Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса средствами УМК по литературе Объединенной издательской группы «ДРОФА» «ВЕНТАНА-ГРАФ» - «Астрель»
Литература. Учебники нового поколения. ОЛЬГА ВЯЧЕСЛАВОВНА ДОНСКОВА, ГЛАВНЫЙ МЕТОДИСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ
ОБЪЕДИНЁННАЯ ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ГРУППА
Если всякое познание – процесс творческий, то постижение художественного текста – высшее проявление творчества.
Система учебников «Алгоритм успеха» - это единая информационно-образовательная среда для школы Методологическая основа — системно-деятельностный подход Ведущие принципы отбора содержания: - ориентация на использование здоровьесберегающих технологий в обучении; - соответствие возрастным особенностям и возможностям обучающихся; - обеспечение необходимого воспитательного потенциала.
Линии преемственных УМК по литературе Л. А. Ефросинина Русский язык и литература. Литература Базовый и углубленный уровни под ред. Б. А. Ланина под ред. Н. Ф. Виноградовой под ред. Б. А. Ланина Москвин Г. В. , Пуряева Н. Н. , Ерохина Е. Л.
Литература УМК для 5– 9 классов под ред. Б. А. Ланина Реализация программы предполагает максимальное погружение школьников в самостоятельную творческую деятельность, разнообразную по форме и содержанию. Очевидная новизна программы – использование Интернет-ресурсов не только как источника информации, но и стимула к изучению литературы и развитию творческой деятельности учащихся. Учебники построены по хронологическому и тематическому принципу: от фольклора к современности. Отбор произведений для чтения, их литературоведческий комментарий, словарная работа, оснащение мультимедийными средствами, а также формулирование заданий в учебниках проведены с учётом возрастных особенностей школьников. Состав УМК: • программа (с CD-диском); • учебник в 2 -х ч. ; • методическое пособие; • рабочая тетрадь;
УМК «Литература» под ред. Б. А. Ланина ü Изучение литературы через текстовое восприятие художественных образов. ü Формирование вдумчивого чтения (погружение в текст). ü Обучение работе с Интернет-ресурсами на системной основе. ü Связь с другими видами искусства через первичное восприятие текста как прозы, так и поэзии. ü Формирование грамотного читателя, умеющего мыслить и самостоятельно анализировать художественные произведения.
Особенности УМК ü ü ü Внимание к личностному развитию школьников. Достижение метапредметных результатов: умение работать с информацией, организация самостоятельной деятельности, определение сферы интересов, социализация учащихся. Воспитание привычки к чтению и развитие литературного вкуса. Использование Интернет-ресурсов и новых информационных технологий, особенно в проектной деятельности учащихся. Мотивация к изучению литературы как учебного предмета и воспитание квалифицированного современного читателя, творческой, развивающейся личности. Подготовка к государственной итоговой аттестации.
Иллюстрации в учебнике
Методический аппарат
Распределение учебного материала Темы на каждый год обучения: 5 класс – Художественный вымысел, событие и сюжет. 6 класс – От истоков литературы – к литературным жанрам. 7 класс – Литература и действительность. 8 класс – Литература в поисках героя. 9 класс – Личность – история – судьба. Личностный характер художественного творчества. 10 -11 класс – Литература 19 -21 веков в её историческом развитии. Разделы и рубрики
Русский язык и литература. Литература Базовый и углубленный уровни, 10– 11 классы под ред. Б. А. Ланина ü Концепция УМК подразумевает реализацию личностных, предметных и метапредметных результатов при изучении литературы как искусства слова на базовом и на углублённом уровнях с учётом возрастных и психологических особенностей обучающихся. ü Литературный процесс подаётся в его историческом развитии. ü Реализация программы предполагает максимальное погружение школьников в самостоятельную творческую деятельность, разнообразную по форме и содержанию. ü Особое значение при углублении курса литературы имеет значительный объём практической составляющей, реализующей концепцию практикоориентированного подхода в обучении.
Русский язык и литература. Литература Базовый и углубленный уровни, 10– 11 классы под ред. Б. А. Ланина ü Учебник написан простым и доступным языком для школьников, включает легко запоминающиеся определения и формулировки целостной литературоведческой системы. ü Показана связь литературы с другими видами искусства на основе самостоятельно исследуемых этапов в постижении авторского текста. ü Содержит последовательную и поэтапную подготовку к выпускному сочинению и ЕГЭ. Состав УМК: • учебник; • рабочая тетрадь и контрольная тетрадь; • методическое пособие для учителя.
