Индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с нарушением

Индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с нарушением слуха 1. Подготовила: 2. ст. 3 курса СОЛОГ 31 -11 3. Хайруллина Г. И.

Специальные условия для включения ребенка с нарушением слуха в образовательное пространство ( школа ) 1. Организационное обеспечение. 2. Материально- техническая база ОУ. 3. Организация образовательного процесса. Программно- методическое обеспечение образовательного процесса. 4. Психолого- педагогическое сопровождение ребенка с нарушением слуха в ОУ. 5. Кадровое обеспечение ОУ.

Организационное обеспечение Организация взаимодействия Нормативно- правовая база Организационное с родителями обеспечение ( на основе договора) • Внесение в Устав пункта по Организация организации работы с детьми с ОВЗ взаимодействия • Положение о организации с ПМПК инклюзивной практики (локальный ( на основе договора) акт к уставу) • Образовательная программа, включающая коррекционно- Организация развивающую программу взаимодействия Организация медицинского • Приказ о создании и положение с органами обслуживания О ПМПк социальной (Организация комнат охраны • Договор с родителями слуха в ОУ, включение в ежегодную Защиты • Договор между ОУ и ОПМПК диспансеризацию ( на основе договора) • Договор с ПМПК школьников СОШ скрининга слуха. ) • Договор с Окружным ресурсным центром • Договор с СКОУ (при необходи- Организация мости) взаимодействия • Лицензии на программы питания со СКОУ дополнительного образования ( по потребности ) ( на основе договора)

Материально- техническая база ОУ Материально- Архитектурная техническая Специальное среда база оборудование Внеучебное Учебное пространство 1) Мультимедийная доска и оборудование 2)Компьютер c колонками 1) Стенды на стенах «Бегущая строка» 3)Средства для хранения ОУ с представлен- 1) Звукоизолирован- на этажах. и переноса информа ным на них нагляд- ный кабинет Световая индикация ции, принтер, сканер. ным материалом о Сурдопедагога. 4)Диагностический набор 2)Кабинет Логопед. начала и окончания для определения внутришкольных урока в классах и правилах поведения, 3)Кабинет Психолога. уровня слухового 4)Первая парта(около помещениях общего восприятия. правилах безопас- пользования (залы, 5) Наглядный материал ности и т. д. учительского стола). рекреации, столовая, по изучаемым 2) Телефон ОУ. библиотека и т. д. ) темам (иллюстрации, презентации, уч. фильмы). 6)Специальная литература по сурдопедагогике

Организация образовательного процесса. Программно - методическое обеспечение образовательного процесса. Программно- методическое обеспечение образовательного Основная процесса. Парциальные образовательная программы программа. Индивидуальная Коррекционные образовательная программы программа Формы и методы Учебно- методические организации программы Система оценивания образовательного достижений процесса

Психолого- педагогическое сопровождение ребенка с нарушением слуха в ОУ. Психолого- педагогическое сопровождение ребенка с нарушением слуха в ОУ. Психолого- педагогическое сопровождение ребенка с Консультация специалистами нарушением слуха родителей в ОУ через ПМПк Консультация специалистами Консультативно- методическое учителей по вопросам сопровождение всех профессиональной работы участников образовательного с ребенком, имеющий процесса нарушение слуха

Кадровая обеспеченность общеобразовательного учреждения Кадровый состав Педагоги дополнительного Специалисты образования Социальный Специальный Учитель- Сурдопедагог Тьютор педагог психолог логопед

Спасибо за внимание!