Информационнопсихологическая безопасность Пессимист видит трудность в любой возможности; оптимист – видит возможность в любой трудности. (Winston Churchill) Бурлакова Ирина, к. п. н. , доцент
Мировое сообщество вступило в новую фазу своего развития – стадию информационного общества. Характерным признаком такого общества является то, что информационные технологии и телекоммуникации становятся базовыми в экономике и уровень их внедрения в значительной степени определяет уровень развития страны в целом. Информатизация общества становится стратегическим направлением, предопределяющим экономические и политические приоритеты в мировом сообществе. Июль 2000 г. «Окинавская хартия глобального информационного общества» : «Информационно-коммуникационные технологии являются одной из самых мощных сил в формировании общества XXI века. »
Процесс бурного развития глобального информационного обмена вызвал все возрастающий размах информационного пиратства, поставил ряд серьезных мировых проблем: - социальных (неравенство в доступе к информации) - политических (информационные войны) - психологических (компьютерные игры) - экономических (затраты на информатизацию) - технологических (вредоносные программы, вирусы) - правовых (киберпреступления, нарушение авторских прав) «Окинавская хартия» : «Международные усилия по развитию глобального информационного общества должны сопровождаться согласованными действиями по созданию свободного от преступности и безопасного киберпространства» .
Отличительные особенности информационной цивилизации: Информационная среда обитания; ü Информационные виды деятельности: новые продукты и услуги; ü Новые представления о качестве жизни; ü Информационное качество общества; ü Новые ценности; ü Новые представления о пространстве и времени; ü Информационный образ жизни; ü Информационное неравенство; ü Новые информационные угрозы. ü
Актуальность формирования информационной антропологии: Становление информационной цивилизация и формирование нового человека - проблема Homo Informaticus ü Изменение психики человека в новой информационной среде обитания ü Новые проблемы информационной безопасности ü Перспективы искусственной трансформации тела человека (проблема e - Homo) ü
Психологический разрыв поколений- новая угроза развитию цивилизации: Поколение Next – новая раса людей информационной эпохи ü Психологическая кластеризация информационного общества ü Фактор понимания и интеллектуальная безопасность общества ü Будущее «цифровых аборигенов» ü Пути решения проблемы психологического разделения общества ü
Психологическая кластеризация информационного общества: «Цифровые с рождения» (Поколение Next) - до 12 лет ü «Цифровые аборигены» - 13 - 24 гг. ü «Цифровые иммигранты» - 25 - 34 гг. ü «Бэби-бумеры» - 35 - 54 гг. ü «Компьютерно неграмотные» - 55 лет и старше ü
Психологические особенности «цифровых аборигенов» : Клиповое мышление ü Многозадачность умственной деятельности ü Привычка сортировать готовую информацию, ослабление аналитических способностей ü Неспособность сосредоточиться ü Компьютерная зависимость ü Ухудшение социальных навыков общения ü Эгоизм и безответственность за последствия своих действий ü
Пути решения проблемы психологического «разрыва поколений» : Модернизация системы образования: развитие умственных способностей молодежи (аналитического мышления и способности к концентрации внимания); ü Профилактика информационных заболеваний «цифровых иммигрантов» и «бэби бумеров» ; ü Сокращение компьютерной неграмотности старшего поколения (образование для взрослых) ü Развитие информационной культуры общества ü
На передний план выдвигается чрезвычайно важная и актуальная проблема борьбы с правонарушениями в сфере информационных технологий и электронным терроризмом в телекоммуникационных сетях. Защита информации в настоящее время является неразрывной частью процессов информатизации. Она включает в себя безопасность не только информационных ресурсов, но и аппаратно-программных средств ее хранения, обработки и передачи. Защита информации является комплексной задачей, включающей не только технологические, технические и программные средства, но и комплекс нормативно-правовых и организационных мер.
