Скачать презентацию Иммануил Кант 22 АПР 1724 -12 ФЕВ 1804 Скачать презентацию Иммануил Кант 22 АПР 1724 -12 ФЕВ 1804

Иммануиль Кант.pptx

  • Количество слайдов: 21

Иммануил Кант (22 АПР 1724 -12 ФЕВ 1804) Иммануил Кант (22 АПР 1724 -12 ФЕВ 1804)

Три вопроса Канта: Что я могу знать? (метафизика); 2. Что я должен делать? (мораль); Три вопроса Канта: Что я могу знать? (метафизика); 2. Что я должен делать? (мораль); 1. 3. На что я смею надеяться? (религия); Наконец, за этим должна была последовать четвёртая задача — что такое человек? (антропология)

Немецкий философ Немецкий философ

Родился в небогатой семье ремесленника-седельщика Родился в небогатой семье ремесленника-седельщика

Образование Престижную Гимназию «Фридрихс. Коллегиум» Образование Престижную Гимназию «Фридрихс. Коллегиум»

Образование Кенигсбергский Университет Образование Кенигсбергский Университет

Гипотезу происхождения Солнечной системы Гипотезу происхождения Солнечной системы

С 1755 начались сорок лет преподавательской деятельности Канта С 1755 начались сорок лет преподавательской деятельности Канта

В 1770 г. назначен профессором логики и метафизики Кёнигсбергского университета В 1770 г. назначен профессором логики и метафизики Кёнигсбергского университета

Этапы творчества 1. Докритический 2. Критический Этапы творчества 1. Докритический 2. Критический

I этап (1747 - 1755) Разработал космогоническую гипотезу происхождения Солнечной системы из гигантской первоначальной I этап (1747 - 1755) Разработал космогоническую гипотезу происхождения Солнечной системы из гигантской первоначальной газовой туманности Выдвинул идею распределения животных по порядку их возможного происхождения Выдвинул идею естественного происхождения человеческих рас Изучал роль приливов и отливов на нашей планете

II этап (1770 -х) занимается вопросами гносеологии и в особенности процессом познания, размышляет над II этап (1770 -х) занимается вопросами гносеологии и в особенности процессом познания, размышляет над метафизическими, то есть общефилософскими проблемами бытия, познания, человека, нравственности, государства и права, эстетики

Работы философа: Критика чистого разума Критика практического разума Критика способности суждения Основы метафизики нравственности Работы философа: Критика чистого разума Критика практического разума Критика способности суждения Основы метафизики нравственности Вопрос о том, стареет ли Земля с физической точки зрения Всеобщая естественная история и теория неба Мысли об истинной оценке живых сил Ответ на вопрос: что такое просвещение?

Условная схема теории познания Канта Условная схема теории познания Канта

Кант о конце сущего естественный — по божественной мудрости 2. сверхъестественный — по непонятным Кант о конце сущего естественный — по божественной мудрости 2. сверхъестественный — по непонятным для людей причинам 3. противоестественный — по человеческой неблагоразумности, неправильного понимания конечной цели 1.

Три ответа Канта: 1. Что я могу знать? (метафизика); Кант признавал возможность познания, но Три ответа Канта: 1. Что я могу знать? (метафизика); Кант признавал возможность познания, но при этом ограничивал эту возможность способностями человека, то есть познать можно, но не всё

Три вопроса Канта: 2. Что я должен делать? (мораль); Нужно действовать по нравственному закону; Три вопроса Канта: 2. Что я должен делать? (мораль); Нужно действовать по нравственному закону; нужно развивать свои душевные и телесные силы

Три вопроса Канта: 3. На что смею надеяться? Надеяться можно на себя и на Три вопроса Канта: 3. На что смею надеяться? Надеяться можно на себя и на государственные законы

Три вопроса Канта: 4. Что такое человек? Человек — высшая ценность Три вопроса Канта: 4. Что такое человек? Человек — высшая ценность

ru. wikipedia. org/wiki/Кант, _Иммануил ru. wikipedia. org/wiki/Кант, _Иммануил

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!