г. Казань 68 134 49 89 95 131 147 713 16% 31% 29% 33% 31% 20% 19% 26% претенденты на получение сертификата о повышении квалификации 31% 18% 51% 36% 13% 20% 24% 28% из них с уровнем от 16, 0 до 16, 9 10% 11% 24% 20% 9% 8% 13% 14%

Иностранные языки • Городской целевой проект «Английский – для всех» : • функционировало 16 ресурсных центров, • работало 87 групп, • 69 учителей английского языка, • обучалось 1500 школьников.

Базовая площадка по ФЦПРО поддержка Научно-методическая Развитие кадрового потенциала Информационная поддержка Организационная поддержка ИННОВАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В образовательных учреждениях г. Казани функционируют: üстационарные компьютеры - 12451, в том числе: • в школах - 10474 • в детских садах – 104 • в УДО – 285 üперсональные ноутбуки: • 8823 для учителей школ, • 398 для ДОУ, • 283 для УДО; . üинтерактивное оборудование в общеобразовательных школах: • интерактивные доски – 691, • мультимедиа проекторы с экранами – 1338 (обеспеченность – 39%); üспециализированное оборудование для детей-инвалидов – 89 комплектов для детей, 74 комплекта для педагогов

ПРОЕКТЫ В ЭЛЕКТРОННОМ ОБРАЗОВАНИИ Продолжилась реализация проектов: § «Электронное образование в Республике Татарстан» (переход с 1. 09. 2012 г. полностью на ведение классных журналов и дневников в электронном виде), создание ЭФУЛ § «Апробация различных типов интерактивных мультимедийных электронных учебников в общеобразовательных учреждениях Республики Татарстан» § Международная инновационная образовательная программа Intel: «Проектная деятельность учителя в информационной среде XXI века» , «Школы Интел в РТ» , «Путь к успеху» и т. д. § «Казанский образовательный портал» http: //kazanobr. ru (более 2500 зарегистрированных пользователей, более 50 виртуальных методических сообществ) § Электронный научно-методический журнал «KAZANOBR. RU» http: //smi. kazanobr. ru (вышло 3 номера)

КАЗАНСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ HTTP: //KAZANOBR. RU Создан Городским методическим центром в 2010 году Образовательные ресурсы портала: • виртуальные методические объединения (ВМО) педагогов (более 50); • сеть, объединяющая блоги педагогической направленности (более 1500 блогов); • библиотека методических материалов и рекомендаций по различным направлениям образования (ЕГЭ, ФГОС, педагогическая аттестация, электронное образование и т. д. ); • коллекция разработок уроков, авторские семинары ученых, мастер-классы победителей профессиональных конкурсов; • публичные доклады руководителей учреждений образования; • полезные ссылки на интернет-ресурсы; • работа форумов.

ВИРТУАЛЬНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ (ВМО) Созданных сообществ – более 50 • ВМО – альтернативная форма методических объединений • Цель ВМО – объединение педагогических работников города по общим профессиональным интересам • Преимущества ВМО – диссеминация опыта на более широкий круг коллег, удобный режим и ритм работы, неограниченное число членов ВМО, экономия времени, оперативность получения информации и методической помощи

ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ “KAZANOBR. RU” Издается с 2011 года Вышло три номера № 4 планируется в декабре 2012 года

ИС «ЭЛЕКТРОННЫЙ ФОНД УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ» • С июня 2012 года школы города работают в информационной системе «Электронный фонд учебной литературы» (ЭФУЛ), разработанной во исполнение распоряжения КМ РТ № 2192 -р от 24. 11. 2011 г. МОи. Н РТ совместно с ЦИТ РТ • Вся учебная литература, начиная 2005 года издания, внесена в эту систему. Основная цель информационной системы ЭФУЛ - упорядочение автоматизации процессов учета и заказа учебников, распределения и обмена недостающей учебной литературы между школами муниципалитета, города, республики

Базовая площадка по ФЦПРО поддержка Научно-методическая Развитие кадрового потенциала Информационная поддержка Организационная поддержка ИННОВАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА (2011 -2012 УЧЕБНЫЙ ГОД) Общая численность педагогических работников – 16511 человек Всего имеют квалификационные категории - 75, 4 % - высшую категорию - 17, 3 % - первую категорию - 37, 4 % - вторую категорию - 20, 7% - не имеют квалификационных категорий - 24, 6%

РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА (2011 -2012 УЧЕБНЫЙ ГОД)

ГРАНТЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ В 2012 ГОДУ Наименование гранта Количество грантов (победителей) всего в РТ из них по г. Казани Республиканские гранты «Наш новый учитель» (ежемесячная доплата 2326 351 (15%) 25 10 15 21 (84 %) 8 (80 %) 13 (86, 7%) 375 70 (19%) 7, 5 тысяч рублей) «Наш лучший учитель» (ежемесячная доплата 6 тысяч рублей) «Учитель – исследователь» 1. Завершение работы над диссертацией (единовременная выплата 60 тысяч рублей) 2. Внедрение инновационной разработки (ежемесячная доплата 5 тысяч рублей) «Наш лучший директор» (единовременная выплата 50 тысяч рублей) «Лучший педагог в области ИКТ» (ежемесячная доплата 6, 74 тысяч рублей) ПНПО «Образование» Победители ПНПО «Образование» (200 тысяч рублей) Софинансирование из бюджета РТ 1. 100 тысяч рублей 2. 65 тысяч рублей 3. 40 тысяч 560 рублей 4. 30 тысяч рублей 28 11 (39 %) 28 24 30 62 12 (43 %) 4 (17 %) 2 (7 %) 15(24 %)

«НАШ ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ» Район Число победителей 2011 Авиастроительный Вахитовский Кировский Московский Ново – Савиновский Приволжский Советский Итого по г. Казани (% от общего числа грантов по РТ) Всего по РТ 2012 57 83 41 65 71 71 86 475 (16%) 24 54 25 72 69 49 58 351 (15%) 3050 2326 «Лучший педагог в области ИКТ» Район Авиастроительный Вахитовский Кировский Московский Ново – Савиновский Приволжский Советский Итого по г. Казани (% от общего числа грантов по РТ) Всего по РТ Число победителей 3 6 9 12 12 11 17 70 (19%) 375

«УЧИТЕЛЬ - ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» Число победителей Район Направление «Завершение работы над диссертационным исследованием» (единовременная выплата 60 тыс. рублей) Направление «Внедрение инновационной разработки» (ежемесячная надбавка 5 тыс. рублей) Всего 2011 Авиастроительный Вахитовский Кировский Московский Ново – Савиновский Приволжский Советский Итого по г. Казани (% от общего числа грантов по РТ) Всего по РТ 2012 2011 2012 1 5 1 0 4 2 0 13 (52%) 2 3 1 2 8 (80%) 1 4 1 1 5 1 3 16 (64%) 3 1 2 3 2 2 13 (86, 7%) 2 9 2 1 9 3 3 29 (58%) 2 3 1 2 6 3 4 21 (84%) 25 10 25 15 50 25

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА «УЧИТЕЛЬ ГОДА» КОНКУРСНЫЕ ИСПЫТАНИЯ ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ • январь – районный этап • февраль – городской этап • март – республиканский этап • сентябрь – российский этап • Урок (учебное занятие) • Методический семинар • Классный час • Беседа с родителями • Мастер-класс • Открытая дискуссия (круглый стол) История конкурса насчитывает более 20 лет

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ПЕДАГОГОВ Г. КАЗАНИ В КОНКУРСЕ «УЧИТЕЛЬ ГОДА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН» ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5 ЛЕТ Года Места ФИО победителей и призеров 2012 Абсолютный победитель Токранов Н. В. , учитель русского языка и литературы школы № 111 Советского района г. Казани 2011 Абсолютный победитель Гафиятуллин Н. М. , учитель физики гимназии № 19 Приволжского района г. Казани 2 место Хайбуллин Р. Р. , учитель истории школы № 165 Ново – Савиновского района г. Казани 3 место Салимгараев И. И. , учитель английского языка школы № 70 Кировского района г. Казани 2010 Абсолютный победитель Берговская Е. А. , учитель немецкого языка СОШ № 36 Авиастроительного района г. Казани 2 место Юсупова Г. А. , учитель начальных классов СОШ № 18 Вахитовского района г. Казани 2009 Абсолютный победитель Хусаенова Г. Д. , учитель русского языка лицея при КГУ им. Н. И. Лобачевского Вахитовского района г. Казани 2 место Евдокимов А. В. , учитель физкультуры СОШ № 55 Московского района г. Казани 2008 3 место Рябкова И. А. , учитель начальных классов гимназии № 3 Вахитовского района г. Казани.

«ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ ГОДА ГОРОДА КАЗАНИ – 2012» Абсолютный победитель Николай Токранов, учитель русского языка и литературы школы № 111 Советского района г. Казани

ПРОЕКТ «КАДРОВЫЙ РЕЗЕРВ» • • Количество участников - 23 заместителя директоров школ • Рассмотрены проблемы «Образовательная программа школы как инструмент реализации компетентностного подхода к обучению учащихся» , «Внутришкольный мониторинг как способ повышения качества обучения учащихся» , «Профилактика конфликтов в школьном коллективе» , «Система деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся» , «Программно-целевой подход в планировании воспитательной работы гимназии» , «Внедрение информационных технологий в систему управления школой» и др. • Произведены диагностики «Управленческие способности» , «Организаторские и лидерские способности» , «Мотивация профессиональной деятельности» Работало 7 имидж-площадок (школы № 33, № 112, № 15, лицей № 116, гимназии№ 9, № 8) • 16 августа 2012 года на форуме руководителей образовательных учреждений «Руководитель сегодня: проблемы и поиски» в рамках августовской педагогической конференции создана Ассоциация руководителей, реализующих инновационные проекты

Базовая площадка по ФЦПРО поддержка Научно-методическая Развитие кадрового потенциала Информационная поддержка Организационная поддержка ИННОВАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ Г. КАЗАНИ • В школах реализуется 36 проектов по управлению развитием педагогической культуры учителя на основе компетентностного подхода, системе работы по формированию социальных, предметных и ключевых компетентностей учащихся. • Опытно – экспериментальная работа проводится в 2 гимназиях Советского района по апробации модели интегрированного подхода к гуманитарному образованию и социальному самоопределению личности в социокультурном пространстве • В учреждениях дополнительного образования реализуются 22 инновационных проекта по формированию современной педагогической среды, развитию творческого потенциала обучающихся • В 19 дошкольных учреждениях инновационный потенциал педагогических коллективов направлен на совершенствование форм и методов создания партнёрских взаимоотношений между педагогами и родителями, на развитие творческих способностей воспитанников, на технологии предшкольной подготовки.

ПОДДЕРЖКА УЧИТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ • Совместно с КФУ разработана Концепция «Развитие одарённости детей и школьников в городе Казани» • Совместно с КФУ проведены курсы учителей-предметников «Тьюторство в образовании: теория и практика» . Приняли участие - 39 учителейпредметников и методистов ГМЦ (декабрь 2011 года) • Совместно с Институтом педагогики и психологии КФУ проведены курсы педагогов, работающих с одарёнными и талантливыми, по накопительной системе в экспериментальном режиме - 37 педагогов получили сертификат о повышении квалификации по проблеме «Диагностика и развитие одарённости» • Проведено тестирование учащихся 10 классов школ № 33, 39, 110, 167, гимназий № 90, 102 по программе развития одарённости детей и подростков (совместно с КФУ)

РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ “KAZANOBR. RU” № 1 вышел 25 ноября 2011 года № 2 вышел 26 апреля 2012 года № 3 вышел 24 августа 2012 года

Базовая площадка по ФЦПРО поддержка Научно-методическая Развитие кадрового потенциала Информационная поддержка Организационная поддержка ИННОВАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ГМЦ - БАЗОВАЯ СТАЖИРОВОЧНАЯ ПЛОЩАДКА ФЦПРО v Для реализации гранта ФЦПРО в Казани созданы стажерские площадки на базе 8 школ, 8 дошкольных образовательных учреждений и Городского методического центра v На базе ГМЦ в 2011/2012 уч. году прошли стажировку педагоги, руководители школ и методисты города Казани, Республики Татарстан, Ульяновской и Пензенской областей – 81 человек по проблемам: ü Современное качество общего образования: теория, технологии, модели ü Актуальные проблемы реализации ФГОС общего образования ü Государственно – общественное управление школой в условиях модернизации образования v Планируются стажировки в 2012/2013 уч. году: ü Сентябрь – 25 человек из РТ ü Октябрь – 25 человек из РФ ü Декабрь - 25 человек из РФ

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОПЫТА БАЗОВОЙ ПЛОЩАДКИ q ФГОС (руководитель площадки, тьютор Шаяхметова Р. И. ) q Аттестация педагогических кадров (тьютор Шарипова Р. З. ) q Одаренные дети (тьютор Тарасова Г. В. ) q Инновационная деятельность (тьютор Галеева И. Ш. ) q Грантовая и конкурсная деятельность (тьютор Восканова Е. М. ) q Информационно-коммуникационные технологии (тьютор Бухарова Л. Г. )