Информационные революции как двигатель развития цивилизации Цель

Информационные революции как двигатель развития цивилизации

Цель занятия – рассмотреть информационные революции как процессы развития и совершенствования технологий накопления и распространения информации Задачи: l ознакомление с сущностью информационных революций; l рассмотрение особенностей и концепции информационного общества; l характеристика первой информационной революции – возникновения письменности.

Литература l Ворошилов, В. В. Теория и практика массовой информации : учеб. / В. В. Ворошилов. – СПб. : Изд-во Михайлова В. В. , 2006. – 494 с. l Киселев, А. И. Теория и практика массовой информации : учеб. / А. И. Киселев. – М. : КРОНУС, 2009. – 432 с. l Яковлев, И. П. Основы теории коммуникаций : учеб. пособие / И. П. Яковлев. – СПб. : Ин-т упр. и экономики, 2001. – 229 с. l Коренной, А. А. Информация и коммуникация / А. А. Коренной. – Киев: Наук. Думка, 1986. – 143 с.

План лекции: I Информационные революции II Информационное общество III Характеристика первой информационной революции

I Информационные революции: Информационная эволюция человека

Информационные революции: 1. Изобретение письменности (15 тыс. лет назад) –> дало возможность передавать знания от поколения к поколению; 2. Изобретение книгопечатания (1440 г. ) –> позволило быстро развить культуру и образование; 3. Изобретение электричества (конец XIX в. ) –> телеграф, телефон, радио, телевидение; 4. Изобретение микропроцессорной технологии – появление персонального компьютера.

Последствия информационных революций: l l l преобразование общественных отношений в целом; оптимизация коммуникационных процессов в обществе; приближение к образу жизни информационного общества.

II Информационное общество l l l более половины работающих заняты производством, переработкой и распространением информации; «информационный образ жизни» ; обеспечен доступ людей к техническим средствам передачи информации; свобода слова и печати; обеспечение прав граждан на доступ к информации.

Информатизация Материальнотехническая сторона Компьютеризация Развитие средств связи Социокультурная сторона Обеспечение программное Подготовка пользователей правовое Подготовка специалистов

Таким образом, l l на этапе соединения достижений научнотехнического прогресса и богатства знаний завершилась предыстория информационного общества; для построения полноценного информационного общества необходимо качество накопленной и используемой информации, правовое обеспечение её использования в мировом масштабе.

III Характеристика первой информационной революции l - - Возникновение письменности: дало возможность передавать знания от поколения к поколению; привело к пражурналистским явлениям; предоставляет возможности в настоящее время искать новые формы фиксации информации, а также способы воздействия на целевую аудиторию.

I Предметная письменность l Предметы символизировали определённые понятия и даже выражали мысли

Ракушечное письмо

Разновидность предметного письма – узелковое, которым пользовались индейские племена

Аналогично люди учились считать… l l l Люди завязывали узелки на веревках Делали зарубки на деревьях Цифра «пять» - рука Цифра «десять» две руки Весь человек – цифра «двадцать»

Вампум - это пояс из ракушек или бисера, который плели индейцы.

Кипу – письмо древних инков

Палочное письмо

II Пиктографическое письмо l Смысл сообщения зашифрован в картинках, понятных всему сообществу l Американские индейцы покрывали изображениями шкуру бизона

Пиктограмма эскимоса l Человек пошел на охоту, добыл шкуру зверя, затем другую, охотился на моржа, поехал на лодке с другими охотниками, заночевал

Песня американских индейцев

Шумерские пиктограммы

Ацтекская пиктограмма

l У некоторых народов пиктографическое письмо сохранялось в течение длительного времени. Индейцы Северной Америки до конца XIX века пользовались пиктографическим письмом. l Это прошение нескольких племен североамериканских индейцев, поданное президенту США о разрешении переселиться на дальние озера, где природные условия облегчат существование людей. Звери, изображенные на рисунке, — это родовые знаки племен, линии, соединяющие головы и сердца, указывают на общность мыслей и намерений людей, кружки внизу изображают дальние озера.