Ответственность, предусмотренная законом Уголовная ответственность Административная ответственность 1. непосредственный нарушитель 2. должностное лицо (руководитель) Уголовный Кодекс 1. непосредственный нарушитель 2. должностное лицо (руководитель) 3. юридическое лицо Кодекс об административных правонарушениях Гражданско-правовая ответственность 1. непосредственный нарушитель (суд общей юрисдикции) 2. юридическое лицо (арбитражный суд) Гражданский Кодекс
Концептуальная модель безопасности личности
Примерная структура возможных источников угроз конфиденциальной информации По данным исследовательского центра Data. Pro Research (США) 17% - технические средства разведки; конкурирующие фирмы, клиенты, контрагенты; криминальные структуры, террористы 82% - собственные сотрудники организаций 1% - случайные люди
Структура основных причин утраты и модификации информации По данным исследовательского центра Data. Pro Research (США) 11% - затопление водой 15% - пожары 11% - отказ оборудования 11% - умышленные действия персонала 52% - неумышленные действия персонала
Структура основных целей (мотивов) умышленных действий персонала, приведших к утрате и модификации информации По данным исследовательского центра Data. Pro Research (США) 2% - другие мотивы 16% - хищение конфиденциальной информации 16% - повреждение ПО 12% - фальсификация информации 10% - заказ услуг за чужой счёт 44% - кража денег с электронных счетов
Портрет типичного внутреннего нарушителя 13% другие 38% 14% Системный администратор специалист по ИT 14% инженер 21% программист
МЕСТО ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ОБЩЕЙ СИСТЕМЕ БЕЗОПАСНОСТИ Информационная безопасность Экономическая безопасность Военная безопасность Национальная безопасность Социальная безопасность Экологическая безопасность Политическая безопасность Научно-техническая безопасность
Факторы, воздействующие на состояние ИБ. Политические: - становление новой Украинской государственности на основе принципов демократии, законности, информационной открытости; - разрушение командно-административной системы управления; - нарушение информационных связей вследствие развала СССР; - низкая общая правовая и информационная культура в обществе; - активизация деятельности международных террористических организаций и использование средств «информационной войны» ; - изменение геополитической обстановки вследствие перемен в различных регионах мира, эскалация конфликтов вблизи государственной украинской границы.
Факторы, воздействующие на состояние ИБ - - Экономические: переход Украины на рыночные отношения, появление множества коммерческих структур, производящих и потребляющих ИКТ и средства защиты информации, включение информации в систему товарных отношений; критическое состояние отраслей промышленности, производящих средства информатизации и защиты информации, отставание телекоммуникационной инфраструктуры от развитых стран; появление криминальных структур, их развитие до угрожающих масштабов, срастание с чиновничьим аппаратом; нарушение хозяйственных связей в следствие распада СССР; ослабление научно-технического и технологического потенциала и как следствие – усиление внешней технологической зависимости.
Факторы, воздействующие на состояние ИБ. Организационно-технические: - недостаточная нормативно-правовая база информационных отношений; - слабое регулирование государством процессов функционирования и развития рынка средств информатизации, информационных продуктов и услуг в Украине; - широкое использование не защищенных от утечки информации и несертифицированных импортных аппаратно-программных средств и технологий для хранения, обработки и передачи информации - обострение криминогенной обстановки, рост числа компьютерных преступлений.
Проблема управления, вызываемая типологией личностей «Чистые» типы личностей Нервный Аналитический Сентиментальный Аморфный Бурный Флегматик Страстный Сангвиник q. Менеджеру следует учитывать, что люди сознательно или неосознанно игнорируют некоторые факты, не признают некоторых ощущений, дают не вполне правдивые разъяснения
Типологии личностей • • • Нервный. Подобного человека следует держать в рамках, указывать, как и что делать и не бояться идти с ним на столкновение, так как он легко соглашается на примирение. Плохо переносит монотонный труд. Сентиментальный. С таким человеком следует "вести себя с большой осторожностью. Грубое обращение — лучший способ заставить его замкнуться в себе. В разговоре с ним нужно быть справедливым. Необходимо постоянно взывать к его чувствам и показывать, что с ним считаются. Он достаточно трудолюбив, но решения принимает с трудом. Бурный. Подобный человек отличается большой силой, отвагой, предприимчивостью. Его не пугают препятствия: благодаря своей изобретательности он умеет их обходить. Такой человек охотно участвует в общем деле и выполняет все, что требуется. Он способен взяться за работу «засучив рукава» , но необходимо постоянно поддерживать его интерес, к ней. Именно человеку, обладающему подобным характером, следует поручать такую, хотя и непоказную, работу, которая должна быть выполнена без промедления. Нужно пользоваться его чрезвычайной жизнеспособностью, не забывая, однако, о том, что он легко отвлекается.