Рубрики учебника
Рубрики учебника
Литература УМК для 5– 9 классов Авторы: Г. В. Москвин, Н. Н. Пуряева, Е. Л. Ерохина В основу каждого этапа изучения заложена актуальная для данного этапа теоретиколитературная и методическая идея: 5 класс – осознание природы художественного образа; 6 класс – осознание специфики содержания художественного произведения в единстве его образных, сюжетных и композиционных компонентов; 7 класс – представление о пафосе как об эмоционально-смысловой доминанте произведения; 8 класс – наблюдение над коммуникативнопрагматической направленностью произведения, обнаруживающейся в системе отношений: автор – читатель; 9 класс – представление о литературном процессе как о последовательном, культурном и историческом развитии. Состав УМК: • программа (с CD-диском); • учебник в 2 -х ч. ; • рабочая тетрадь; • методическое пособие
Формирование деятельностной компетенции 5 класс 6 класс Восприятие художественного текста Выразительное чтение, в том числе заучивание наизусть Выделение смысловых частей художественного текста, составление плана прочитанного Владение различными видами пересказа Умение строить устные и письменные высказывания, выражая свое отношение к прочитанному Понимание роли изобразительно-выразительных средств языка в произведении Умение формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику сюжетной линии Первичный анализ художественного текста Сопоставление эпизодов литературного произведения и умение сравнивать его героев
Формирование деятельностной компетенции 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Умение определять род и жанр литературного произведения Умение характеризовать особенности сюжета, композиции и др. Участие в диалоге по почитанным произведениям, умение понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою Написание отзыва о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения, эссе… Выявление авторской позиции Самостоятельное сопоставление эпизодов литературных произведений и владение литературоведческим анализом текста Самостоятельный анализ произведений разных жанров Проведение сопоставительного анализа произведений
Методический аппарат
Примеры заданий
Работа с иллюстрациями
Иллюстрации
Приложения
Работа с научной литературой
Дополнительная (фоновая) информация
«Вертикаль» - это целостная система, построенная на единых психолого-педагогических и концептуальных основах. Методологическая основа — системно-деятельностный подход Ведущие принципы отбора содержания: - обеспечение устойчивой мотивации подростков к обучению; - реализация предметных, метапредметных и личностных результатов, обозначенных во ФГОС основного общего и среднего (полного) образования; - формирование универсальных учебных действий как основы умения учиться и готовности к саморазвитию
Литература УМК для 5— 9 классов (Базовый уровень) Под ред. Т. Ф. Курдюмовой ü Учебники-хрестоматии, 5 -9 классы открывают процесс литературного образования. ü Знакомят школьников с основами литературоведческих знаний. ü Направлены на воспитание ученика как образованного и вдумчивого читателя, способного оценить художественные произведения, определить их место в историколитературном процессе. ü Автор обращает внимание учащихся на образ их ровесника в художественной литературе.
Литература УМК для 5— 9 классов (Базовый уровень) Под ред. Т. Ф. Курдюмовой Каждый из учебников-хрестоматий посвящен рассмотрению отдельного литературоведческого понятия 5 класс- многообразие литературных произведений (при анализе текстов делается акцент на сюжете). 6 класс - раскрывает логику развития литературного процесса посредством анализа классических произведений, посвященных судьбам подростков (в центре внимания – герой произведения). 7 класс - отражает богатство жанров литературных родов (эпос, лирика, драма и т. д. ). 8 класс - на первый план выдвигаются исторический герой и историческое событие в произведениях (в центре внимания – авторская позиция). 9 класс - строится на историко- литературной основе.
Особенности УМК ü Методический аппарат содержит три типа вопросов и заданий, выявляющих логику анализа художественного произведения: § учат понимать текст и оценить его художественное своеобразие, § подводят итоги наблюдениям (знание текста), § определяют место произведения и автора в художественном и историческом пространстве. ü Обучение по УМК призвано совершенствовать читательское мастерство школьников, вырабатывать навыки устной и письменной речи. ü Вырабатывает навык поиска и обработки информации, обобщения и самоконтроля.
Литература УМК для 10— 11 классов (Базовый уровень) Под ред. Т. Ф. Курдюмовой ü Авторы обращают внимание ü ü учащихся на вершинные произведения русской литературы XIX - XXI веков. Направлены на воспитание вдумчивого читателя, способного оценить художественные произведения, определить их место в историко-литературном процессе. В учебнике дается подробный анализ включенных в программу произведений в широком историкокультурном контексте. Методический аппарат включает оригинальные вопросы и задания разной степени сложности. Готовит последовательно и системно к ЕГЭ по литературе.
Литература УМК для 10— 11 классов (Углубленный уровень) Авторы: В. В. Агеносова, А. Н. Архангельский, Н. Б. Тралкова ü Предназначен для школ и классов с углубленным изучением литературы. ü Учебник состоит из обзорных глав, в которых дается информация о литературном процессе определенных периодов истории литературы, и монографических, где рассматривается творчество наиболее ярких писателей XIX XXI веков. ü Учащимся предлагается система разноуровневых заданий, направленных на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию и др. ) и личностных качеств учеников. ü Готовит к ЕГЭ по литературе и формирует мировоззрение грамотного читателя посредством историко-литературного процесса.
ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ГРУППА: Издательство «Дрофа» , Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» , Издательство «Астрель» Спасибо за внимание! Контактная информация: www. vgf. ru www. drofa. ru Donskova. OV@vgf. ru ol-donsko@yandex. ru
Скачать презентацию Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса средствами УМК по литературе
УМК ЛИТЕРАТУРА 1.pptx