Інформаційно-освітні ресурси відкритої освіти Антощук С В старший

Інформаційно-освітні ресурси відкритої освіти Антощук С. В. старший викладач кафедри ДО Університету менеджменту освіти

Метою вивчення даної теми є розширення уявлень слухачів про освітні ресурси мережі Інтернет, ознайомлення їх з окремими (відповідно до категорії слухачів) інформаційно-освітніми ресурсами відкритої освіти, а також надати можливість слухачам відібрати необхідні для їхньої професійної роботи інформаційно-освітні ресурси у всесвітній мережі. ПЛАН НАВЧАЛЬНОГО ЗАНЯТТЯ 1. Поняття електронних освітніх ресурсів та їх класифікація. 2. Поняття освітніх веб-ресурсів. 3. Види освітніх сайтів. Інформаційноосвітні ресурси відкритої освіти в Україні та за кордоном. 4. Особливості використання освітніх вебресурсів у навчальній діяльності.

Література 1. 2. 3. 4. Старова Т. С. Типология образовательный веб-сайтов [Электронный ресурс] / Т. С. Старова, А. В. Могилев // Вопросы Интернет-образования. – 2001. – № 2. – Режим доступа: http: //vio. fio. ru/vio_02/cd_site/Articles/Art_4_4. htm. Гуревич Р. С. Інформаційно-телекомунікаційні технології в навчальному процесі та наукових дослідженнях : навчальний посібник для студентів педагогічних ВНЗ і слухачів інститутів післядипломної педагогічної освіти / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія. – Київ : Освіта України, 2006. – 366 с. Интернет в гуманитарном образовании : учеб. пособие для студ. высш. уч. завед. (под. ред. Полат Е. С. ), А. Е. Петров, М. В. Моисеева, Е. С. Полат. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001, – с. 272. Поясок Т. Б. Застосування інформаційних технологій в навчальному процесі вищої школи : науково-методичний посібник для студентів та викладачів вищих навчальних закладів економічного профілю / Т. Б. Поясок. – Кременчук : ПП Щербатих О. В. , 2009. – 104 с.

1. Поняття електронних освітніх ресурсів (ОЕР) • Електронні ресурси – це електронні дані (у вигляді символів, графічних, звукових, відео даних, або їх комбінацій), які можуть бути розміщені на будь-якому електронному носії, а також опубліковані в локальній чи глобальній мережі. • Електронні освітні ресурси (ЕОР) – це навчальні, наукові, інформаційні, довідкові матеріали та засоби, розроблені в електронній формі та представлені на носіях будь-якого типу або розміщені у комп'ютерних мережах, які відтворюються за допомогою електронних цифрових технічних засобів і необхідні для ефективної організації навчально-виховного процесу, в частині, що стосується його наповнення якісними навчальнометодичними матеріалами.

• Електронні освітні ресурси є складовою частиною навчальновиховного процесу, має навчально-методичне призначення та використовується для забезпечення навчальної діяльності вихованців, учнів, студентів і вважається одним з головних елементів інформаційно -освітнього середовища • метою створення ЕОР є модернізація освіти, змістове наповнення освітнього простору, забезпечення рівного доступу учасників навчально-виховного процесу до якісних навчальних та методичних матеріалів незалежно від місця їх проживання та форми навчання, створених на основі інформаційно-комунікаційних технологій • Використання ЕОР у навчально-виховному процесі допускається після проведення науково-методичної експертизи та отримання відповідного документа згідно із Порядком надання навчальній літературі, засобам навчання і навчальному обладнанню грифів та свідоцтв Міністерства освіти і науки України, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 17 червня 2008 року № 537, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 10 липня 2008 року за № 628/15319

2. Класифікація освітніх електронних ресурсів (ОЕР) ОЕР можна описати за наступними ознаками: • за функціональним призначенням; • за структурою; • за організацією тексту; • за характером вихідних даних; • за цільовим призначенням; • за групою користувачів; • за наявністю друкарського еквіваленту; • за природою основних даних; • за ступенем дидактичного забезпечення; • за видом освітньої діяльності, в якій використовується ОЕР; • за характером взаємодії користувача і ОЕР; • за технологією розповсюдження; • залежно від форми власності.

за функціональним призначенням: • навчально-методичні ЕОР (навчальні плани, робочі програми навчальних дисциплін, розроблені відповідно до навчальних планів); • методичні ЕОР (методичні вказівки, методичні посібники, методичні рекомендації для вивчення окремого курсу та керівництва з виконання проектних робіт, тематичні плани); • навчальні ЕОР (електронні підручники та навчальні посібники); • допоміжні ЕОР (збірники документів і матеріалів, довідники, покажчики наукової та навчальної літератури, наукові публікації педагогів, матеріали конференцій, електронні довідники, словники, енциклопедії); • контролюючі ЕОР (тестуючі програми, банки контрольних питань і завдань з навчальних дисциплін та інші ЕОР, що забезпечують контроль якості знань)

за організацією за характером тексту: • моновидання; • збірки вихідних даних: • • • навчальний план, навчальна програма, методичні вказівки, програми практик, завдання для практичних занять, підручник, навчальний посібник, конспект лекцій, курс лекцій, практикум, хрестоматія, книга для читання тощо

