Индивидуально-типологические свойства личности 1. Понятие темперамента

Индивидуально-типологические свойства личности 1. Понятие темперамента 2. Понятие характера 3. Способности

Понятие темперамента Темперамент (от латинского temperamentum – надлежащее соотношение частей), особенности психики, объясняющие образ действий человека в той или иной ситуации. Отражает динамическую, а не содержательную сторону психической деятельности. Выделяются две ведущие характеристики: Ø Активность, в которой человек взаимодействует с окружающим миром. Она проявляется в темпе, быстроте, интенсивности действий; Ø Эмоциональность, которая выражается в чувствительности, импульсивности и впечатлительности. содержание

темперамент • Создатель учения – Гиппократ. Различия людей основаны на соотношении 4 - х основных «соков организма» – крови, флегмы, желтой и черной желчи (красис). • К. Гален - трактат «De temperamentum» . Тип Т-та зависит от преобладания одного из соков. Выделены 13 типов, но сведены до 4 -х. • (это так называемая гуморальная теория)

Виды темпераментов флегматик холерик темперамент меланхолик сангвиник содержание

Конституционные типологии • Свойства Т-та наследственные и связаны с инд-ми различиями в телосложении. • Наиболее известна типология Э. Кречмера (1921 г. , «Строение тела и характер» ). Согласно теории, люди определенного типа телосложения имеют определенные психические особенности.

4 конституциональных типа • 1. Лептосоматики – хрупкое телосложение, высокий рост, узкие плечи, длинные, худые конечности. • 2. Пикник – выражена жировая ткань, малый или средний рост, круглая голова на короткой шее. • 3. Атлетик – развитая мускулатура, крепкое телосложение, высокий или средний рост. • 4. Диспластик – неправильное телосложение.

3 типа т-та (по Кречмеру) • 1. Шизотимик – астеническое телосложение, замкнут, колебания настроения, упрямство, плохо приспосабливается. • 2. Иксомитик – спокоен, невпечатлителен, сдержан, невысокая гибкость мышления, мелочность. • 3. Циклотимик – колебание эмоций, легкость в социальных контактах, реалистичность взглядов. (теория широко была распространена в Европе).

Концепция У. Шелдона • В основе – предположение, что тело и т-т – это 2 взаимосвязанных параметра. Структура тела определяет т-т, который является его функцией. • Каждый человек обладает всеми группами свойств, однако различия определяются преобладанием чего-либо • (теория была известна в США).

3 типа телосложения/тип т-та: • 1) Эндоморфный (развиты внутренние органы) – слабое телосложение, избыток жировой ткани - висцеротония. • 2) Мезоморфный ( мышечная ткань) – крепкое тело, большая физическая сила - соматотония. • 3) Эктоморфный ( кожа и нервная ткань) – хрупкость, слабая мускулатура - церебротония.

Факторные теории • Получили известность в Европе. Строятся на описании противоположных факторов.

Круг Айзенка нейротизм Н Е У С впечатлительный Т поддающийся насилию необщительный О раздражительный пессимистичный Й оптимистичный неподатливый Ч импульсивный сдержанный И агрессивный обидчивый В О вспыльчивый тревожный С лидирующий Т Ь М Х интроверсия экстраверсия Ф миролюбивый С любящий удобства старательный У разговорчивый пассивный С Т общительный надежный О беззаботный вдумчивый Й доступный размеренный Ч открытый спокойный И живой В О С Т ь стабильность содержание

Концепции, основанные на функционировании н. с. • 1. Теория связи некоторых общих свойств н. процессов с типами т-та была предложена И. П. Павловым. Подвел научную основу под известные 4 типа т-та. • 2. Благодаря его исследованиям, сложились представления о т-те как свойстве личности, в значительной мере обусловленном врожденными характеристиками.

