Информационная проектная работа Как появились буквы гласных? Работу выполнили студентки 3 ПОБ-НАЧ-О-Д Карпова Наталья и Дмитриева Наталья
Описание проекта 1. Предназначен для учащихся 3 -4 класса. 2. С точки зрения доминирующей деятельности – информационный проект. 3. По комплексности – межпредметный проект. 4. По количеству участников – групповой проект. 5. По характеру контактов между участниками – внутриклассный. 6. По продолжительности проекта – краткосрочный. 7. Готовый продукт – создание книжки-малышки.
Цель: Выяснить, как появились буквы гласных. Задачи: 1. Узнать историю появления букв гласных в русском алфавите 2. Узнать этимологию названия букв а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я 3. Сделать выводы Гипотеза: русские буквы гласных заимствованны
Описание действий • Поиск и обработка информации • Оформление полученной информации • Обобщение и вывод
План работы над проектом 1. Определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования 2. Выдвижение гипотезы, её решения 3. Поиск методов исследования 4. Анализ книг и сетевых ресурсов относительно доступности материала для учащихся 3 класса, а также содержательности представленной в них информации для нашего проекта 5. Сбор, систематизация и анализ полученных данных 6. Подведение итогов, оформление результатов, их презентация, обобщение и выводы.
I этап: мотивационный Задания для детей: Ребята, отгадайте загадки: Узнаешь сразу ты её С двумя глазами буква …(Ё) Обруч, мяч и колесо, Вам напомнят букву. . . (О) Буквы Ё и О какие ? Сейчас мы поговорим о гласных буквах.
II этап: планирующий 1. Учитель общается с родителями на родительском собрании: рассказывает им о сущности работы над проектом, включает их в проектную деятельность, обговаривает сроки выполнения задания. 2. Учитель даёт родителям и детям рекомендуемые источники. 3. Дети и родители выбирают источники из которых будут брать информацию. 4. Дети выбирают формат книжки-малышки.
План презентации книжкималышки 1). Название проекта. 2). Цель проекта. 3) Поиск и обработка информации 4) Оформление полученной информации 5) Обобщение и вывод
Критерии оценки проекта • Умение взаимодействовать с классом в процессе выполнения проекта; • Активность создателей проекта; • Структурированное и качественное оформление материалов проекта; • Содержательность (информативность). • Оригинальность раскрытия темы.
Критерии оценки устного представления проекта • Содержательность (информативность) • Увлекательность • Соответствие структуре устного представления • Речевое оформление: -правильность, -средства диалогизации.
III этап: информационнооперационный этап Сбор, систематизация и анализ полученных данных Учитель даёт родителям и детям рекомендуемые источники. Дети и родители отбирают нужный материал, работают с литературой и другими источниками.
IV этап: практический • Подведение итогов, оформление результатов, их презентация Ученики непосредственно выполняют и оформляют проект
V этап: контрольнокоррекционный • Подведение итогов, оформление результатов, их презентация Ученики осуществляют самооценку готовности к защите проекта
Скачать презентацию Информационная проектная работа Как появились буквы гласных Работу
как появились буквы гласных.pptx