Информационно-аналитический центр Результаты Казахстана в международном исследовании качества

Информационно-аналитический центр Результаты Казахстана в международном исследовании качества естественно -математического образования TIMSS - 2015 30 ноября 2016 года

§ TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) – первое международное исследование качества естественноматематического образования учащихся 4 -х и 8 -х классов § В 2015 году TIMSS отметил 20 -летие § Проводится 1 раз в 4 года 2015 § Всего проведено 6 исследований 57 2011 6 2007 62 5 59 2003 4 1999 49 1995 3 38 2 45 1 Количество стран-участниц 2

§ TIMSS проводит Международная Ассоциация по оценке образовательных достижений (International Association for the Evaluation Educational Achievement, Нидерланды) § создана в 1958 году, провела более 30 исследований в 60 странах мира § IEA проводит TIMSS совместно с: • Международным обучающим центром Бостонского колледжа (ISC - International Study Center, Boston College) • Службой тестирования в области образования (ETS - Educational Testing Service, США) • Центром обработки данных (DPC IEA - Data Processing Center IEA, Германия) • Канадским центром статистики (Statistics Canada) 3

Почему Казахстан и другие страны участвуют в TIMSS ? TIMSS помогает политикам и педагогам определить слабые и сильные стороны образовательных систем IEA предоставляет странам объективные данные для национального анализа и выработки рекомендаций по совершенствованию образовательных программ, учебников, повышения квалификации педагогов, системы оценивания Возможность использовать лучший опыт и практику лидеров мировых образовательных систем 4

§ В TIMSS -2015 приняли участие 630 тысяч школьников из 57 стран мира § Казахстан представили 9579 учащихся 179 общеобразовательных школ (4710 четвероклассников и 4869 восьмиклассников) § Ученики решали один из 14 вариантов заданий § В каждом варианте было 44 задания для 4 классов (математика - 23, естествознание - 21), 54 задания для 8 классов (математика – 27, естествознание - 27) § На выполнение тестовых заданий в 4 классе отводится 72 минуты и в 8 классе – 90 минут 5

Казахстан вошел в десятку стран-лидеров по математике среди 8 -х классов, показав самый большой прогресс в баллах среди всех стран Место Страна 1 Сингапур 2 Республика Корея 3 Китайский Тайбэй 4 Гонконг 5 Япония 6 Россия 7 Казахстан 8 Канада 9 Ирландия 10 США 11 Англия 14 Норвегия 15 Литва Средний балл по странам 26 Грузия 39 Саудовская Аравия Место 2011 (42 страны) +10 2 -7 1 -10 3 + 8 4 +16 5 -1 6 +41 17 Не участвовала +9 9 +11 10 +37 20 +9 14 Средний балл +/- к TIMSS-2011 621 606 599 594 586 538 527 523 518 512 511 481 453 368 +22 -26 27 37 6

Результаты казахстанских восьмиклассников по естественным наукам превышают показатели их сверстников из многих развитых стран мира Место Страна 1 Сингапур 2 Япония 3 Китайский Тайбэй 4 Республика Корея 5 Словения 6 Гонконг 7 Россия 8 Англия 9 Казахстан 11 США 17 Австралия 18 Норвегия 19 Израиль Средний балл по странам 31 Грузия 39 Южная Африка +7 +13 +5 -4 +8 +11 +2 +4 +43 +5 -7 +15 -9 Место 2011 (42 страны) 1 4 2 3 6 8 7 9 20 10 12 19 13 +26 35 Участвовал 9 кл. Средний балл +/- к TIMSS-2011 597 571 569 556 551 546 544 537 533 530 512 509 507 486 443 358 7

Результаты казахстанских четвероклассников по математике на 40 баллов выше среднего показателя по странам Место Страна 1 Сингапур 2 Гонконг 3 Республика Корея 4 Китайский Тайбэй 5 Япония 6 Северная Ирландия 7 Россия 8 Норвегия 9 Ирландия 10 Англия 11 Бельгия 12 Казахстан 14 США 15 Германия Средний балл по странам 37 Грузия 49 Кувейт Средний балл 618 615 608 597 593 570 564 549 547 546 544 539 504 463 353 +12 +13 +3 +6 +8 +8 +22 +54 +20 +4 -3 +43 -2 -11 Место 2011 (50 стран) 1 3 2 4 5 6 10 29 17 9 7 27 11 16 +13 +11 40 48 +/- к TIMSS-2011 8

