Інформаційнокомунікаційні технології в навчальному процесі Мотиви використання

Інформаційнокомунікаційні технології в навчальному процесі

Мотиви використання ІКТ в НП Традиційне навчання Орієнтація на формування репродуктивних навичок: запам’ятовування, відтворення Використання ІКТ Розвиток умінь вищого рівня: співставлення, синтез, аналіз, виявлення зв’язків, планування, групова взаємодія

Зміни n Викладач перестає бути єдиним джерелом інформації n Збільшення частки самостійної роботи n Індивідуалізація навчання

ІКТ Інтернет та його сервіси Мультимедійні програмні продукти Електронні підручники та посібники ІКТ Платформи для дистанційного навчання Офісні програми

ІКТ Інтернету та його сервісів n Пошукові системи n Тематичні каталоги n Освітні портали n Вікі n Блоги

Блог n Блог (англ. blog, від web log, «мережевий журнал або щоденник подій» ) — це вебсайт, основний зміст якого —записи, зображення, мультимедіа, які регулярно додаються або поновлюються. Для блогів характерні недовгі записи тимчасової значимості. n Бло ггерами называють людей, які ведуть блог. Сукупність всіх блогів прийнято називати блогосферою.

Вікі n Вікі — це веб-сайт (або інша гіпертекстова збірка документів), що дозволяє користувачам самостійно змінювати зміст сторінок на ньому.

Використання n Знайти різні означення (моделі, зображення, n n n ? правила тощо) та виділити суттєві та несуттєві ознаки Побудувати організаційну діаграму відповідного типу за знайденою інформацією в Інтернеті Оцінити за введеними критеріями та рубриками Порівняти цифри, тенденції в різних місцях, країнах Проранжувати одержані дані з різних Інтернетджерел Оцінити інформацію, що розміщено на певних сайтах Створити блог

Мультимедійні програмні продукти n Текстова, графічна, анімаційна, відео- і звукова інформація в інтегрованому представленні. n n n Одночасне використання кількох каналів сприйняття, за рахунок чого досягається інтеграція інформації Можливість імітації складних реальних процесів, ситуацій; Візуалізація абстрактної інформації за рахунок динамічного представлення процесів;

Використання n Лекція ? n Практична (лабораторна) n Самостійна робота n Завдання: створити презентацію

Офісні програми n Шаблони n Діаграми n Організаційні діаграми n Таблиці

Використання n Структурувати матеріал у діаграму ? n Завдання на заповнення шаблонів n Порівняти … n Проаналізувати результати …, використовуючи інструменти Excel

Системи підтримки навчання (дистанційні)

Використання n Дистанційна форма навчання студентів ? n Електронна підтримка при очному навчанні студентів n Дистанційне проходження окремих курсів n Електронне тестування n Можливість спілкуватися

Електронні підручники та посібники ЕЗНП додатково інтегрований з фаховим пакетом для даної предметної галузі або спеціалізованим діяльнісним середовищем для комп’ютерного моделювання завдань предметної галузі та дослідження їх на основі комп’ютерних експериментів ЕЗНП додатково використовує мультимедійні засоби подання матеріалу ЕЗНП побудований в діалоговій формі, виконується постійний моніторинг успішності на основі діалогів і тестів, який визначає порядок вивчення тем Перспективнодослідницький рівень Визначний рівень ЕЗНП додатково оснащений системою комп’ютерних тестів для тематичного та підсумкового контролю Просунутий рівень Достатній рівень Базовий рівень Електронний посібник з використанням гіперпосилань, електронним змістом та індексним покажчиком

Використання n Самостійне проходження окремих курсів, ? тем n Дистанційне навчання