Типологии личностей • • Страстный. Это человек одной идеи, который отдается своей работе со всей страстью. Такие люди любят порядок; их реакции решительные, но не взрывные; их ум быстр и надежен. Удачу они переживают тихо и скромно. Не любят менять своих убеждений. Именно поэтому при назначении на руководящую должность человека с таким характером следует предварительно — во избежание конфликта — удостовериться, что его точка зрения не расходится с позицией начальства. Не следует также поручать одно и то же дело двум людям такого типа, так как они вряд ли смогут прийти к соглашению. Сангвиник. Подобный человек весьма практичен. Он легко и быстро адаптируется; покладист и оптимистичен. Это делец. Он спокоен и смел. Его ум широк, он склонен к обобщениям, но любит точность, основательность и объективность. Его рассудок ясен и открыт для любых проблем. К порученному делу относится с большой ответственностью.
Типологии личностей n n n Флегматик. Подобный человек холоден и исключительно спокоен. Он не склонен к товариществу и предпочитает одиночество; неразговорчив и сводит беседу к выяснению главного. В работе любит порядок и выполняет ее спокойно и методично. Не боится работать с полной отдачей, но лишь тогда, когда это ему выгодно. Убедить его можно только с помощью обоснованной аргументации. Флегматика лучше всего использовать на стадии проектирования работы и в подготовительный период. Аморфный. Такой человек очень инертен. Он никогда не делает больше того, что ему поручено: его ум незатейлив. Он с готовностью откладывает на завтра все, что можно сделать сегодня. Его поступки лишены элементарной пунктуальности. Апатичный. Подобный человек тоже безразличен к тому, что делает. Он способен удовлетворительно выполнять повседневную работу, требующую определенного порядка. Всегда в ровном расположении духа, он получает удовольствие от одиночества. Лица, наделенные таким характером, наименее услужливы и наиболее безразличны к другим.
Нравственная типологизация личности Коммуникабельность, понимание другого, строгость к себе Слава, власть, деньги, престижность Потребительский тип Конформистский тип ЛИЧНОСТЬ Активность, вмешательство, борьба, социальная ориентировка Героический тип Аристократический тип Интеллигентность, чувство собственного достоинства, свободолюбие, иррациональность
Личностно-профессиональные индикаторы типов MBTI Myers-Briggs Type Indicator) Типоведение различает четыре пары альтернатив. По своему психологическому типу сотрудник является: экстравертом (Е) или интровертом (I); сенсорным (S) или интуитивным (N); мыслительным (Т) или чувствующим (F); решающим (J) или воспринимающим (Р). Е Шкала энергетики I S Шкала восприятия N T Шкала принятия решений F J Шкала стиля жизни P
Модель регулирования жизнедеятельности маркетинговой системы Уровень правовых оценок социальных проблем Уровень правовых оценок рекоменда-ций и предложений Уровень правовых оценок квалификации производителя Уровень правовых оценок Производственной деятельности и технологий Восприятие проблемы Факторы внешней среды Имидж производителя Реклама Образ товара Права потребителя Потребитель Экономическая группа Благосостояние Стоимость товара Стимулирование Нужда Проблемный уровень Характеристика проблемы Стандарт Потребность Потребитель ская группа Предложения Платежеспособ-ность Цель Заработная плата Спрос Случай обслужива ния Деятельность Уровень лицензирования Профессиональная подготовка Профессиональная группа Квалификация Расцен-ка труда Уровень личностных характеристик Производитель Стимулирование потребителя труда Регулирование цены Единица товара Удовлетворение Уровень Аккредитации Экономический уровень Технологический уровень Единица труда Нормирование труда Уровень правовых оценок эффективности Сертификация Эффектив ность Оценка труда Уровень результативности
Основные виды профессиограмм Информационная – краткие, обобщенные и описательные характеристики Профессиограмма – перечень требований, предъявляемых к кандидату данной профессии, специальности и должности Коррекционная – характеристики основных источников опасного поведения в данной профессии Диагностическая – ориентирована на изучение технических, правовых, технологических, гигиенических, социально-психологических характеристик труда Формирующая – применяется в процессе профессионального обучения, аналитическая проработка деятельности
Сотрудник ожидает от организации удовлетворения по поводу: Ø Ø Ø содержания, смысла и значимости работы; оригинальности и творческого характера работы; увлекательности и интенсивности работы; степени независимости, прав и властных отношений на работе; степени ответственности и риска; престижности работы и социального статуса; безопасности и комфортных условий работы; признания и поощрения хорошей работы, заработной платы и премий; социальной защищенности и других социальных благ; гарантий роста и развития; дисциплины и других нормативов взаимоотношений; конкретных лиц, работающих в организации.