Характеристики темпераментов сангвиник Это человек весьма веселого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником, балагуром. Сангвиник быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к тому, что совсем ещё недавно очень его волновало и притягивало к себе. Он много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания, легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, является хорошим собеседником. Его отличает доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная и физическая работа быстро утомляет. Сангвиник очень активен, энергичен, у него живые движения, богатая мимика. При неблагоприятных условиях и отсутствии воспитания у сангвиника могут развиваться поспешность, легкомыслие к поступкам, невнимательность. Примером сангвинического темперамента может служить знаменитый д’ Артаньян – порывистый, увлекающийся герой Дюма.

Характеристики темпераментов меланхолик Человек с меланхолическим темпераментом обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придаёт большое значение всему, что касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Меланхолик почти всегда человек сдержанный и слов на ветер не бросает. Когда он не может выполнить обещанное, то искренне страдает, даже если знает, что от него ничего не зависело. Судя по всему, принц Гамлет и Евгений Онегин были типичными меланхоликами.

Характеристики темпераментов холерик Такой человек обычно очень вспыльчив, горяч и несдержан. Вместе с тем холерик быстро остывает и успокаивается, если ему уступают и идут на встречу. Его душевные движения порывисты, но непродолжительны, настроение часто меняется. Вспомним рыцаря Дон Кихота, быстро сменявшего гнев на милость, а благородную ярость – на уныние.

Характеристики темпераментов флегматик Обладатель этого темперамента хладнокровен. Он больше склонен к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но и успокаивается постепенно. Мимика и движения флегматика невыразительны и медлительны. Илья Ильич Обломов, который проводил все время на диване, в ленивой полудреме – яркий флегматик. В жизни редко приходится встречать «стопроцентных» флегматиков или сангвиников, так как большинство людей соединяют в себе черты разных темпераментов. содержание

Темперамент и свойства нервной системы Определенные устойчивые сочетания свойств нервной системы образуют типы высшей нервной деятельности, или сокращенно – типы ВНД. Темперамент, по мнению И. П. Павлова – психическое проявление общего типа нервной системы, а типы ВНД могут быть соотнесены с классификацией темпераментов: «живой» тип ВНД – сильный, уравновешенный, легко приспосабливающийся (сангвиник) «безудержный» тип ВНД – сильный, неуравновешенный, подвижный, большая жизненная энергия, отсутствие самообладания, вспыльчивый, несдержанный (холерик) «инертный» тип ВНД – сильный, спокойный, медлительный (флегматик) «слабый» тип ВНД – плохая сопротивляемость к стимулам внешней среды, пассивность, высокая чувствительность (меланхолик) содержание

Б. Н. Теплов - объяснил индивидуальные особенности т-та разным уровнем развития свойств т-та. • Свойства т-та • 1) Эмоциональная возбудимость – способность реагировать на очень слабые воздействия. • 2) Возбудимость внимания – обусловливает приспособительные функции индивида. • 3) Сила эмоций – интенсивность и модальность эмоциональных проявлений. • 4) Тревожность – эмоциональная возбудимость в угрожающей ситуации.

• 5) Реактивность непроизвольных движений – увеличении интенсивности приспособительных реакций к раздражителям в данный момент. • 6) Активность волевой целенаправленной деятельности – повышении активности приспособления путем преобразования ситуации в соответствии с поставленной целью. • 7) Пластичность-ригидность – приспособление к изменяющимся требованиям деятельности. • 8) Резистентность – способность оказывать сопротивление условиям, препятствующим деятельности.

Т. о. , т-т : • 1. Свойства т-та проявляются в динамике психических процессов и степени активности индивида. • 2. Т-т тесно связан с деятельностью. Т-т – система природных свойств личности, характеризующая динамику протекания психических процессов и изменение психических состояний.

