Информационная карта ФИО Степанова Ольга Александровна Год рождения

Информационная карта ФИО Степанова Ольга Александровна Год рождения 1978 Образование Высшее, ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» . Квалификация: преподаватель дошкольной педагогики и психологии по специальности «Дошкольная педагогика и психология» -2011 Педагогический стаж Стаж работы в учреждении Категория Курсы повышения квалификации в межаттестационный период 14 лет 11 лет первая 1. ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» по направлению «Дошкольная педагогика и психология» , 2008 -2011 г. 2. Вебинар «Здоровьесбережение в образовательной организации в условиях внедрения ФГОС» (объеме 2 ч. Уч. Мет) - 2015 г.

ФИО Степанова Ольга Александровна Курсы повышения квалификации в межаттестационный период 4. «ЧУДПО СИПППи. СР» на тему «Проектирование образовательной среды в условиях введения ФГОС основного общего образования» , 2015. «Академии дополнительного профессионального образования» по теме «Современные методы игровой деятельности в работе с дошкольниками в условиях реализации ФГОС» , 2016 г. 6. Вебинар «Игровые образовательные технологии и их значение в процессе обучения» , 2016 г. 7. Вебинар «Эффективное использование интерактивного материала в современной работе логопеда и воспитателя над звукопроизношением» , 2016 г.

Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии Цель профессиональной деятельности Цели профессиональной деятельности, связанные с эффективностью работы ДОУ - формировать у воспитанников необходимые знания умения и навыки о здоровом образе жизни (снижение заболеваемости в группе на 8%); - развитие у воспитанников нравственных качеств -85%; - развитие познавательной активности - 90%. - внедрение современных технологий для развития познавательной активности дошкольников через внедрение методов проекта; - трансляция своего педагогического опыта педагогам ДОО, на муниципальном, региональном, федеральном уровнях; - взаимодействие с родителями воспитанников через официальный сайт ДОО, персональный сайт педагога, с целью повышения качества образовательной деятельности; - продолжать активно взаимодействовать СОШ № 9, городской детской библиотекой, ОГИБДД ОМВД РФ по городу Нефтеюганску через акции, проекты, конкурсы, взаимопосещений уроков.

Самообразование и профессиональное развитие Тема самообразования «Формирование грамматического строя речи у детей через ознакомление с русскими народными сказками» Здоровьесберегающие технологии Игровые технологии год 2013 -2016 2014 -2017 2016 Технологии развития связной речи дошкольников Сидорчук Т. А. , Хоменко Н. Н. 2013 -2017 Технология исследовательского обучения А. И. Савенкова 2013 -2015 Информационно – коммуникационные технологии 2013 -2017 Метод проектирования 2013 -2017 «Использование карт Проппа» 2013 -2017 «Развитие воображения у детей через сказку» автор Э. С. Акопова. 2013 -2015 «Русские народные сказки как средство развития нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста» 2013 - 2017

Обобщение педагогического опыта Год Тема Форма проведения 2014 Проект «Русские народные сказки как средство развития нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста» Защита проекта 2014 Проект «Русские народные сказки как средство развития нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста» 2015 – 2016 Творческая работа выполненная в скульптурно - чулочной технике 1. «Домовой и Домовиха» 2. «Дед и бабка из сказки колобок» Где представлен Городской конкурс на приз главы города в номинации «Лучший педагог образовательного учреждения города Нефтеюганска» Представление опыта Городской конкурс работы «Дополнительных программ образовательных организаций по изучению культурного наследия народов России и мира» Представление работы Городской конкурс на конкурс «Педагог в зеркале искусства»

Участие в пректировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся № 1. 2. 3. 4. 5. Вид деятельности Область применения Разработала проект «Русские народные сказки как средство развития нравственных В организации качеств детей дошкольного возраста» . воспитательного процесса Разработала конспекты занятий «Поможем смайлику добраться до дома» , «День защитника Отечества» , «Весна» , «Моя семья» , «Животные Арктики и Антарктики» , «Письмо от Феи Грамоты» , «Ранняя Весна» . Разработала конспект развлечений «Знатоки» ; «Умники и Умницы» ; «Знатоки сказок» . Разработка презентаций по темам «Мой край - Югра» , «Новый год» » , «День В ООД, совместной, рождение Деда Мороза» , «Мой город» , «Профессии» , «День Победы» , «Животные досуговой деятельности Югры» , «День Защитника Отечества» , «Осень» , «Весна» , «Зима» , «Лето» , «Времена года» , «Свойства песка и глины» , « Мой друг Светофор» , «Космос» , «Театр» , «Космические корабли» Разработала проекты по темам: В проектной деятельности 1. «Дорожная азбука» 2. «Мой город» 3. «Югра- мой край родной» 4. «Сочиняем сказки» 5. «Безопасность детей на дорогах» 6. «В гостях у сказки» 7. «Математический Знайка» 8. «Сохраним город чистым» Подобран и систематизирован дидактический материал для работы с детьми В ООД и совместной деятельности Создала условия для работы в уголке «Юный исследователь» Поисковоисследовательская деятельность

