Инновационная деятельность учителя «недостаток ребенка- это его достоинство, не раскрытое учителем» ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ПРОХОРОВА Т. П.
Механизмы модернизации российского образования Приоритетный национальный проект «Образование» Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Концепция долгосрочного социальноэкономического развития до 2020 года Комплекс мер по модернизации общего образования
Система профильного обучения Классов/ уч-ся Направление профиля СОШ№ 5 2/ 47 Химико-биологический Гимназия № 1 3/ 72 Филологический Русский Английский СОШ№ 8 2/ 55 Филологический Русский Английский СОШ№ 10 1/10 Военно-технический Математика Физкультура СОШ№ 10 1/11 Физико-математический Математика, Физика Лицей 2/38 Информационнотехнологический Математика Информатика и ИКТ Лицей 2/46 Социально-гуманитарный Литература Обществоведение Лицей 1/26 Биолого-математический Математика Биология Лицей 1/24 Физико-биологический Физика Биология СОШ Профильные предметы Химия Биология
Этапы введения ФГОС НОО в Мурманской области I этап - 2010/2011 учебный год (4143 первоклассника, 51% от общей численности обучающихся первых классов) – в 65 образовательных учреждениях. II этап - 2011/2012 учебный год (8064 первоклассника (100% от общей численности обучающихся первых классов) и 4143 обучающихся вторых классов) – во всех образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу начального общего образования III этап – 2012/2013 учебный год (7893 первоклассника (100%), 8064 обучающихся вторых классов (100%) и 4143 обучающихся третьих классов - во всех образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу начального общего образования
Количество обучающихся по ФГОС НОО в Мурманской области в 2012/2013 учебном году На 01. 09. 2012 доля школьников, обучающихся по общеобразовательным программам, реализующим ФГОС НОО, составит 60% от общей численности обучающихся начальной школы.
Педагогическая инноватика - особая сфера научного знания, изучающая процессы развития школы, связанные с созданием новой практики образования
Инновационные технологии это производство (изобретение) нового для системы образования компонента Инновации- радикальное новшество, передовой педагогический опыт
Виды инноваций: инновации в управлении; инновации в обучении; инновации в воспитании;
Инновации в управлении маркетинговые исследования в практике школ; создание системы автоматизации школьного управления; попечительские, управленческие советы и т. д.
Инновации в обучении это федеральные государственные образовательные стандарты; новые методики; современные педагогические технологии, ИКТ, использование интерактивной доски на уроке; гуманизация оценочной деятельности; дистанционное обучение; интегрированные межпредметные курсы; технологии портфолио педагога и учащихся; совершенствование форм материального и морального поощрения и т. д.
Педагогические инновации на основе личностно ориентированного подхода: личностно ориентированное обучение; инновация саморазвивающего обучения; педагогика сотрудничества ( «проникающая технология» ); педагогические инновации адаптивной школы; гуманно-личностная инновация; инновация развивающего обучения; технология индивидуального обучения (метод проектов);
Современные инновационные технологии физической культуры. 1) Спортивно- ориентированное физическое воспитание (Концепция спортивно- ориентированного физического воспитания в России) 2) Всероссийское движение «Дети России образованы и здоровы» (ДРОЗД)- физкультурно образовательный фестиваль. 3) Олимпийское образование. 4) Президентские состязания (Концепция, методология, методика) 5) Инновационная Спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи. 6) Интеграция общего и дополнительного образования при организации внеурочной деятельности 7) Оценочное электронное партфолио по предмету и т. д.
Технологическая карта урока Название предмета _____ Класс ___ Урок№ ___ дата ____ Тема _______________________ Цели: оброзовательные- _______________ развивающие- ___________________ воспитательные - __________________ Место урока в системе уроков данного раздела: - _____ Тип урока: _____________________ Основные термины и понятия: _____________ Межпредметные связи: ________________ Наглядность: ____________________ Оборудование: ___________________ Формы работы: ___________________ Девиз урока: ____________________
Ход урока Этап урока 1) Организационный 2) Проверка учебного материала, разминка 3) Подготовка учащихся к активному и осознанному усвоению учебного материала 4) Постановка познавательных задач 5) Усвоение новых знаний, способов действий 6) Коррекция усвоения нового 7) Закрепление способов действий 8) Обобщение систематизации знаний 9) Рефлексия 10) Подведение итогов 11) Домашнее задание Методы, приемы Содержание
Этап урока Методы, приемы содержание 10) Подведение итогов 11) Домашнее задание Технологическая карта дополняется сопровождающими материалами: справочной информацией, инструкциями, алгоритмами и опорными схемами, задачами для индивидуальной или групповой работы, тестовыми заданиями различных типов, вопросов для самоконтроля учащихся в соответствии с уровнями усвоения ими знаний, критериями оценивания, схемами способов выполнения упражнений, определение индивидуального пульсового режима и т. д.