К началу Роль в общении ХОЛЕРИК САНГВИНИК ФЛЕГМАТИК МЕЛАНХОЛИК подчиняет, развлекатель, непреклонен, старается всех властен развеселить подопечный, спокойный, беззащитный созерцатель

К началу Самооценка в зависимости от темперамента сангвиник меланхолик холерик флегматик неустойчивая, низкая, повышенная, стеснителен, рассказывает об в группе успехах, держится в у всех на виду наивысшая, тени занижена, стремление к скромен, первенству, не на виду соперник

К началу Движения и походка подвижный, быстрый, стремительный, «непоседа» резкий, напряженный сангвиник холерик флегматик меланхолик замедленный, замедленный, плавный, нерешительный расслабленный

К началу Аппетит сангвиник холерик хороший, ест быстро, «лакомка» много ценит процесс еды, не сниженный торопится во время еды флегматик меланхолик

К началу Сон с красочными сновидениями сангвиник спит мало, поздно просыпается, работает ночью холерик флегматик быстро засыпает, разбудить трудно меланхолик спит мало, вечером ощутима усталость, клонит ко сну

Отдохнём! Представьте: вы сидите на скамейке, рядом с вами лежит ваша шапка, к вам подходит человек и садится на неё! Как вы отреагируете? ? ? 1 2 3 4

Флегматик и холерик

Характер • Совокупность индивидуальных психических свойств, складывающихся в деятельности и проявляющихся в типичных для данного человека способах деятельности и формах поведения.

Особенности характера • 1. Всегда проявляется в деятельности, в отношении человека к окружающему. • 2. Характерными считаются только существенные и устойчивые особенности человека. • 3. Характер – прижизненное образование и может трансформироваться в течение всей жизни. • 4. Формирование х-ра происходит в различных по своим особенностям и уровню развития группах.

Структура черт х-ра • 1. Черты х-ра связаны с психическими процессами: волевые, эмоциональные, интеллектуальные. • 2. Зависят от направленности личности: отношение к людям; отношение к себе; отношение к деятельности; отношение к окружающему миру.

Акцентуации характера • Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний. • Типология К. Леонгарда • 1. Гипертимный тип – чрезвычайная контактность, словоохотливость, часто инициаторы конфликтов. Энергичность, оптимизм, жажда деятельности, инициативность. Повышенная раздражительность, легкомыслие.

Типология К. Леонгарда • 2. Дистимный тип – замкнутость, серьезность, добросовестность, пассивность, индивидуализм. • 3. Циклоидный – частые смены настроения, в зависимости от этого меняется манера общения. • 4. Возбудимый – низкая контактность, неуживчивость, раздражительность, вспыльчивость, слабый контроль. • 5. Застревающий – умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям. Часто активная сторона в конфликтах. Мстителен, уязвим, ревнив.

• 6. Педантичный- пассивен, чрезмерно аккуратен, добросовестность, серьезность, надежность, формализм, занудливость. • 7. Тревожный – низкая контактность, робость, дружелюбны, самокритичность, исполнительность, беззащитность. • 8. Эмотивный – доброта, сострадательность, обостренное чувство долга, чрезмерная чувствительность, слезливость.

• 9. Демонстративный – легкость установления контактов, склонность к интригам, самоуверенность, высокие притязания, артистичность, хвастовство. • 10. Экзальтированный – высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость, привязанность и внимательность к близким. Альтруизм, паникерство. • 11. Экстравертированный-интровертированный.

Типология акцентуаций А. Е. Личко • Построена на основе наблюдений за подростками • Такие акцентуации носят временный, преходящий характер. • ( иметь норму в подростковом возрасте уже само по себе является аномалией • А. Фрейд)

Способности - индивидуально- психологические особенности, которые: • Отличают одного человека от другого • Имеют отношение к успешности выполнения деятельности или многих деятельностей • Не сводятся к тем знаниям, умениям и навыкам, которым уже выработаны у человека Способности определяют, что может личность Б. М. Теплов (1896 -1965)

Основные признаки наличия способностей • успешность выполнения деятельности • оригинальность продуктов и способов деятельности • динамика освоения знаний, умений и навыков, цена успеха • заинтересованность деятельностью • способность к переносу знаний, умений и навыков в новую область • помехоустойчивость