Пол Возраст Охват профсоюзами Образование ФАКТОРЫ ДОБРОВОЛЬНОГО УВОЛЬНЕНИЯ Экономический цикл Заработная плата Специфический человеческий капитал Стаж работы Размер организации
Типы адаптации персонала В зависимости от того, какие нормы и ценности положительно восприняты новым сотрудником, выделяют четыре типа адаптации Отрицание – непринятие никаких норм и ценностей Конформизм – полное принятие всех норм и ценностей Мимикрия – соблюдение вспомогательных норм и ценностей, маскирующее отрицание основных Адаптивный индивидуализм – полное соблюдение основных норм и ценностей при частичном принятии или отрицании вспомогательных
Управление и этапы развития служебной карьеры (закон Паркинсона) Современная концепция развития карьеры заключается в том, что все аспекты деятельности организации подчинены удовлетворению рыночных потребностей в товарах и услугах наилучшим образом. Управление карьерой – это воздействие на процесс формирования, распределения, перераспределения и использования человеческого капитала для обеспечения его соответствия объему и структуре основного капитала в целях наиболее полного удовлетворения рыночных потребностей. Г – пора готовности Б=Г+3 года – пора благоразумия В=Б+7 лет – пора выдвижения О=В+5 лет – пора ответственности А=О+3 года – пора авторитета Д=А+7 лет – пора достижений Н=Д+9 лет – пора наград Ва=Н+6 лет – пора важности М=Ва+3 года – пора мудрости Т=М+7 лет – пора тупика При задержке приемника вместо от Д до Т фазы К=А+7 лет –пора краха З=К+9 лет –пора зависти С=З+4 года –пора смирения
Управление карьерой Управление карьерным ростом сотрудников со стороны руководства является неотъемлемым элементом стратегии управления человеческими ресурсами и в конечном счете содействует достижению целей организации АРХАИЧЕСКИЙ ПОДХОД СОВРЕМЕННОСТЬ ПОДХОД Полная долгосрочная занятость Временные контракты, предполагающие неполную занятость Гарантированная занятость Необеспеченность занятостью Узкая колея карьерного роста Повторяющиеся изменения в карьере Одна профессия на всю жизнь Несколько сфер деятельности Одна компания на всю жизнь Несколько компаний или самостоятельная деятельность Регулярные продвижения Поддержка постоянной способности обеспечить себе Многоуровневая организационная иерархия Пирамида с нечетко выраженными слоями Предсказуемые трудовые перемещения Непредсказуемость трудовых перемещений Внутренний рынок труда Внешний рынок труда Карьерным ростом сотрудника управляет компания Сотрудники сами управляют своей карьерой Организация способствует развитию людей Развитие - дело самих сотрудников Карьера национальная, в одном государстве Карьера интернациональная
Определение и виды обучения персонала Целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения знаниями, умениями, навыками и способами общения под руководством опытных преподавателей, наставников, руководителей и специалистов Профессиональная подготовка Переподготовка кадров Повышение квалификации
«Управление знаниями» (КМ - Knowledge management) Фундаментальный, основательный процесс накопления знаний в корпорации, поощряемый руководством компании как в виде самостоятельного повышения уровня знаний и квалификации, так и за счет форм корпоративного обучения при свободном распространении этой информации (знаний) в компании
Двухфакторная мотивационно-гигиеническая концепция Ф. Герцберга К гигиеническим факторам относятся: Ø способ управления; Ø политику компании; Ø отношения с непосредственным руководителем; Ø условия труда; Ø заработную плату; Ø отношения с сотрудниками; Ø отношения с подчиненными; Ø статус; Ø безопасность. К факторам - мотиваторам относятся: Ø достижения; Ø признание успеха; Ø работа как таковая (интерес к работе и заданию); Ø ответственность; Ø продвижение по службе; Ø профессиональный рост.
