Информационная проектная работа Тайны образа Бабы Яги Работу выполнили студентки 3 ПОБ_НАЧ_од 1 гр. Шайдарова Ирина Крылова Надежда
Описание проекта 1. Предназначен для учащихся 4 класса. 2. С точки зрения доминирующей деятельности – информационный проект. 3. По комплексности – межпредметный проект. 4. По количеству участников – групповой проект. 5. По характеру контактов между участниками – внутриклассный. 6. По продолжительности проекта – краткосрочный. 7. Готовый продукт – создание книжки-малышки.
Цель: Подробно исследовать образ Бабы Яги в русских народных и авторских сказках. Задачи: 1. Выяснить, как появился образ Бабы-Яги. 2. Изучить этимологию имени сказочного персонажа Баба - Яга. 3. В процессе изучения русских народных сказок познакомиться с особенностями изображения Бабы Яги в них. 4. Провести опрос среди взрослых и детей на предмет их знания этого сказочного персонажа. Узнать, как относятся взрослые и дети к Бабе Яге. Гипотеза: мы предположили, что Баба Яга может быть разной
Описание действий • Чтение и анализ научной и художественной литературы • Анкетирование • Оформление полученной информации • Обобщение и вывод
План работы над проектом 1. Определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования. 2. Выдвижение гипотезы, её решения. 3. Поиск методов исследования. 4. Анализ книг и сетевых ресурсов относительно доступности материала для учащихся 4 класса, а также содержательности представленной в них информации для нашего проекта. 5. Сбор, систематизация и анализ полученных данных. 6. Подведение итогов, оформление результатов, их презентация, обобщение и выводы.
I этап: мотивационный • Задания для детей: Ребята, а вы хотите узнать откуда произошел образ Бабы Яги и какие тайны он хранит? Сегодня мы отправимся в мир русских сказок и познакомимся поближе с хорошо известным нам персонажем - Бабой Ягой.
II этап: планирующий 1) Учитель общается с родителями на родительском собрании: рассказывает им о сущности работы над проектом, включает их в проектную деятельность, обговаривает сроки выполнения задания. 2) Учитель выбирает пару учеников для создания проекта. 3) Учитель даёт родителям и детям рекомендуемые источники. 4) Дети и родители выбирают источники из которых будут брать информацию. 5) Дети выбирают формат книжки-малышки.
Критерии оценки проекта • Умение взаимодействовать с напарником в процессе выполнения проекта; • Активность обоих создателей проекта; • Качественное оформление материалов проекта; • Содержательность (информативность). • Оригинальность раскрытия темы.
Критерии оценки устного представления проекта (изм) • Содержательность (информативность) • Увлекательность • Соответствие структуре устного представления • Правильность речевого оформления
III этап: информационнооперационный этап Сбор, систематизация и анализ полученных данных Учитель даёт родителям и детям рекомендуемые источники. Дети и родители отбирают нужный материал, работают с литературой и другими источниками.
IV этап: практический Подведение итогов, оформление результатов, их презентация. Ученики выполняют и оформляют проект. Учитель помогает ученикам в решении возникающих вопросов.
V этап: контрольнокоррекционный Подведение итогов, оформление результатов, их презентация Ученики осуществляют самооценку готовности к защите проекта. Учитель координирует готовность учащихся к защите проекта.
VI этап: рефлексивно-оценочный Ученики представляют проект, осуществляют устную или письменную самооценку, участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы. Учитель выступает участником коллективной оценочной деятельности, координирует, направляет рефлексивнооценочную деятельность учащихся.
Скачать презентацию Информационная проектная работа Тайны образа Бабы Яги Работу
Баба Яга от учителя.pptx