Функции способностей: • Обеспечивают более быстрое и более качественное приобретение навыков и умений в какой-то одной деятельности или в нескольких деятельностях • Позволяют человеку эффективно взаимодействовать с другими людьми, обучаться и эффективно адаптироваться в новых, сложных условиях жизни, творчески осваивать новые виды деятельности

Классификация (структура способностей) • По числу и характеру деятельностей, для которых способности необходимы: • общие , необходимы для любой деятельности(интеллект, креативность, обучаемость) • специальные , необходимы для выполнения одной конкретной деятельности (музыкальные, художественные, лингвистические…) • По составу, строению • элементарные (глазомер, музыкальный слух) • сложные (учебные, трудовые) • По значимости в деятельности • ведущая, имеющая главное значение в деятельности • вспомогательные, подчинённые • По уровню развития • репродуктивные (способности действовать по образцу) • творческие (способности создавать новое); связывают с дивергентным мышлением (в отличие от конвергентного мышления)

Природа способностей • способности полностью биологически обусловлены и наследуются (Платон) • способности целиком определяются качеством воспитания и обучения (Гельвеций) • способности развиваются на основе задатков

Задатки - врождённые анатомо- физиологические особенности мозга, анализаторов, развития первой и второй сигнальных систем. Не гарантируют сами по себе развитие способностей. Многозначны. Сложные способности имеют несколько задатков (коммуникативные способности: высокая лабильность нервной системы, хороший слух и преобладание первой сигнальной системы) Границы задатков шире, чем способности, которые могут развиться на их основе.

Индивидуальные особенности способностей На развитие способностей влияют типологические особенности человека. Например, сила нервных процессов +уравновешенность+подвижность→ коммуникативные и волевые качества, необходимые для становления организаторских способностей. «Художественный» тип(правополушарный, с преобладанием первой сигнальной системы) → целостное восприятие, преобладание образного мышления и воображения, повышенная эмоциональность. «Мыслительный тип» (левополушарный, с преобладанием второй сигнальной системы) → дробление перцептивного образа на отдельные части, абстрактное теоретическое мышление, рассудочные, интеллектуальные реакции на события Эти различия влекут за собой склонности к различным видам деятельности и развитие разных способностей.

Уровни развития способностей Одарённость - общие способности, обеспечивающие относительную легкость в овладении знаниями в различных видах деятельности Талант - высокий уровень развития специальных способностей Гениальность: творческие задатки человека составляют эпоху в жизни общества, в развитии культуры; незаурядность в различных областях деятельности Леонардо да Винчи

Развитие способностей Для развития способностей важно иметь склонность заниматься данной деятельностью. Склонность –предрасположенность к чему-либо. Е. А. Климов выделяет пять видов склонностей: природа, техника, человек, знак, художественные образы Условия развития способностей: • сензитивные периоды – периоды высокой чувствительности к освоению тех или иных видов деятельности • комплексность (одновременное совершенствование дополняющих друга способностей) • компенсация (слабость одной способности может компенсироваться благодаря развитию другой) • творческий характер деятельности • оптимальный уровень трудности • мотивация • положительный эмоциональный настрой (преобладание успехов над неудачами)

Неблагоприятные условия для развития способностей • нехватка соответствующих впечатлений, обедненная среда • неблагоприятные условия воспитания, частые психические травмы (энергия ребенка тратится на неконструктивные переживания) • неправильное обращение с мотивацией (излишнее принуждение может погасить активность ребенка и соответствующие способности)

Основное правило развития способностей «Развитие способностей совершается по спирали: реализация возможности, которая представляет собой способность одного уровня, открывает новые возможности для дальнейшего развития способностей более высокого уровня. Одарённость человека определяется диапазоном новых возможностей, который открывает реализация наличных способностей» С. Л. Рубинштейн (1889 -1960)

Н. Готорн • Каждая индивидуальность имеет свое место в мире и представляет значимость в некотором отношении, хочет она этого или нет.