Скачать презентацию ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА НОВЫЕ Скачать презентацию ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА НОВЫЕ

e60a6ead7ee7809d60f16f360edfd5e8.ppt

  • Количество слайдов: 29

ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА НОВЫЕ СТАНДАРТЫ «Скажи мне, и я забуду. ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА НОВЫЕ СТАНДАРТЫ «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому и я научусь» Конфуций И. И. Чернова учитель математики ГБОУ СОШ № 4

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДАЕТ ПЕДАГОГУ ВОЗМОЖНОСТЬ: Ø реализовать обучение на основе индивидуальных образовательных траекторий ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДАЕТ ПЕДАГОГУ ВОЗМОЖНОСТЬ: Ø реализовать обучение на основе индивидуальных образовательных траекторий и индивидуальных учебных планов; Ø реализовать новые виды образовательной деятельности такие, как проблемный и проектный методы обучения; Ø формировать критическое мышление учащихся; Ø применять интерактивные способы обучения; Ø применять современные средства общения; Ø использовать компьютерное моделирование изучаемых процессов. •

Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения • Из пояснительной записки проекта Федерального государственного образовательного Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения • Из пояснительной записки проекта Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (Основное общее образование): «…отличительной особенностью нового Стандарта является его направленность на обеспечение перехода в образовании к стратегии социального проектирования и конструирования, от простой ретрансляции знаний к развитию творческих способностей обучающихся, раскрытию своих возможностей, подготовке к жизни в современных условиях на основе системно деятельностного подхода и придания образовательному процессу воспитательной функции» .

Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения «Информационные технологии… должны пронизывать весь образовательный процесс. В Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения «Информационные технологии… должны пронизывать весь образовательный процесс. В этих условиях минимально необходимые требования к подготовке учителя – это владение навыками использования ИКТ. Современный учитель должен уметь работать с общепользовательскими инструментами: текстовым редактором, редактором презентаций и т. д. , пользоваться мультимедийными информационными источниками и инструментами коммуникации, в первую очередь, электронной почтой; использовать системы управления учебной деятельностью, применять иные современные ИКТ-средства. »

По результатам Международных исследований 2012 г. среди выпускников начальной школы и обучающихся 9 классов, По результатам Международных исследований 2012 г. среди выпускников начальной школы и обучающихся 9 классов, проведенных в 65 странах мира, Россия заняла 37 место по оценке качества математического образования. Каковы причины таких низких результатов? У 70 -80% обучающихся отсутствовали умения самостоятельной работы; 60% - не умели выделять существенные признаки, понятия, приводить примеры; 70% - заучивали материал в полном объеме на репродуктивном уровне усвоения знаний, вследствие чего выпускники проявили низкий уровень учебной мотивации.

Зачем знать – если не уметь, зачем уметь – если не делать? Великий русский Зачем знать – если не уметь, зачем уметь – если не делать? Великий русский писатель Л. Н. Толстой говорил: “Если ученик не научится сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений”.

 «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому и я научусь. » Конфуций «Жизнь на уроке должна стать подлинной. Сделать ее такой – задача каждого из

ТЕМА РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ МАТЕМАТИКОВ ГБОУ СОШ № 4 «Создание условий для развития личности ТЕМА РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ МАТЕМАТИКОВ ГБОУ СОШ № 4 «Создание условий для развития личности обучающегося, ее самореализации в условиях концепции инновационного образования» .

ЦЕЛЬ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ Интенсификация учебного процесса на основе использования информационнокоммуникационных технологий; Использование образовательных ЦЕЛЬ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ Интенсификация учебного процесса на основе использования информационнокоммуникационных технологий; Использование образовательных ресурсов сети Интернет способно существенно разнообразить содержание и методику обучения математике, повысить эффективность учебного процесса.

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций. http: //www. ict. edu. ru

ГБОУ СОШ № 4 ГБОУ СОШ № 4

ПЛАН ВНЕДРЕНИЯ ИКТ В УРОЧНУЮ И ВНЕУРОЧНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ØИзучение теоретических основ ИКТ технологии ØТехническое ПЛАН ВНЕДРЕНИЯ ИКТ В УРОЧНУЮ И ВНЕУРОЧНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ØИзучение теоретических основ ИКТ технологии ØТехническое оснащение кабинетов математики и информатики ØПовышение квалификации педагогов ØРазработка и апробация уроков и внеклассных мероприятий с использованием ЭОР ØПривлечение учащихся к сотрудничеству использования ИКТ технологий

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОРТАЛЫ ØФедеральный портал ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОРТАЛЫ ØФедеральный портал "Российское образование" http: //www. edu. ru Ø «Открытый класс» (http: //www. openclass. ru) или «Сеть творческих учителей» (http: //it-n. ru) ØЦентр дистанционного образования «Эйдос» (http: //www. eidos. ru) Ø Издательский дом « 1 Сентября» (http: //1 september. ru) ØФедеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» http: //www. ict. edu. ru