Помощь Забава Интуиция Здоровый образ жизни Смысл и прогноз Ум Защита Предчувствие и интеллект Размышление и эрудиция Адаптация и компенсация Психологические нормы Совершенствование Бодрствование и сон Социальные стандарты Физиологические константы Иммунитет Симметрия Физический и умственный отдых Прогулка и согласие с природой
Виды и понимание моделей и структуры адаптации и компенсации Биологическая адаптация Литературная адаптация Психологическая адаптация Социально-психологическая компенсация Структуалистичность компенсаторности Медико-профилактическая адаптация Спортивная адаптация Экологическая адаптация Модель сохранности личностного потенциала Модули и модусы акцептора компенсаци Политическая адаптация Правоведческая адаптация Экономическая адаптация Механизм адаптационной и компенсаторной Система индекса Сравнительно-эволюционная компенсация притягательности компенсации устойчивости
Разновидности адаптации и компенсации Надситуативная Сознательная Произвольная Межличностная Ситуативная Неосознаваемая Непроизвольная Вербальная Невербальная Неситуативная Субъективная Динамическая Психическая Объективная Статическая Функциональная
Житейская психология, объекты и субъекты исследования
Название шкалы Шкала ролевого физического функционирования Шкала боли Шкала общего здоровья Шкала жизнеспособности Шкала эмоционального функционирования Шкала психологического здоровья Шкала социального функционирования Шифр Характеристика шкалы состояния РФФ ФФ Б ОЗ Ж РЭФ ПЗ СФ Физическое здоровье Психологическое здоровье
• • Физическое благополучие Психологическое благополучие Социальное благополучие Духовное благополучие • • Образование Экономическая безопасность Окружающая среда Физическая безопасность
Социальное благополучие Психическое благополучие Физическое благополучие
Самые важные психологические потребности ребенка: -потребность в безопасности; -потребность чувствовать себя нужным; -потребность быть любимым и любить самому.
«Быть нужным – это условие полноценной жизни. Когда я нужен, со мною ум, сила и обаяние. Тогда я тверд и уверен в своей правоте»
«Детский суицид. Причины и профилактика. »
Суицид – целенаправленное лишение себя жизни, как правило, добровольное. Каждый суицид активно выражает не только бессознательную враждебность, но и дефицит способности любить. 10% хотят смерти 90% привлекают к себе внимание
Попытки из-за чего: 26% болезненные состояния 18% сложная романтическая ситуация 15% нездоровые отношения со сверстниками 15% пограничные состояния 12% трудная семейная ситуация 10% психозы 5% алкоголь, наркотики 1% соматические заболевания 9% невыясненные причины
Технические средства, используемые культурой общества, оказывают влияние на преобладающие способы мышления
ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ Гендерные проблемы, т. е. разделенность или характерные признаки полов (разница в восприятии информации девочками и мальчиками) Изменение социальных ролей Особенности восприятия световых и цветовых сигналов при использовании компьютера с позиций психофизиологии Проблемы, обусловленные спецификой Интернетпространства Интенсификация работы на компьютере с несоблюдением возрастных особенностей психики
Факторы, препятствующие суицидальному поведению Эмоциональная привязанность к родным и близким Выраженное чувство долга, обязательность Боязнь причинения себе физического ущерба Учет общественного мнения и избегание осуждения окружающих Наличие духовных, нравственных, эстетических критериев Наличие жизненных, творческих и других планов Интерес к жизни Умение компенсировать негативные личные переживания
Психологические последствия социальная изоляция частичный или полный отказ от общения с другими людьми, замена реальных друзей виртуальными, ослабление эмоциональных реакций, существенное сужение сферы интересов и т. п.
Причины суицида Отсутствие внимания или гиперопека родителей Стрессовые ситуации, связанные с учебой Проблемы в общении со сверстниками
Работа с мотивационной сферой потребность в автономии и самостоятельности; потребность в самореализации и признании; потребность в признании и познании; удовлетворение социальной потребности в общении, в принадлежности к группе по интересам, в любви; познавательная потребность, ощущение полного контроля и владения ситуацией, потребность в безопасности
Не спрашивай по ком звонит колокол! Он звонит по ТЕБЕ!!!!
Спрос нужно снижать • • Любопытство ---- удовлетворить вовремя адекватной информацией Психологические проблемы ----- решать психотерапией, психологическими тренингами, адекватной социальной политикой Особые группы ----- контролировать досуг, предложить бесплатные формы досуга
Где выход? ?
