Индуктивные умозаключения - форма абстрактного мышления, в которой мысль развивается от знания меньшей степени общности к знанию большей степени общности, а заключение носит преимущественно вероятностный характер.
Полная индукция • Общее умозаключение делается на основе изучения всех предметов или явлений данного класса S 1 имеет признак Р S 2 имеет признак Р …………. Sn имеет признак Р Только S 1, S 2, …, Sn – элементы, составляющие класс К Всем предметам класса К присущ признак Р
Условия достоверности выводов полной индукции 1. Точное знание числа предметов или явлений, подлежащих изучению 2. Небольшое число элементов изучаемого класса 3. Убеждение, что признак принадлежит (или не принадлежит) каждому элементу этого класса
Неполная индукция • на основе повторяемости признака у некоторых элементов определенного класса делается вывод о его принадлежности классу в целом S 1 имеет признак Р S 2 имеет признак Р Sn имеет признак Р S 1, S 2, Sn – элементы, принадлежащие классу К Классу К, вероятно, присущ признак Р
Неполная индукция а) популярная – это неполная индукция, в которой отсутствует определенный метод отбора предметов, служащих посылками данного умозаключения. Заключение популярной индукции – предположительное, вероятное, правдоподобное. В США есть безработные. Во Франции есть безработные. В Германии есть безработные. Данные государства являются индустриально развитыми. Следовательно, во всех индустриально развитых странах есть безработные
Неполная индукция а) популярная Условия повышения эффективности популярной индукции: Число случаев, закрепленных в посылках, должно быть • больше, • разнообразнее, • типичнее. "
Логические ошибки: 1. "Поспешное обобщение" 2. "После, значит, по причине этого" 3. "Подмена условного безусловным" • 1 • 2 • 3
Неполная индукция б) научная • умозаключение, в котором обобщение строится путем отбора необходимых и исключения случайных факторов.
Неполная индукция б) научная Требования научной индукции 1. Планомерный и методичный отбор предметов для исследования 2. Установление их существенных свойств, необходимых для самих предметов и важных для нашей практики 3. Раскрытие внутренней обусловленности этих свойств 4. Сопоставление полученного вывода с другими однотипными положениями науки в данной области знания
Индуктивные методы установления причинно-следственных связей • Метод сходства При условиях АВС возникает явление а. При условиях АDЕ возникает явление а. При условиях AFQ возникает явление а. Вероятно, обстоятельство А и есть причина а. • Метод различия При условиях АВС возникает явление а. При условиях ВС не возникает явление а. Вероятно, обстоятельство А и есть причина а. • Соединенный метод сходства и различия. АВС вызывают Р. МКВ вызывают Р. СА не вызывают Р. МК не вызывают Р. По-видимому, В является причиной Р.
Индуктивные методы установления причинно-следственных связей • Метод сопутствующих изменений При условиях А 1 ВС возникает явление а 1. При условиях А 2 ВС возникает явление а 2. При условиях А 3 ВС возникает явление а 3. Вероятно, обстоятельство А и есть причина а. • Метод остатков АВС вызывает авс. В вызывает в. С вызывает с. Вероятно, А вызывает а.
По какому методу сделано заключение? • В прошлом веке считали, что животным для поддержания жизни необходимо потреблять лишь белки и соли. Это мнение опроверг в 1880 г. русский доктор Н. И. Лунин. Он проделал следующий опыт. Одну группу мышей кормил обычной пищей, а другую – очищенными белками и солями. Мыши второй группы через некоторое время погибли. Лунин сделал вывод о том, что животным кроме белков и солей нужно еще что-то. Затем это недостающий компонент питания был открыт. Им оказались витамины.
По какому методу сделано заключение? • Английский физик Д. Рюстер следующим образом открыл причину переливов радужных цветов на поверхности перламутровых раковин. Случайно он получил отпечаток перламутровой раковины на воске и обнаружил на поверхности воска ту же игру радужных цветов, что и на раковине. Он сделал отпечатки раковины на гипсе, смоле, каучуке и других веществах и убедился, что не особый химический состав вещества перламутровой раковины, а определенное химическое строение ее внутренней поверхности вызывает эту прекрасную игру цветов.
По какому методу сделано заключение? • Долгое время замечали, что высота морских приливов и их периодичность сопровождаются изменениями положения Луны. Наибольшие приливы бывают в дни полнолуний и новолуний, наименьшие в дни, когда линии, мысленно проведенные от Земли к Луне, а от Луны к Солнцу, образуют прямой угол. Сделали заключение о том, что изменение положения Луны вызывает изменение морских приливов и отливов.
По какому методу сделано заключение? • Явление радуги наблюдалось на небе во время дождя, в водяной пыли водопада, в каплях росы. Сделали заключение, что причиной явления радуги является прохождение солнечного света через капли воды.
Скачать презентацию Индуктивные умозаключения — форма абстрактного мышления, в которой
ИНДУКЦИЯ.ppt