ЦИФРОВЫЕ КОЛЛЕКЦИИ ØФедеральный центр информационнообразовательных ресурсов (ФЦИОР) http: //fcior. edu. ru ØЕдиная коллекция цифровых ЦИФРОВЫЕ КОЛЛЕКЦИИ ØФедеральный центр информационнообразовательных ресурсов (ФЦИОР) http: //fcior. edu. ru ØЕдиная коллекция цифровых образовательных ресурсов http: //schoolcollection. edu. ru ØЭОР, диск «Первая помощь 2. 0» ØНабор дисков «Открытая математика» ØЭлектронный комплекс « 1 С: Репетитор. Математика» Ø «Интерактивная математика» ØУниверсальное мультимедийное пособие (ФГОС) ØВидеоуроки инфоурок (Игорь Жаборовский) ØВидеоуроки videourok. net (Дмитрий Тарасов)

Авторские сайты учителей математики • Сайт учителя математики И. М. Мариничевой http: //mim 58. Авторские сайты учителей математики • Сайт учителя математики И. М. Мариничевой http: //mim 58. ukoz. ru • Сайт учителя математики С. С. Бирюковой http: //sbiryukova. narod. ru • Сайт учителя математики И. А. Зайцевой http: //www. zaitseva -irina. ru • Сайт учителя математики И. О. Карповой http: //matica. nm. ru • Сайт учителя математики Елены Белецкой http: //uchitmatematika. ucoz. ru/ • Сайт учителя математики Чеботаревой Ф. М. http: //Cheba 64. narod. ru • Сайт учителя математики Шапошникова И. М. http: //shimrg. rusedu. net • Сайт учителя математики Алексеевой Е. Е. http: //www. matmir. narod. ru • Сайт учителя математики Михатовой М. Н. http: //mikhatova. edurm. ru • Сайт учителя математики Богдановской В. М. http: /hromka 11. ukoz/ru • Сайт-портфолио учителя математики Киселёвой Л. А.

АВТОРСКИЕ САЙТЫ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ Сайт учителя математики Савченко Е. М. http: //gym 1. ucoz. АВТОРСКИЕ САЙТЫ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ Сайт учителя математики Савченко Е. М. http: //gym 1. ucoz. ru/load/1 -1 -0 -145 На сайте – много авторских презентаций к урокам математики 5 -11 классов, разработки уроков и внеклассных мероприятий, классных часов.

МАСТЕРСКАЯ УЧИТЕЛЯ Блог учителя математики Савченко Е. М. http: //le-savchen. ucoz. ru/index/0 -24 На МАСТЕРСКАЯ УЧИТЕЛЯ Блог учителя математики Савченко Е. М. http: //le-savchen. ucoz. ru/index/0 -24 На сайте представлен дистанционный курс для учителей, которые хотят получить опыт создания презентаций к урокам математики.

Б) теперь рассмотрим задачи практического характера. Выпишите последовательность, соответствующую условию задачи. (Последовательность записать на Б) теперь рассмотрим задачи практического характера. Выпишите последовательность, соответствующую условию задачи. (Последовательность записать на доске) 1. (Физика) Имеется радиоактивное вещество массой 256 г, масса которого за сутки уменьшается вдвое. Какова станет масса вещества на вторые сутки? На третьи? На пятые? 2. (Экономика ) Срочный вклад, положенный в сберегательный банк, ежегодно увеличивается на 5%. Каким станет вклад через 3 года, если вначале он был равен 1000 р. ? 3. (Биология) Бактерия за 1 секунду делится на три. Сколько бактерий будет в пробирке через 5 секунд?

ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ Ø Индивидуализация обучения Ø Активизация познавательной деятельности учащихся Ø Интенсификация самостоятельной ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ Ø Индивидуализация обучения Ø Активизация познавательной деятельности учащихся Ø Интенсификация самостоятельной работы учащихся Ø Использование учебного материала с учётом различных способов учебной деятельности

ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ Ø Помощь учителю при подготовке к уроку и проведении урока Ø ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ Ø Помощь учителю при подготовке к уроку и проведении урока Ø Усиление контролирующих функций учебного курса, обеспечение эффективной обратной связи Ø Приобщение школьников к современным информационным технологиям Ø Развитие творческого потенциала учащихся в предметной виртуальной среде

ПРОБЛЕМЫ И НЕДОСТАТКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ Ø Недостаточное техническое оснащение учебных кабинетов Ø Отсутствие компьютерной ПРОБЛЕМЫ И НЕДОСТАТКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ Ø Недостаточное техническое оснащение учебных кабинетов Ø Отсутствие компьютерной техники в личном пользовании Ø Значительное увеличение времени для подготовки к уроку Ø Недостаточная компьютерная грамотность учителя Ø Вероятность перехода от развивающего обучения к наглядноиллюстративным методам

Спасибо всем!!!! Спасибо всем!!!!