Информационные технологии в управлении персоналом Как мне IT

Информационные технологии в управлении персоналом Как мне IT помогали Шакина Ю. И.

Информационные технологии являются лишь одним из методов, через которые осуществляется взаимодействие, коммуникация между людьми. В области педагогики IT играет одну из первостепенных ролей, уступая лишь естественному прямому общению педагога с учениками. Вспомните, что являлось технологическим средством в образовательной деятельности в дошкольном образовании 20 лет назад и ранее?

Правильно, телевизор! С его помощью воспитатель показывал мультипликационные фильмы детям, включал специальные детские телепередачи.

Ранее (и в настоящее время) обязательным технологическим атрибутом практически в любой дошкольной группе являлся грамофон, магнитола и т. п. Воспитатель включал детские сказки, песни на музыкальных уроках и гимнастиках. Отдельно данные устройства использовались для педагогического наблюдения за поведением детей, которые играли, находясь в группе, под фоновую классическую музыку или звуки живой природы.

Уже в детском саду человек начинает использовать высокотехнологичные устройства для познавания природы своего окружения и представления о мире.

Около 20 лет назад в детских садах появились такие устройства как видеомагнитофоны, которые заменились DVD-проигрывателями. Телевизионный экран сменился большим белым проекционным экраном. Вовлеченность детей при таком уровне технологий возрос. Теперь каждый ребенок в группе мог участвовать в технологической образовательной программе, которую педагог мог успешней проводить, привлекая к ней каждого присутствующего ребенка.

10 лет назад на смену DVDпроигрывателям пришли персональные компьютеры. В это время активно стала развиваться глобальная сеть Интернет. Появились социальные сети. Педагоги подхватили данную технологическую волну. Поиск педагогических материалов стал доступнее, быстрее, разнообразней. Кругозор педагогической работы расширился с применением новых высоких технологий.

Несколько лет назад еще одним технологическим инструментом стали мобильные устройства (планшеты). Педагог стал мобильней, педагогический процесс стал живее. Перемещаясь от ученика к ученику, педагог стал использовать элементы индивидуального подхода к каждому ученики.

Но информационные технологии не забыли и о самих детях. Создание персональных компьютеров, дизайн которых можно было бы адаптировать под детское помещение, облегченный детский интерфейс – все это способствует легкому восприятию нашими детьми предлагаемых технологий.

А групповое занятие на таких устройствах дает более широкое и глубокое проникновение в сферу информационных технологий, технологию коммуникаций.

Чем раньше и шире мы начнем использовать технологические устройства в педагогических целях, тем раньше наши дети станут адаптированы к современному высокотехнологическому уровню нашей современной жизни.

Дети – наше будущее! Наше будущее – это наши дети! Увидеть будущее можно уже сейчас.