Участие в пректировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы ДОУ Дата Форма/вид деятельности Тема 2013 2014 г. Участие в составе творческой группы «Развитие познавательной 1. Разработан перспективный план проектной активности воспитанников через деятельности в рамках комплексно-тематического плана. проектную деятельность» 2. Разработаны рекомендации по организации проектов для каждой возрастной группы 2013 г. Мастер-класс «Использование проектного метода в познавательно-речевом развитии дошкольников» «Модель трех вопросов» 2013 г. Презентация проектов «Мой город Нефтеюганск» , «Безопасность детей на дорогах города» «Ярмарка педагогических идей» 2014. г Семинар «Формирование коммуникативной компетентности у детей как фактор социальной адаптации дошкольника к современным условиям социума» «Инновационные формы работы по речевому развитию дошкольников»

Дата Форма/вид деятельности 2014 г. Презентация для педагогов «Работа с методом «Каталог» (конструирование текстов сказочного содержания) Участие в разработке годового плана «Ярмарка педагогических идей» - 2014 г 2015 г Опыт работы с картами Проппа «Ярмарка педагогических идей» 2016 Опыт работы «Портфолио педагога ДОУ» «Ярмарка педагогического мастерства» 2016 Мастер - класс «Педагогическая гостиная» 2013 - 2017 Тема «Взаимодействие с родителями» - ежегодно. «Создание портфолио педагога ДОУ» 2017 Мастер – класс «Проведение подвижных игр в ДОУ» «Взаимодействие с педагогами»

Использование современных технологий Название Здоровьесберегающие : 1 Технологии сохранения и стимулирования здоровья: динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, профилактика плоскостопия, профилактика нарушения осанки 2. Технологии обучения здоровому образу жизни: Физкультурное занятие, коммуникативные игры, занятия из серии «Здоровье» , бодрящая гимнастика Возра стная групп а Мл. ср. старш. подг Игровые (сюжетно- Мл. ср. ролевые; театрализованные; старш дидактические; подвижные подг игры) ПРОДОЛЖЕНИЕ Обоснование выбора обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. воспитывать элементарные общепринятые нормы взаимоотношения со сверстниками и взрослыми через игровые действия; способствовать использованию в практике современных требований к организации игр дошкольников и формировать у дошкольников нравственную культуру миропонимания; совершенствовать у дошкольников приобретенные игровые навыки и умения для развития игровой активности. С каког о года 20132017 Результат Ребенок имеющий первичное представление о здоровом образе жизни; умеющий сохранять , оберегать и укреплять свое здоровье, со сформированной валеологической компетентностью, умеющий решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения. Ребенок, умеющий организовать свою игровую деятельность, владеющий умениями и навыками взаимодействия со сверстниками, умение действовать в команде, проявляющий творческую инициативу, соблюдающий общепринятые нормы и правила.

Технология исследовательского обучения А. И. Савенкова ср. старш. подг Развивать у воспитанников умение работать с различными источниками информации, мыслить самостоятельно, решать проблемы, привлекая знания из разных областей. Активизировать у воспитанников любознательность стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире. Воспитывать исследовательский , творческий характер. 20132017 Ребенок умеющий видеть проблемы, выдвигать гипотезы, задавать вопросы, оперировать понятиями «явление» , «причина» , «следствие» , «возможность» , «невозможность» и др, классифицировать, наблюдать, делать выводы, самостоятельно добывать информацию об окружающем мире. Информационно – коммуникационные технологии ср. старш. подг Развитие информационной компетентности дошкольников позволяет стимулировать познавательную активность детей , участие в освоении новых знаний, повышает эффективность обучения детей, развивает интеллектуальные и творческие возможности; виды информационной деятельности: игровой, познавательной, коммуникативной. 20132017 Ребенок с развитыми интеллектуальными способностями, наглядно образным мышлением, умения планировать, развитыми коммуникативными способностями, умением представлять – демонстрировать собственные и совместные работы. Метод проектирования ср. старш. подг Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно; формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов; развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности. 20132017 Ребенок, способный определить задачи на основе поставленной проблемы, умеющий планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор, умеющий вести конструктивную беседу в процессе совместной проектно-исследовательской деятельности. ПРОДОЛЖЕНИЕ