Урок физической культуры Одна из новых инноваций в сфере урока физической культуры является обязательное использование пятнадцати часовых теоретических занятия (новый ФГОС)
Содержание курса Тематическое планирование Занятие о Характеристики деятельности учащихся Физической культуре (15 ч) История физической культуры (4 ч) Олимпийские игры древности Мифы и легенды о зарождении Олимпийских игр древности. Исторические сведения о развитии древних Олимпийских игр древности, правила их проведения. Известные участники и победители древних Олимпийских игр. Возрождение Олимпийских игр и олимпийское движение Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. Роль Пьера де Кубертена в их становлении и развитии. Цель и задачи современного олимпийского движения. Идеалы и символика Олимпийских игр и олимпийского движения. Первые олимпийские чемпионы современности. Характеризовать Олимпийские игры древности как явление культуры, раскрывать содержание и правила соревнований. Определить цель возрождения Олимпийских игр, объяснить смысл символики и ритуалов, роль Пьера де Кубертена в становлении олимпийского движения
Содержание курса Тематическое планирование Характеристика деятельности учащихся История зарождения олимпийского движения в России. Олимпийское движении в России (СССР). Выдающиеся достижения отечественных спортсменов на Олимпийских играх. Олимпийское движение в дореволюционной России, роль А. Д. Бутовского в его становлении и развитии. Первые успехи российских спортсменов на Олимпийских играх. Основные этапы развития Олимпийского движения в России (СССР). Выдающиеся достижения отечественных спортсменов на Олимпийских играх. Краткие сведения о Московской Олимпиаде 1980 г. Раскрывать причины возникновения олимпийского движения в дореволюционной России, характеризовать историческую роль А. Д. Бутовского в этом процессе. Объяснить и доказывать, чем знаменателен советский перид развития олимпийского движения в России
Содержание курса Тематическое планирование Характеристика деятельности учащихся Краткая характеристика видов спорта, входящих в программу Олимпийских игр Краткая характеристика видов спорта, входящих в школьную программу по физической культуре, история их возникновения и современного развития. Физическая культура в современном обществе Основные направления развития физической культуры в современном обществе; их цель, содержание и формы организации Объяснить причины включения упражнений из базовых видов спорта в школьную программу по физической культуре Определять основные направления развития физической культуры в обществе, раскрывать целевое обозначение каждого из них
Содержание курса Организация и проведение пеших туристских походов. Требования к техники безопасности и бережное отношение к природе (экологические требования) Физическое развитие человека Тематическое планирование Туристские походы как форма активного отдыха, укрепление здоровья и восстановление организма. Виды и разновидности туристских походов. Пешие туристские походы, их организация и проведение; требования к технике безопасности и бережное отношение к природе (экологические требования) Физическая культура (основные понятия) (6 ч) Понятие о физическом развитии, характеристика его основных показателей. Осанка как показатели физического развития человека, основные его характеристики и параметры. Характеристика основных средств формирования и профилактики нарушений осанки. Правила составления комплексов упражнений. Характеристика деятельности учащихся Определять пеший туристский поход как форму активного отдыха, характеризовать основы его организации и проведения Руководствоваться правилами профилактики нарушения осанки, подбирать и выполнять упражнения по профилактике ее нарушения и коррекции
Содержание курса Физическая подготовка и ее связь с укреплением здоровья, развитием физических качеств. Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств Тематическое планирование Физическая подготовка как система регулярных занятий по развитию физических качеств; понятие силы, быстроты, выносливости, гибкости, координации движений и ловкости. Основные правила развития физических качеств. Характеристика деятельности учащихся Обосновывать положительное влияние занятий физической подготовки на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием основных физических качеств и основных систем организма. Регулировать физическую нагрузку и определять степень утомления по внешним признакам. Планировать Структура самостоятельных самостоятельные занятия занятий по развитию физических физической подготовки, качеств, особенности их определять содержание и планирования в системе занятий объем времени для каждой систематической подготовки из частей занятий
Содержание курса Тематическое планирование Техническая подготовка. Техника движений и ее основные показатели. Основные правила обучения новым движениям. Двигательный навык и двигательное умение как качественные характеристики освоенности новых движений. Профилактика появление ошибок и способы их устранения. Всестороннее и гармоничное физическое, его связь с занятием физической культурой и спортом Всестороннее и гармоничное физическое развитие Характеристика деятельности учащихся Раскрывать понятия техники двигательного действия и использовать основные правила ее освоения в самостоятельных занятий Раскрывать понятия всестороннего и гармоничного физического развития, характеризовать его отличительные признаки у разных народов и разные исторические времена