за цільовим призначенням: • офіційні – публікуються від імені державних органів, установ, відомств або суспільних організацій, що містять матеріали нормативного та директивного характеру; • наукові – містять відомості про теоретичні або експериментальні дослідження, історичні документи; • науково-популярні – містять відомості про теоретичні або експериментальні дослідження в галузі науки, культури, техніки, викладені у формі, доступній читачу-неспеціалісту; • довідкові – містять короткі відомості наукового та прикладного характеру, розташовані в порядку, зручному для їх швидкого пошуку, але не призначені для послідовного читання; • рекламні – містять викладені в зацікавленій формі повідомлення продукти (наприклад, навчальні програми, книги, реферати і т. д. ), освітні послуги, навчальні заходи з метою створення попиту на них

за групою користувачів: • для школярів; • для студентів; • для дипломованих фахівців; • для магістрів; • для викладачів та вчителів за наявністю друкарського еквів аленту: • електронні аналоги паперового навчального видання – це видання, які відтворюють відповідне паперове видання (розташування тексту на сторінках, ілюстрації, посилання, примітки і т. п. ); • самостійні ОЕР – що не мають паперових аналогів (існують лише в електронному варіанті)

за природою основних даних: • текстові (символьні) – містять переважно текстові дані, представлені у формі, що допускає посимвольну обробку; • оглядові – містять переважно електронні зразки об'єктів, що розглядаються як цілісна графічна сутність, представлена у формі, що допускає перегляд і друкарське відтворення, але такій, що не допускає посимвольної обробки; • звукові – містять цифрове представлення звукових даних у формі, яка допускає її прослуховування, але не призначена для друкарського відтворення; • програмні продукти – самостійні твори, що представляють собою публікацію тексту програми або програм на мові програмування або у вигляді виконуваного коду; • мультимедійні – характеризуються тим, що містять різнотипні дані (текстові, графічні, звукові, відео та ін. ) існують рівноправно і взаємозв'язано для вирішення різноманітних задач, причому цей взаємозв'язок забезпечений відповідними програмними засобами

за ступенем дидактичного забезпечення: • охоплює спеціальність; • охоплює дисципліну; • тему (розділ) дисципліни; • охоплює частину теми за видом освітньої діяльності: • для лекційного супроводження (слайди, відео фрагменти, аудіосупроводження); • для супроводження практикумів; • для самостійної роботи; • для дистанційного навчання; • для самоосвіти; • короткотривалих курсів і для системи підвищення кваліфікації

за технологією розповсюдження : • автономні – характеризуються тим, що їх використання здійснюється автономно на комп’ютері користувача без необхідності підключення до мережі. Крім того, обсяг цих ресурсів може бути довільним в залежності від потужності комп’ютера та його апаратних засобів; • мережні – встановлюються на сервері та використання їх здійснюється при підключенні до мережі. Обсяг ресурсів, які можна використовувати залежить від пропускної спроможності мережі; • комбіновані – зазвичай використовуються при поєднанні автономних та мережних ОЕР

за характером взаємодії користувача і ОЕР: • детерміновані – параметри, зміст і спосіб взаємодії з якими визначені видавцем і не можуть бути змінені користувачем; • не детерміновані (інтерактивні) – параметри, зміст і спосіб взаємодії з якими прямо або побічно встановлюються користувачем відповідно до його інтересів, мети, рівня підготовки і т. п. , на основі конкретних даних і за допомогою алгоритмів, визначених видавцем залежно від власності: • відкриті – їх використання здійснюється вільно; • закриті – їх використання здійснюється лише з дозволу. Маючи дозвіл, користувачу необхідно ввести своє реєстраційне ім’я (login) та пароль (password), які видаються адміністрацією розробників; • комбіновані – доступ до окремих частин або до всього ОЕР здійснюється вільно, але в демонстраційному режимі (так звані демо-версії)

3. Поняття освітніх веб-ресурсів • Освітні веб-ресурси – це інформаційні ресурси освітнього характеру, які розміщенні у веб-просторі локальної чи глобальної мережі у вигляді різних форматів (текстового, графічного, архівного, аудіо та відео форматів і т. д. ) • Сайт – це сукупність веб-сторінок з однаковим дизайном, тематично і навігаційно об'єднаних, які фізично знаходяться на одному сервері

Освітній Web-простір 1. Блок нормативно-правового забезпечення навчального процесу. 2. Блок методичного і дидактичного забезпечення навчального процесу. 3. Блок джерел наукової і педагогічної інформації.

Блок нормативно-правового забезпечення Верховна Рада України rada. gov. ua Міністерство освіти і науки України www. mon. gov. ua Урядовий портал kmu. gov. ua Освітянська мережа України www. ednu. kiev. ua

Блок методичного і дидактичного забезпечення навчального процесу Університет менеджменту освіти umo. edu. ua кафедра обчислювальної техніки НТУ “КПІ” comsys. ntu–kpi. kiev. ua освітній портал osvita. org. ua Черкаська спеціалізована школа № 17 www. fml 17. ck. ua Сайт «Открытый Коледж» www. college. ru

Блок джерел наукової і педагогічної інформації Національна бібліотека України ім. В. Вернадського www. nbuv. gov. ua Національна парламентська бібліотека www. nplu. kiev. ua