ИКТ в профилактической и коррекционноразвивающей работе http: //linda 6035. ucoz. ru/
Информационно-коммуникационные технологии являются эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно обогатить коррекционноразвивающий процесс, стимулировать индивидуальную деятельность и развитие познавательных процессов, расширить кругозор, воспитать творческую личность, адаптированную к жизни в современном обществе. http: //linda 6035. ucoz. ru/
§ § Информационно-коммуникационные технологии в профилактической и коррекционно-развивающей работе : использование компьютерных здоровье сберегающих программ, компьютерная диагностика, использовании презентаций на интерактивной доске, работе в локальной сети и сети Интернет. http: //linda 6035. ucoz. ru/
Как использовать ИКТ в коррекционноразвивающей работе? • включать в занятие разнообразные компьютерные игры направленные на развитие памяти, внимания, мышления ( «На что похоже? » , «Найди лишнее» , «Запомни и назови» , «Игры для тигры» , игры – раски и др); • использовать аудиоаппаратуру - DVD, CD диски и аудиокассеты ( «Веселая азбука» Маршака, «Уроки тетушки Совы» , «Голоса птиц и зверей» и др. ); • применять приложение «Paint» как арттерапевтическую технику, используя вместе с музыкальным сопровождением; • применять компьютерные игры для моделирования ситуаций общения; • находить в интернете и распечатывать стимульный материал для занятий, бланки заданий. http: //linda 6035. ucoz. ru/
Как использовать ИКТ в профилактической работе? • находить на сайтах необходимые информационные материалы по детской психологии; • самостоятельно изготавливать памятки, буклеты содержащие материалы по проблемам развития, воспитания детей; • создавать презентации при подготовке к совместным мероприятиям с педагогами, родителями; • опосредованно консультировать родителей, педагогов используя возможности Интернета. http: //linda 6035. ucoz. ru/
ИКТ могут эффективно применяться в ДОУ педагогомпсихологом для: v развития психофизиологических функций, обеспечивающих готовность к обучению (мелкая моторика, оптико-пространственная ориентация, зрительно-моторная координация); v обогащения кругозора; v оказания помощь в освоении социальной роли; v формирования учебной мотивации, v развития личностных компонентов познавательной деятельности (познавательная активность, самостоятельность, произвольность); v организации благоприятной для развития среды. http: //linda 6035. ucoz. ru/
• Антистрессовая программа "ИБИС" (игровое биоуправление и саморегуляция) Компьютерная программа «ИБИС» для работы в дошкольном учреждении с детьми старшего дошкольного возраста. Цель программы: «Обучение навыкам саморегуляции и самоконтролю и осознание личной ответственности за свое собственное здоровье» . Задачи программы: • снятие нервного напряжения и мышечного напряжения; • создание эмоционально-положительного настроя; • повышение работоспособности за счет усиления мотивации и концентрации внимания; • сознательное управление своим физическим и эмоциональным состоянием; • формирование у детей адаптивного типа взаимоотношения с внешней средой; • закладывание основы для поддержания хорошего физического здоровья. http: //linda 6035. ucoz. ru/
Рекомендации для сохранения здоровья детей в период подготовки и сдачи экзаменов
Цель: предупреждение реального приобщения детей и подростков к наркомании
«Десятиклассники. Особенности адаптации» Поступление в десятый класс открывает последний этап обучения в общеобразовательной школе. В этот период у школьников могут возникать определенные сложности в учебе, в отношениях со сверстниками и с родителями.
Скачать презентацию ИКТ в профилактической и коррекционноразвивающей работе http linda
кор,разв,проф.pptx