Содержание курса Адаптивная физическая культура Спортивная подготовка Тематическое планирование Характеристика деятельности учащихся Адаптивная физическая культура как система занятий физическими упражнениями по укреплению и сохранению здоровья, коррекции осанки и телосложения, профилактика утомления Обосновывать целесообразность развитие адаптивной физической культуры в обществе, раскрывать содержание и направленность занятий Раскрыть понятие спортивной подготовки, характеризовать ее отличия от физической и технической подготовки Спортивная подготовка как система регулярных тренировочных занятий для повышения спортивного результата, как средство всестороннего и гармоничного физического совершенствования
Содержание курса Тематическое планирование Здоровье и Здоровый образ жизни, роль и здоровый значение физической культуры в его образ жизни формировании. Вредные привычки и пагубное влияние на физическое, психическое и социальное здоровье человека. Роль и значение занятий физической культурой в профилактике вредных привычек Профессион Прикладно- ориентированная альнофизическая подготовка как система прикладная тренировочных занятий для освоения физическа профессиональной деятельности, всестороннего и гармоничного физического совершенствования Характеристика деятельности учащихся Раскрывать понятие здорового образа жизни, выделять его основные компоненты и определять их взаимосвязь со здоровьем человека Определять задачи и содержание профессиональноприкладной физической подготовки, раскрывать ее специфическую связь с трудовой деятельностью человека
Содержание курса Тематическое планирование Характеристика деятельности учащихся Физическая культура человека (5 ч) Режим дня, его основное содержание и правила планирования Закаливание организма. Правила безопасности и гигиенические требования Режим дня, его основное содержание и правила планирования. Утренняя зарядка и ее влияние на работоспособность человека. Физкультминутки (физкультпаузы), их значение для профилактики утомления в условиях учебной и трудовой деятельности Закаливание организма способами принятия воздушных и солнечных ванн, купания. Правила безопасности и гигиенические требования во время закаливающих процедур Определять назначение физкультурно- оздоровительных занятий, их роль и значение в режиме дня. Использовать правила подбора и составление комплексов физических упражнений для физкультурно-оздоровительных занятий Определять дозировку температурных режимов для закаливающих процедур, руководствоваться правилами безопасности при их проведении
Содержание курса Тематическое планирование Характеристика деятельности учащихся Влияние занятий физической культуры на формирование положительных качеств личности Проведение самостоятельных занятий по коррекции осанки и телосложения Влияние занятий физической культурой на формирование положительных качеств личности (воли, смелости, трудолюбия, честности, этических норм поведения) Характеризовать качества личности и обосновывать возможность их воспитания в процессе занятий ФК. Проведение самостоятельных занятий по коррекции осанки и телосложения, их структура и содержание, место в системе регулярных занятий физическими упражнениями Отбирать основные средства коррекции осанки и телосложения, осуществлять их планирование в самостоятельных формах занятий
Содержание курса Тематическое планирование Характеристика деятельности учащихся Восстановител ьный массаж Восстановительный массаж, его роль и значение в укрепление здоровья человека. Техника выполнения простейших приемов массажа на отдельных участках тела. Правила проведения сеансов массажа и гигиенические требования к ним Банные процедуры, их цель и задачи, связь с укреплением здоровья человека. Правила поведения в бане и гигиенические требования к банным процедурам Оказание доврачебной помощи во время занятий физической культурой и спортом. Характеристика типовых травм и причины их возникновения Характеризовать основные приемы массажа, организовывать и проводить самостоятельные сеансы Проведение банных процедур Доврачебная помощь во время занятий физической культурой и спортом Характеризовать оздоровительную силу бани, руководствоваться правилами проведения банных процедур Руководствоваться правилами оказания первой доврачебной помощи при травмах и ушибах
ФГОС 1 -4 класс № п/п Вид программного материала Количество часов (уроков) класс Четверти: I II IV 1 2 3 4 5 6 1 Базовая часть 77 78 78 78 1. 1 Основы знаний о физической культуре 1. 2 Подвижные игры 1. 3 Гимнастика с элементами акробатики 1. 4 В процессе урока 20 18 18 18 Легкоатлетические упражнения 21 21 1. 5 Кроссовая подготовка 21 21 2 Вариативная часть 22 24 24 24 2. 1 Подвижные игры с элементами баскетбола 22 24 24 24 итого 99 102 102
1. Основы знаний о физической культуре, умение и навыки, приемы закаливания, способы саморегуляции и самоконтроля 1. 1 Естественные основы 1 -2 классы. Здоровье и развитие человека. Строение тела человека и его положение в пространстве. Работа органов дыхания и сердечно- сосудистой системы. Роль слуха и зрения при движениях и передвижения человека. 1 -4 классы. Основные формы движения, напряжения и расслабление мышц при выполнении упражнений. Выполнение основных движений с различной скоростью. Выявление работающих групп мышц. Изменение роста, веса и силы мышц.
