ИКТ в образовании Плешаков В. А. МОСПИ

ИКТ в образовании Плешаков В. А. МОСПИ - 2013

HOMO SAPIENS = HOMO CYBERUS ? Современный человек – Homo Sapiens – на рубеже XXXXI веков перешёл на качественно новый этап эволюции – киберэволюцию – фактически, становится ещё и l Homo Cyberus’ом

Информационные революции и инновации

Информационные революции l. В истории человеческой цивилизации регулярно происходили преобразования социальных отношений из-за кардинальных изменений в сфере обработки информации вследствие информационных революций

Информационные революции l Первую информационную революцию можно связать с изобретением распространением и письменности (более 3500 лет до н. э. ), когда появилась возможность по-новому передавать знания от поколения к поколению

Информационные революции l Вторая революция закономерно изобретением информационная (середина была книгопечатания, XV в. ) вызвана что радикально изменило индустриальное общество, существенно повлияло на развитие культуры, привело к реорганизации деятельности

Информационные революции l Третья революция информационная (конец XIX в. ) обуславливалась открытием электричества, вследствие чего появились телеграф, телефон, радио, позволяющие опосредованно осуществлять коммуникационные процессы на больших расстояниях

Информационные революции l Четвёртая по счёту – информационно-технологическая революция, по мнению аналитиков произошедшая в 70 -х годах XX века, заключавшаяся в появлении микропроцессорной техники, создании персональных компьютеров, компьютерных сетей, появлении

Информационные революции l возникновении компьютерных баз данных, развитии информационнокоммуникационных и цифровых технологий, посредством которых оперативно передавалась и накапливалась информация практически в любом объеме

Информационные революции l Пятая информационная революция – эволюция мобильных и интернет-технологий – 1990 -е гг. – н. в.

Информационные революции l позволила перейти человечеству на качественно новый этап эволюции – киберэволюцию – и стала катализатором новых кардинальных изменений социальных структур во всем мире

Ин ф о р м а ц и о н н ы е р е в о л ю ц ии

Причины киберсоциализации l Набирающие темпы процессы информатизации, компьютеризации и интернетизации всех областей науки и производства характеризуются тем, что основным и наиболее значимым продуктом становится информация и компьютерные базы данных,

Причины l киберсоциализации а ведущими видами деятельности современного человека становятся процессы создания, хранения, обработки, передачи и уничтожения информации, создания, обновления и защиты компьютерных баз данных и т. п.

Киберсоциализация в Интернете l 3 июня 2011 года была принята резолюция ООН, признающая доступ в Интернет базовым правом человека

Киберсоциализаци. Я: факты

Киберсоциализаци. Я: факты Институт Горшенина (Украина) - октябрь 2010 г. - март 2011 г. : http: //institute. gorshenin. ua/projects/5_studenti_obraz_budushchego. html Россия Украина Польша http: //www. articulmedia. ru/blog/d_437 Казахстан

В 1999 году Папа Римский Иоанн Павел II официально назвал Святого Исидора Севильского покровителем пользователей компьютеров и Интернета

«Молитва перед выходом в Интернет» www. catholic. org l «Всемогущий и вечный Боже Кто создал нас по Своему подобию И повелел нам искать всего, что есть благого, истинного и прекрасного Наипаче в божественном образе Твоего Единородного Сына, Господа нашего, Иисуса Христа Позволь нам молить тебя Через заступничество Святого Исидора, епископа и доктора, Чтобы в наших странствиях по Интернету Мы устремляли бы наши руки и глаза Лишь к тому, что угодно Тебе И проявляли бы доброжелательность и терпение Ко всем душам, кого ни встретим Во имя Господа нашего Иисуса Христа, аминь!»

Киберсоциализация в Интернете l К 30 июня 2012 года активными пользователями Интернета в более чем 150 странах мира является свыше 2, 4 миллиардов человек – треть населения планеты Земля!

Мобильная киберсоциализация l В 2012 году в мире насчитывается порядка 5 миллиардов пользователей мобильных телефонов!

Мобильная киберсоциализация l Каждый год в мире продается свыше миллиарда сотовых (мобильных) телефонов

КИБЕРСОЦИАЛИЗАЦИЯ l Термин «киберсоциализация» введён в научный оборот мною в 2005 году. l Киберсоциализация (от англ. Cyber+ Socialization – социализация).

Социализация представляет собой многоаспектный процесс, в ходе которого осуществляется l приобщение человека к «всеобщему социальному» и постоянное открытие, утверждение себя как субъекта социальной мировой культуры

Кибер- … l Кибер- (англ. Cyber-) – cвязанный с компьютерными, электронными и цифровыми технологиями, в особенности, со всемирной глобальной сетью Интернет, префикс, который используют, ссылаясь на различные сетевые ресурсы, информацию, объекты, события и т. п.

Кибер- … Например: l киберпространство, l киберспорт, l киберполитика, l кибератака, l кибераддикция, l кибербезопасность l…

АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ Кибер- префиксы: E- (электронный) l I- (интернет) l Virtual- (виртуальный) l Net- (сетевой) l Info- (информационный) l

l В процессе киберсоциализации человека – социализации в киберпространстве – происходит качественное изменение: l структуры самосознания личности, l мотивов и потребностей lв контексте усвоения и воспроизводства культуры, ценностей, норм и правил жизнедеятельности

l Киберпространство – некое созданное и постоянно дополняющееся человечеством сетевое информационное воплощение ноосферы

l l l В каком возрасте целесообразно давать доступ в киберпространство ребёнку и почему над этим стоит обязательно задумываться? Что делать, чтобы обезопасить ребёнка от кибераддикции? кибераддикции Зачем и как контролировать деятельность детей в киберпространстве? Как помочь ребёнку с пользой проводить в нём время? время