Кость в горле ? ! Преступность Демография (смертность и рождаемость) Трудовые потери Безопасность Медицинское бремя (СПИД, гепатит) Экономические потери
Факторы риска в семье • • • Родители не контролируют поведение детей, их свободное время вне дома; Взрослые члены семьи употребляют спиртное, наркотики Конфликты в семье Эмоциональная отчужденность в семье Родители испытывают проблемы в воспитании детей, не интересуются успехами детей в школе Имеется генетическая предрасположенность к употреблению психоактивных веществ
Восемь наиболее значимых характеристик образовательной среды: взаимоотношения сткдентов, возможность высказать свою точку зрения, взаимоотношения преподавателей, уважительное отношение к окружающим, сохранение личного достоинства, возможность обратиться за помощью, возможность проявлять инициативу, активность, учет личных проблем и затруднений.
Психологическая безопасность - на уровне общества – как характеристика национальной безопасности, в структуре которой присутствует социальная безопасность, что означает выполнение социальными институтами своих функций по удовлетворению потребностей, интересов, целей всего населения страны, фактически обеспечивая качество жизни;
- на уровне локальной среды обитания – это семья, ближайшее окружение, референтные (от лат. referens – сообщающий) – реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном, и на нормы, мнения, ценности и оценки которой он ориентируется в своем поведении и в самооценке) и учебные группы;
- на уровне личности, в которой возникает аспект переживания своей защищенностинезащищенности, когда возможно говорить о понимании и представлении о психологическом насилии и когда конкретные поведенческие акты способствуют нарушению безопасности другого или саморазрушению.
Психологическая безопасность личности проявляется в её способности сохранять сопротивляемость в среде с определенными параметрами, в том числе, и с психотравмирующими воздействиями, сопротивляемости деструктивным внутренним и внешним воздействиям и отражается в переживании своей защищенности/незащищенности в конкретной жизненной ситуации
Человек в социуме Общество сегодня достигло такой стадии развития, на которой общение между людьми играет решающую роль в реализации личностных интересов Конструктивный режим предполагает достижение устойчивого баланса биологических (врожденных программ поведения) и социальных регуляторов (норм права)
Коммуникативные права личности - право на свою систему ценностей; - право быть ответственным субъектом, соавтором общения (право на самодетерминацию); - право на достоинство и его уважение; - право на индивидуальность и своеобразие, на отличие от собеседника; - право на независимость и суверенитет; - право свободную ничем не регламентированную мысль; - право на отстаивание своих прав.
Деструктивный режим характеризуется ослаблением влияния социальных регуляторов и активным доминированием биологических.
• аддитивное – это стремление к уходу от реальности путем изменения психологического состояния с помощью одурманивающих веществ; • антисоциальное – противоправное, не соответствующее этике и нормам морали современного общества; • суицидное – склонность к самоубийству, которая обусловлена рядом факторов: изоляцией от общества, беспомощностью (физической, правовой, интеллектуальной), неверием в будущее, потерей собственной независимости; • конформистское – приверженность к официальным точкам зрения, приспособленчество;
нарцистическое – самовлюбленность, повышенная чувствительность к оценкам других людей, на этой основе отсутствие сочувствия к ним, ко всему окружающему; фанатическое – слепая приверженность какойлибо идее; аутическое – затруднение социального, общественного контактов, оторванность от реальной действительности; девиантное – не соответствующее социальным и моральным нормам.
Причины деструктивного поведения ощущение дискомфортного состояния в обществе (сложности во взаимоотношениях с родными, мелкие ссоры, разного рода неудачи и т. д. ); нарастание количества событий, имеющих большое значение для конкретной личности и отражающихся на ее безопасности; изменение экологической обстановки, увеличение потока противоречивой и неоднозначной информации; необходимость принимать жизненно важные решения уже на ранних возрастных ступенях (в школьном возрасте).
4 основных компонента безопасного поведения : предвидение опасности; избежание влияния опасности; преодоление опасности; создание ресурсов безопасности.
Диагностика опасностей и угроз имеет ряд особенностей • наблюдаемые их предвестники часто не вызывают тревоги; • люди по-разному воспринимают опасности и угрозы; • каждый вид или тип опасностей имеет свои специфические, зачастую индивидуальные признаки; • совокупность признаков той или иной опасности проявляется по мере развития ее от одной стадии к другой – от зарождения до перерастания в непосредственную угрозу.
Снятие психологического напряжения Правильно Неправильно • • • Спорт Алкоголь Сон Еда (шоколад) Наркотики Секс Творчество Танцы
Скачать презентацию Информационнопсихологическая безопасность Пессимист видит трудность в любой возможности
Информационно-психологическая безопасность.ppt