1. 2 социально- психологические основы 1 -2 классы. Влияние физических упражнений, закаливающих процедур, личной гигиены и режима дня для укрепления здоровья. Комплексы упражнений на коррекцию осанки и развитие мышц. 3 -4 классы. Комплексы упражнений на развитие физических качеств и правила их выполнения. Обучение движениям. Контроль за правильностью выполнения физических упражнений, тестирование физических качеств
1. 3 приемы закаливания. Способы самоконтроля и саморегуляции 1 -2 классы. Воздушные ванны. Солнечные ванны. Измерение массы тела. Специальные дыхательные упражнения. 3 -4 классы. Водные процедуры. Овладение проблемами саморегуляции, связанными с умением расслаблять и напрягать мышцы. Контроль и регуляция движений. Тестирование физических способностей.
ФГОС- принципиально меняет образовательный процесс, придавая ему деятельный характер и выдвигая на первый план формирование универсальных действий школьников.
Демонстрировать Физические способности Физические упражнения Мальчики девочки скоростные Бег 30 м с высокого старта с опорой на руку, с. 6. 5 7. 0 силовые Прыжок в длину с 130 места, см 125 Сгибания рук в висе лежа, количество раз 5 4 выносливость Бег 1000 м Без учета времени координация Челночный бег 3 х 10 м/с 11. 0 11. 5
Задачи физического воспитания учащихся 1 -4 классов. -На укрепление здоровья учащихся, улучшение осанки, профилактику плоскостопия , содействие гармоническому развитию , устойчивости к изменяющимся условиям внешний среды. - Овладение школой движений. - Развитие координационных и кондиционных способностей. -Формирования знаний о личной гигиене , режиме дня , влиянии физических упражнений на состояние здоровья , работоспособности и развития двигательных способностей. - Выработку представлений о основных видах спорта. - Приобщения самостоятельным занятиям ФУ и подвижными играми.
Нормативные документы -Федеральный закон “О ФК в Спорте в РФ” от 4 декабря 2007 г. № 329 – ФЗ (Ред. От. 21. 04. 2011) -Национальная доктрина образования в РФ. Постановление Правительства РФ от 4. 10. 2000 № 751 - Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. Приказ МО РФ от 09. 03. 2004 г. № 1312 (ред. От 30. 08. 2010) - Обязательный минимум содержания начального образования. Приказ МО РФ от 19. 05. 1998 г. № 1235 - Стратегия развития ФК и С на период до 2020 года. Распоряжения правительства РФ от 07. 08. 2009 г. № 1101 -р. - О проведении манеторинга физического развитии обучающихся. Письмо Минобрнауки РФ от 29. 03. 2010 № 06499 - О концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 -2015 гг. распоряжения Правительства РФ от 07. 02. 2011 г. № 163 -р.
Технология портфолио 1) Создание индивидуального образовательного 2) 3) 4) 5) маршрута ребенка. Разнообразие, выбор эффективных форм, методов урочной и внеурочной деятельности. Повышение мотивации в плане обучения и воспитания. Самопрезентация собственной образовательной деятельности Комплексная оценка такого развития отражается в портфолио образовательных достижений школьника
«Инновационная деятельность преобразование результатов научной деятельности в новый или усовершенствованный продукт, реализуемый на рынке или собственной деятельности, а также связанные с этим дополнительные исследования и научные разработки» (глоссарий новой редакции Федеральных государственных образовательных стандартов начального школьного образования).
Среднемесячная заработная плата по городу Мончегорску и Мурманской области
Динамика заработной платы учителей общеобразовательных учреждений Для справки: - средняя з/п по экономике МО (1 кв. 2011 г. – 29 243, 7 руб. , 2011 год – 32 342 руб. ) - обязательство МО = 32 500 руб. - прогноз ср. з/п по экономике региона на 2012 г. – 36 540 руб.
« Школа- это место, где формируются социальные ценности, где дети учатся понимать друга, где они постигают основы общения и управления коллективом» .
Учительство- это искусство, труд не менее титанический, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а напрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к миру. (Лихачёв Д. С. )
Скачать презентацию Инновационная деятельность учителя недостаток ребенка- это его достоинство
Инновационная деятельность учителя 2.pptx