«Использование карт Проппа» ср. старш. подг Развивать наглядно - образное и формировать словесно-логическое мышление, умение делать выводы, обосновывать своё суждение, интерес к художественной литературе, как образцу речи. Способствовать повышению поисковой активности. Воспитывать человечность: способность переживать судьбу сказочных героев как свою. 20132017 Ребенок, умеющий использовать карты Проппа для конструирования сказочных сюжетов. С развитыми мыслительными процессами и творческими способностями. «Русские народные сказки как средство развития нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста» ср. старш. подг 20132017 Воспитанник, умеющий адекватно оценивать свои поступки, выполнять установленные нормы поведения, проявлять заботу, сочувствие, отзывчивость по отношению к близким людям. «Развитие связной речи с использованием конструирования сказочных сюжетов» ср. старш. подг Формирование представлений у воспитанников о социальном окружении, об общественных событиях, доступных их пониманию на примере русского народного эпоса. Развитие адекватной самооценки своих представлений, возможностей и достижений, отношения к окружающим людям в проявлении нравственных качеств. Обогащение представлений детей о моральных нормах общества, сохраняющихся в народных традициях, обычаях, в правилах регулирующих отношения между людьми на основе справедливости и гуманизма. Формировать умения детей связно и последовательно конструировать сказочные сюжеты, составлять небольшие тексты сказочного содержания. Совершенствовать монологическую и диалогическую формы речи. 20132017 Ребенок, со сформированными формами монологической и диалогической речи, умеющий связно и последовательно конструировать тексты сказочного содержания. Способствовать развитию у воспитанников нестандартного мышления. 2013 2017 Ребенок, умеющий самостоятельно находить ответы на вопросы, решать задачи, анализировать, Технология ТРИЗ ср. старш. подг

Сотрудничество с социальными институтами Соц. институты Форма Тема Год 2013 -2016 МБОУ «СОШ № 9» ; МБОУ «НШ-детский сад № 24» Реализации единой линии Посещение уроков; анализ адаптации и успеваемости развития ребенка на этапах дошкольного и начального воспитанников в школе ; МБУК «Детская городская библиотека» . Викторины, театрализованные постановки, выставки детского творчества. экскурсии, конкурсы, праздник книг «Знаешь ли ты свой город? » «Путешествие по Югре» «Космос» «Книги наши друзья» «Праздник Победы» «В гостях у лета» «Мой край» «Мой город Нефтеюганск» 2013 2014 2015 2016 2017 ОГИБДД ОМВД РФ по городу Нефтеюганску Акция «Автокресло детям!» «Письмо водителю» 2013 2014 Конкурс «Новогодняя игрушка ГИБДД» 2013 -2016 Ежегодный проект «Дорожная азбука» 2013 -2017 Буклет «Правила дорожного движения для дошколят» «Дорожные знаки для дошколят» 2013 -2016 ПРОДОЛЖЕНИЕ школьного детства

Консультация «Улица знакомая и незнакомая» «Светофор наш друг» Памятка «Родители должны помнить о ПДД» «Обучение детей наблюдательности на улице» «Причины детского травматизма» «Как нужно вести себя на проезжей части» Тематическая выставка «Дорожная азбука» 2013 -2016 2013 -2017

Формы сотрудничества с родителями Мероприятие Форма Год 1. «Новогодние игрушки своими руками» 2. «Как подготовить презентацию семейного проекта» 3. «Старым вещам новую жизнь» 4. «Играем в сказку» 5. «Говорим правильно» 6. «Уроки общения» 7. «Создаем книжки - малышки» 8. «Бумагопластика» 9. «Развитие речи в условиях семьи и детского сада» 10. «Настольный театр своими руками» 11. «Конструируем сказки» Мастер-класс 2013 2014 1. «Мой город Нефтеюганск» 2. «Мой край – Югра» 3. «Дорожная Азбука» 4. «Сочиняем сказки» 5. «Сохраним город чистым» 6. «Березка русская» 7. «В гостях у сказки» 8. «Русские народные сказки» 9. «Огород на окне» 10. «С днем рожденья детский сад» Проект 2013, 2017 2013 -2017 2013 -2014 2013 2017 2016 1. «Затоки » КВН 2013 -2014 ПРОДОЛЖЕНИЕ 2015 2016 2017

