Информационная проектная работа Почему приветствии мы говорим «Здравствуйте» Работу выполнили студентки 3 ПОБ-НАЧ-О-Д Румянцева Елена и Горобец Анна
Описание проекта 1. Предназначен для учащихся 3 класса. 2. С точки зрения доминирующей деятельности – информационный проект. 3. По комплексности – межпредметный проект. 4. По количеству участников – групповой проект. 5. По характеру контактов между участниками – внутриклассный. 6. По продолжительности проекта – краткосрочный. 7. Готовый продукт – создание книжки-малышки.
Цель: Выяснить, почему приветствии мы говорим «Здравствуйте» Задачи: 1. Выяснить, как здоровались на Руси 2. Найти значение слова «здравствуйте» в толковых словарях 3. Узнать этимологию слова «здравствуйте» 4. Сделать вывод о том, что желают люди другу, когда приветствии говорят «Здравствуйте» Гипотеза: когда мы приветствуем друга словом «Здравствуйте» , мы желаем здоровья.
Описание действий • • Поиск и обработка информации Создание вторичного текста Оформление полученной информации Обобщение и вывод
План работы над проектом 1. Определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования 2. Выдвижение гипотезы, её решения 3. Поиск методов исследования 4. Анализ книг и сетевых ресурсов относительно доступности материала для учащихся 3 класса, а также содержательности представленной в них информации для нашего проекта 5. Сбор, систематизация и анализ полученных данных 6. Подведение итогов, оформление результатов, их презентация, обобщение и выводы.
I этап: мотивационный • Задания для детей: Ребята, а вы знаете, почему мы приветствии говорим другу «Здравствуйте» ? Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в прошлое, в нашу историю, и узнаем, как здоровались на Руси.
II этап: планирующий 1) Учитель общается с родителями на родительском собрании: рассказывает им о сущности работы над проектом, включает их в проектную деятельность, обговаривает сроки выполнения задания. 2) Учитель выбирает пару учеников для создания проекта. 3) Учитель даёт родителям и детям рекомендуемые источники. 4) Дети и родители выбирают источники из которых будут брать информацию. 5) Дети выбирают формат книжки-малышки.
План презентации книжкималышки • 1. Название проекта. • 2. Цель проекта. • 3. Опиши последовательность твоей деятельности • Были ли трудности? • Если были, то в чём? • Как ты с ними справился?
Критерии оценки проекта • Умение взаимодействовать с напарником в процессе выполнения проекта; • Активность обоих создателей проекта; • Структурированное и качественное оформление материалов проекта; • Содержательность (информативность). • Оригинальность раскрытия темы.
Критерии оценки устного представления проекта • • Содержательность (информативность) Увлекательность Соответствие структуре устного представления Речевое оформление: -правильность, -средства диалогизации.
III этап: информационнооперационный этап Сбор, систематизация и анализ полученных данных Учитель даёт родителям и детям рекомендуемые источники. Дети и родители отбирают нужный материал, работают с литературой и другими источниками.
IV этап: практический • Подведение итогов, оформление результатов, их презентация Ученики непосредственно выполняют и оформляют проект.
V этап: контрольно-коррекционный • Подведение итогов, оформление результатов, их презентация Ученики осуществляют самооценку готовности к защите проекта
Скачать презентацию Информационная проектная работа Почему приветствии мы говорим Здравствуйте
Проект учителя.pptx