Казахстанские четвероклассники по естествознанию опередили сверстников из США, Англии, Германии Место Страна 1 Сингапур 2 Республика Корея 3 Япония 4 Россия 5 Гонконг 6 Китайский Тайбэй 7 Финляндия 8 Казахстан 10 США 15 Англия 20 Германия 21 Литва 29 Нидерланды Средний балл по странам 39 Грузия 47 Кувейт Средний балл +/- к TIMSS-2011 590 589 567 555 554 550 546 536 528 517 506 451 337 +7 +2 +10 +15 +22 +3 -16 +55 +2 +7 = +13 -14 Место 2011 (50 стран) 2 1 4 5 9 6 3 32 7 15 17 26 14 -4 -10 37 47 9

Факторы, оказавшие значительное влияние на успешность результатов школьников 1. Образовательные ресурсы семьи 2. 3. Дошкольная подготовка учащихся Отношение родителей к изучению математики и естественнонаучных предметов Уверенность учащихся в своих знаниях и 4. заинтересованность в изучении математики и естествознания 5. Удовлетворенность учителя своей работой Использование языка тестирования дома 10

Более высокие результаты в TIMSS -2015 показывают учащиеся 4 -х классов, семьи которых имеют достаточные ресурсы для поддержки обучения своих детей Уровень обеспечения семьи ресурсами высокий средний Процент семей 7% 88% 6% 17% 74% 9% низкий Математика 11

Продолжительное посещение детьми дошкольных организаций улучшает их результаты в начальной школе Процент учащихся Не посещали Посещали 1 год или менее 2 года 3 года и более 21% 20% 12% 47% 12% 15% 18% 55% Естествознание, 4 класс 12

Ранняя подготовка ребенка к школе в детском саду и в семье оказывает значительное влияние на его успехи 3 года и более посещал ДОО Менее 3 -х лет посещал ДОО Редко/никогда Часто занимался письмом и счетом в семье письмом и счетом в семье Процент учащихся Математика 4 класс 1200 1000 14% 33% 20% 25% Средний балл учащихся 33% 29% 17% 29% 544 526 540 558 800 600 523 505 482 400 200 Среднее по странам Казахстан 0 1 2 3 4 13

91% родителей казахстанских четвероклассников выразили позитивное отношение к утверждениям, что математика и естествознание необходимы школьнику для решения глобальных проблем и применения знаний в реальной жизни 91% 9% 9% 66% 32% Математика Естествознание 14

Установлена прямая зависимость успешности восьмиклассников от степени их уверенности в своих знаниях 15% 57% 28% 31% 55% 14% 31% 53% 16% 15

Удовлетворенность учителей своей работой положительно влияет на результаты учащихся Казахстан Среднее по странам 16

Дети, которые обучаются на одном языке, а дома общаются на другом, имеют лучшие результаты 4 класс 8 класс обучаются и общаются в семье только на одном языке чаще общаются в семье на языке обучения чаще общаются обучаются и общаются в семье на языке в семье только обучения на одном языке

§ 98% казахстанским 4 -классникам нравится изучать математику 69% Казахстан § В то же время, их сверстников из странлидеров Юго-Восточной Азии математика не воодушевляет (более трети учеников) 29% 2% очень нравится изучать математику не нравится изучать математику 44% 26% 46% 38%38% 35% 30% 23% 19% очень нравится не нравится Япония Китайский Тайбэй Корея 18

§ В январе 2017 года IEA предоставит странамучастницам доступ к Международной базе данных TIMSS-2015 § Казахстан наряду с другими странами получит 4 тома Международного отчета и 4 тома Энциклопедии стран-участниц TIMSS-2015 § В марте 2017 года МОН РК опубликует Национальный отчет «Результаты Казахстана в TIMSS – 2015» 19

Спасибо за внимание! Использованы материалы IEA Meeting – Olivier Guin from Noun Project Formula – hunotika from Noun Project Chart – Richard Schuman from Noun Project Badge – Chameleon Design from Noun Project Trend – Creative Stall from Noun Project АО «Информационно-аналитический центр» Республика Казахстан, г. Астана, ул. Достык, д. 18, Бизнес-центр Moskva, 10 этаж http: //iac. kz/ 20