Послание юного В. Ульянова школьному товарищу

Пиктограммы широко используются и в современных условиях l l l Например, по дороге в аэропорт Вы непременно увидите соответствующий знак В здании аэровокзала обязательно будет обозначено место для получения информации и место, где можно позвонить близким Будет обозначено и место для проезда инвалидов

Корейские авиалинии

Авиакомпания «Эмирейтс»

III Идеографическое письмо l Историки считают, что идеографическое письмо впервые ввели в оборот древние шумеры, которые писали тростниковой палочкой на вязкой глине

Шумеры писали трёхгранной палочкой слева направо

Шумерская глиняная табличка

Идеографическое письмо шумеров послужило основой для создания египетского иероглифического письма l Первоначально каждый иероглиф означал какоелибо слово (как на этом древнем обелиске)

Затем каждый иероглиф стал означать какой-либо звук l l l Благодаря этому египетское иероглифическое письмо стало родоначальником буквенных алфавитов. Что касается упрощения рисунка письменных знаков, отчасти связанного с появлением нового материала для письма (папируса), оно привело к возникновению новой системы письма, получившей название и е p а т и ч е с к о г о, т. е. священнического письма; оно содержало около 600 знаков. Последняя стадия египетского письма — так называемое демотическое письмо, или скоропись; оформилось оно приблизительно в XII веке до нашей эры путем дальнейших упрощений в начертании знаков.

Сочетание иероглифов и пиктограмм

Всем известно, что египетские иероглифы долго не могли расшифровать l l Ключом к разгадке этого ребуса послужила черная полированная базальтовая плита, которую в 1799 г. нашел один наполеоновский солдат возле селения Розетта в дельте Нила. Надписи, высеченные на этом камне, сочли вначале сделанными на трех языках. Потом оказалось, что это два языка - египетский и греческий, но египетский текст был написан дважды - иероглифами и демотикой. Греческую надпись прочли без особого труда: это было обращение жрецов Мемфиса - столицы Древнего Египта - к фараону. На Розеттском камне историк нашел имя Птоломея(по-египетски Птольмис), написанное по-гречески и иероглифами. И на обелиске с острова Фили было высечено это имя и имя Клеопатры, тоже погречески и иероглифами. При сравнении иероглифических надписей (их могли писать как слева направо, так и справа налево), он обнаружил несколько одинаковых знаков в именах Птоломея и Клеопатры, видимо, они обозначали одинаковые буквы "п", "т", "о", "л".

Розеттский камень и его разгадка

Китайское иероглифическое письмо возникло самостоятельно l Сначала отдельные слова изображались пиктограммами, но потом схематизировались, утрачивая элемент изобразительности l Китайское письмо идет вертикальными строками сверху вниз и справа налево

IV Возникновение фонетического письма знаменует переход к современной письменности l l В середине 2 тысячелетия до н. э. финикийцы изобрели новое, упрощенное письмо, состоящее из 22 знаков. Оно было тесно связано с устной речью и получило название «квазиалфавит» . Знаки обозначали только согласные звуки. Финикийцы не разделяли слова, поэтому текст был очень труден для чтения.

Финикийское письмо стало промежуточным звеном между египетскими иероглифами и алфавитом l l Следующими «инноваторами» стали греки. Они убрали некоторые согласные. «Лишние» буквы стали использовать для передачи гласных звуков. Так был создан алфавит, основной принцип которого: каждой фонеме (звуку) соответствует графема (знак).

Древнегреческое письмо

Вывод: Таким образом, способы фиксации информации эволюционировали от многообразия предметных форм к принципу «каждой фонеме соответствует графема» . Способы письма зависели от наличия подручных материалов и возможностей фиксации в разных уголках земли. А особенности современных алфавитов зависят даже от устройства гортани народов и климата в странах мира. Пиктограммы и сегодня используются в жизни, а также в продвижении товаров и услуг.

Задание: самостоятельно запишите фразу с помощью пиктографического письма: l l l Человек взял лук и стрелы, пошел на охоту, убил оленя, принес домой, приготовил на огне, пригласил друзей. Все ели и веселились, поздно ночью разошлись. Можно придумать и собственный сюжет, зарисовать и предложить одногруппникам отгадать, что зашифровано в Вашем послании. Подготовить набор пиктограмм, которые помогли бы в продвижении товара или услуги.

Пример выполнения задания:

Спасибо за внимание!

Литература l Ворошилов, В. В. Теория и практика массовой информации : учеб. / В. В. Ворошилов. – СПб. : Изд-во Михайлова В. В. , 2006. – 494 с. l Киселев, А. И. Теория и практика массовой информации : учеб. / А. И. Киселев. – М. : КРОНУС, 2009. – 432 с. l Яковлев, И. П. Основы теории коммуникаций : учеб. пособие / И. П. Яковлев. – СПб. : Ин-т упр. и экономики, 2001. – 229 с. l Коренной, А. А. Информация и коммуникация / А. А. Коренной. – Киев: Наук. Думка, 1986. – 143 с.