ИНФОФОНД Электронный образовательный комплекс МАТЕМАТИКА Школьный курс МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ По организации учебного процесса Личностно-ориентированного обучения На основе информационных технологий
Особенности: в книге изложены дидактические принципы и методические основы информатизации учебного процесса личностно-ориентированного обучения учащихся средних школ методические и практические советы учителюпрактику по применению в учебном процессе информационных технологий даются на примере апробированных в средних школах электронных учебных комплексов Структура книги: 1 раздел: электронный образовательный комплекс и его возможности в организации учебного процесса личностно-ориентированного обучения 2 раздел: руководство пользователя по работе с диском для учителя
1 раздел. Рассматривается: 1. Структура ЭОК по математике. 2. Основные функции программного обеспечения существующих ЭОК «ИНФОФОНД» по математике. 3. Дидактические возможности форм и средств представления содержательной учебной информации в ЭОК по математике. 4. Методика организации инновационной деятельности учителя в учебном процессе ЛОО на основе информационных технологий ЭОК. 5. Методы организации инновационной деятельности учащихся в учебном процессе ЛОО на основе информационных технологий.
«ИНФОФОНД» предлагает два ЭОК по математике: ЭОК «Математика. Школьный курс. Часть 1» (для 5 -9 классов) ЭОК «Математика. Школьный курс. Часть 2» (Для 10 -11 классов). Содержательная учебная информация – единство актуализированного содержания обучения, на базе которого взаимодействуют учитель и учащийся.
Инновационность представления содержания в ЭОК (электронных учебных комплексов): • каждая тема, включённая в программу ЭОК, обогащена за счёт включения информационных объектов справочного, иллюстративного и энциклопедического характера. • представление учебной информации в различных формах существенно увеличивает наглядность и расширяет доступность понимания нового материала • обеспечена возможность многократного самостоятельного повторения материала учащимися в индивидуальном темпе и на требуемом уровне сложности.
Выбор педагогического сценария: Сценарий «Диагностика» - предназначен для организации самостоятельного повторения выпускниками уже изученного материала по всей программе ЭОК. Сценарий «Свободное изучение» - предназначен для организации процесса личностноориентированного изучения в рамках традиционной классно-урочной системы. Т. е. предполагает выбор последовательности изучения параграфов программы ЭОК в соответствии с учебной программой основного учебника.
РИС. 1 Главное окно ПМ «Преподаватель» при выборе сценария «Свободное изучение» . Вид при выборе раздела в качестве пункта программы.
Методика составления календарно-тематического планирования: • без дополнительной нагрузки на учителя и учащихся увеличить объём и уровень усвоения учащимися учебного материала • повысить уровень контроля знаний, умений и навыков учащихся перераспределение уроков по учебной технологической линии с использованием кабинетов трёх типов: обычный кабинет математики кабинет с компьютером, мультипроектором и экраном компьютерного кабинета школы
Методы постановки учителем учебнопознавательной задачи. Репродуктивный метод применяется на любом выбранном уровне работы с УМК в форме сообщения темы и цели урока учителем на фоне иллюстрации или демонстрации определенных видов информационного обеспечения ЭОК. Творческий метод при работе учителя с материалами диска на первом уровне может быть реализован, например, в форме предварительного выполнения на экране учащимися под руководством учителя тренировочных тестов по решению линейных уравнений с параметром перед объяснением этой темы.
Методы передачи знаний учащимся. За счёт: • информационного обеспечения различных рубрик учебно-дидактических материалов диска • быстрого доступа к ним При освоении учителем второго уровня работы с информационными ресурсами УМК, используя функцию «Обмен данными» : учитель может выгрузить разработанные им сценарии уроков и передать их свои коллегам для дальнейшего использования загрузить полученные от коллег сценарии
Методы проверки знаний умений и навыков учащихся. 1) Сценарий «Диагностика» - повторение реализуется по индивидуальным программам повторения (ИПП), автоматически формируемым по результатам выполнения учащимися диагностического теста, позволяющего вскрыть индивидуальные пробелы в знаниях по всему материалу ЭОК. учащиеся получают ИПП, для которых они должны повторно самостоятельно изучить материал параграфов по окончании изучения каждого параграфа учащиеся выполняют промежуточное тестирование после изучения всех параграфов – обязательное выполнение учащимися итогового теста, по результатам которого автоматически формируется перечень параграфов ЭОК, которые требуется повторить ещё раз
2) сценарий «Свободное изучение» - позволяет учителю организовать мониторинг самоконтроля и контроля знаний через выполнение тренировочного и контрольного тестирования по каждому пункту программы ЭОК. На 1 уровне - учитель может использовать только включенные авторами в ЭОК тесты и упражнения, На 2 -ом уровне – учитель может создавать наборы тренировочных и контрольных тестов самостоятельно.
Экспериментальная апробация ЭОК показала, что учитель получает следующие возможности: построить инновационный учебный процесс, ориентированный на развитие познавательной деятельности учащихся повысить наглядность, доступность обучения реализовать систему полного усвоения знаний, умений навыков индивидуализировать и дифференцировать обучение.
2 раздел. Рассматривается: 1. Инструкция по установке и запуску диска 2. Инструкция по работе с ПМ «Преподаватель» при выборе учителем первого уровня сложности 3. Инструкция по работе с ПМ «Преподаватель» при выборе учителем второго уровня сложности 4. Описание возможностей ПМ «Учащихся» 5. Пример формирования информационнотехнологической карты урока по плану урока.
ВХОД В ПРОГРАММУ.
Структура программы.
Создание технологической карты. Главное меню →ПРОЕКТИРОВАНИЕ →СЦЕНАРИИ УРОКОВ →Заполнить «Тему урока» → заполнить «Этапы урока» Пример заполнения этапа урока «Актуализация знаний» с подключением информационных объектов: 1. Записать наименование этапа урока, определить время, выбрать пункт «Подключить информационный объект, ресурс» 2. Выбрать необходимый параграф, и задание, подходящее для данного этапа урока, нажать Подключить ИО (в правом верхнем углу) 3. Сохранить этап урока, или при необходимости добавить ещё один информационный объект и перейти к добавлению следующего этапа урока
Спасибо за внимание!!!
Скачать презентацию ИНФОФОНД Электронный образовательный комплекс МАТЕМАТИКА Школьный курс МЕТОДИЧЕСКИЕ
Технология ЛОО.pptx