Мероприятие Форма Год 1. «Затоки » 2. «Умники и умницы» КВН 2013 -2014 2015 - 2016 1. 2. 3. 4. Развлечение 2013 -2014 2013 2015 2016 1. «Формирование коммуникативной компетентности в дошкольников» 2. «Удовлетворённость родителей деятельностью ДОУ» 3. «Организация проектно-исследовательской деятельности в семье» 4. «Развитие речи ребёнка - дошкольника» 5. «Сохранение и укрепление здоровья детей» Анкетирование 2013 -2017 1. 2. 3. 4. Акция «Знатоки сказок» «Папа может все что угодно» «Забавный бутерброд» «В гостях у сказки» Экологическая акция «Доброе дело» «Письмо водителю» «Автокресло детям» Экологическая акция «Покормите птиц зимой» ПРОДОЛЖЕНИЕ 2013 -2017 2013 -2014 2016 2017 2013 - 2017 2013 -2014 2013 -2017 2013 - 2017

1. 2. 3. 4. 5. Выставка поделок 6. 7. 8. 9. «Осеннее ассорти» «Новогодняя игрушка» Папа может все что угодно» «У мамы руки золотые» Конкурс «Самый заметный пешеход» , создание светоотражающих элементов «Мастерская Деда Мороза» «Украшения для модниц» «Дорого яичко к пасхальному дню» «Этот удивительный мир природы!» 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. «Улыбка моей мамы» «Кавалеры и дамы» «Как я провел лето» «Зимние забавы» «Армейские будни пап» «Мой любимый город» «Мой папа в армии служил» Времена года (экологическая газета) Выпуск газет 2013 -2017 2013 -2014 2013 2014, 2017 2016 2015 - 2016 Обмен опытом семейного воспитания (в рамках родительских собраний) 2013 -2017 Фоторепортаж Фотовыставка 2013 2014 2015 2016 2017 1. «Семейные проекты» 2. «Традиции нашей семьи» 3. «Чем заняться с ребенком дома» 2013 - 2017 2013 -2015 2013 - 2017 2016 – 2017 2016 2015 – 2017 2016 4. «Развитие речи детей при ознакомлении с природой» . 5. «Здоровье детей в наших руках» 1. 2. 3. 4. 5. «Мой папа тоже был солдатом» «Мы очень любим нашу маму!» «Из жизни нашей группы» «Один день в детском саду» Фотовыставка "Мой любимый город" ПРОДОЛЖЕНИЕ

1. 2. 3. 4. 5. «Развитие личности ребенка» «Такие разные девочки и мальчики» «Безопасность на дороге» «Улица знакомая и незнакомая» «Готовность ребенка к школе и условия успешной учебы» 6. «Дети и интернет» 7. «Обучение письму детей дошкольного возраста» 8. 8. «Развитие ребенка и его здоровье» 9. 9. «Дети и интернет» 10. «Театрализованная игра как средство развития речевой деятельности детей» 11. «Театрализованная деятельность в детском саду и дома» 12. «ЗОЖ - залог здоровья ребенка» 13. «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка» 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Консультации «Интересные проекты» Тематические выставки «Дорожная азбука» «Как мы разговариваем с детьми» «Готовим детей к школе» «Чем занять ребенка дома в выходной» «Здоровье наших детей» «Значение театрализованной деятельности в развитии речи детей» 8. «Театрализованные игры» ПРОДОЛЖЕНИЕ 2013 -2017 2013 - 2017

1. 2. 3. 4. 5. «Твое внимание важней всего» «Родители должны помнить о ПДД» «Причины детского травматизма» «Играем в сказку» «Уроки общения с ребенком» (Правила для родителей) 6. «Влияние театрализованной игры на развитие речи детей» 7. «Устроим кукольный театр» 8. Растим здорового ребенка Памятки 2013 - 2017 1. «Здоровый образ жизни дошкольника» 2. «Волшебный мир театра» 3. «Права ребёнка» 4. «Безопасность на дорогах» 5. «Основы личной безопасности» Буклеты 2013 - 2017

Результаты освоения воспитанниками образовательной программы Программа «От рождения до школы» Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой Уровни Годы Низкий 2014 -2015 -2016 -2017 Подготовитель младшая группа средняя группа ная к школе группа 0% 3% 0% Средний 65% 86% Высокий 35% 11% 14%