Мегафакторы киберсоциализации l Киберпространство l Интернет l WWW l Сотовая связь (мобильная)

Макрофакторы киберсоциализации l l l l l Национальная доменная зона Почтовые сервисы интернет-среды Социальные сети интернет-среды Интернет-порталы и сайты Поисковые системы Файлообменные сети Интернет-реклама Блогосфера Массовая многопользовательская онлайн-игра

Мезофакторы киберсоциализации l l l l Вики-проекты и интернет-словари Интернет-телевидение и интернет-радио IP-телефония и видеозвонки посредством сотовой связи Форумы Средства мгновенного обмена сообщениями и чаты Интернет-магазины, интернет-аукционы электронные платежные системы Компьютерная (и/или консольная) игра

Микрофакторы киберсоциализации l Программное обеспечение (ПО) персональной компьютерной техники и сотовых (мобильных) телефонов l Персональная зона киберпространства l Игровой персонаж в компьютерной игре

Информационный образ жизни Современные условия жизни человека подразумевают такие ориентиры развития, которые основаны на всё возрастающей роли l информационного образа жизни

l l Человек как объект киберсоциализации: влияние киберпространства на жизнедеятельность Человек как субъект киберсоциализации: удовлетворение потребностей в киберпространстве Человек как жертва киберсоциализации: негативные последствия Человек как жертва неблагоприятных условий киберсоциализации: опасности и их источники субъект объект человек жертва

Основные векторы киберсоциализации l Киберкоммуникация l Досуг l Познание l Труд

Киберкоммуникация l l l Установление и контактов между киберпространстве развитие людьми в Включает в себя: обмен информацией, взаимное её смысловое и экспрессивное восприятие, попытки влияния друг на друга

Опасности киберкоммуникации г но г ля ли тв н ав л ьс и т р Т у ел л н Б ватол ме с де р е з И Т ли с и ра ас Н а Х

Забава и досуг

Ь т С о М и С и В а З

Познание

Труд

24 х 7

Квазисоциализация l Для достаточно большого числа лиц с особыми возможностями киберсоциализация может рассматриваться как, к сожалению, единственная альтернатива социализации в условиях реальной жизнедеятельности

Киберудовлетворение потребностей Пользователи ресурсов киберпространства находят l удовлетворение (или квазиудовлетворение) собственных актуальных потребностей личности:

Киберудовлетворение потребностей l l в безопасности, принадлежности, самоуважении самоактуализации (реализовывать потенциальные возможности, принимать решения, рисковать, брать на себя ответственность и руководить людьми)

Особенности киберонтологического подхода: l l l факт существования параллельной современному миру реальности – киберпространства полиподходная интегративная сущность образовательного потенциала в киберпространстве образовательная многофункциональность объектная многомерность дисциплинарная и предметная универсальность технологичность

Киберсоциализация и образование l В процессе киберсоциализации перестраиваются и сфера досуга, и информационная сфера, изменяются и характеристики учебного процесса Кроме того, киберпространство существенно влияет на усвоение социальных норм, формирование ценностных ориентаций; является зачастую системой неформального образования и просвещения l

КИБЕРСОЦИАЛИЗАЦИЯ Киберстерильность Киберзависимость

Киберсоциализация человека l Социализация человека в киберпространстве может быть рассмотрена как «социальнопедагогический полигон» для многочисленного и относительно безопасного апробирования разных и выработки оптимальных моделей жизнедеятельности человека, так и имеющий квазисоциализирующий эффект процесс

Развитие личности в киберпространстве происходит в процессе и результате: l l обмена, трансляции и ретрансляции информации обучения и воспитания, самообучения и самовоспитания освоения методов и технологий современного мира формирования общей и профессиональной культуры

Единство управления воспитанием российских школьников и студенческой молодёжи может быть достигнуто посредством пропаганды в киберпространстве базовых национальных ценностей и приоритетов России, составляющих государственную «идеологию, в центре которой – человек» (Д. А. Медведев)

Основы для киберпедагогики? !. l Необходимо научиться использовать социализирующие и воспитательные возможности киберпространства, исходя из: l социокультурных, этноконфессиональных, психовозрастных, гендерных, личностных и индивидуальных особенностей человека l l l

КИБЕРПЕДАГОГИКА l КИБЕРПЕДАГОГИКА – инновационная отрасль педагогики, научно обосновывающая специально организованную целенаправленную и систематическую деятельность по КИБЕРВОСПИТАНИЮ, КИБЕРОБУЧЕНИЮ КИБЕРОБРАЗОВАНИЮ и современного человека в процессе его киберсоциализации средствами информационно-коммуникационных, компьютерных, цифровых и интернеттехнологий

ШКОЛА КИБЕРСОЦИАЛИЗАЦИИ

Молодёжь XXI века l Педагогам и психологам необходимо помнить, что выросшая в тесном контакте с компьютерными, цифровыми технологиями и мобильной (сотовой) связью молодёжь отличается по мировоззрению, структуре самосознания личности и потребностно-мотивационной сфере в психологическом, моральном и духовнонравственном плане!

l При всем многообразии технологий обучения: дидактических, компьютерных, проблемных, модульных и других — реализация ведущих педагогических функций остается за учителем. В. А. Сластенин

Поколение киберсоциализации l Поколение человечества рубежа XX-XXI вв. – поколение киберсоциализации – поколение l l «Homo Cyberus» ! Мы – ЗА Безопасную Успешную и Мобильную киберсоциализацию! Давайте сохраним РАЗУМНОСТЬ Homo Sapiens’a!

ТЕОРИЯ КИБЕРСОЦИАЛИЗАЦИИ ЧЕЛОВЕКА разработана нами в рамках гранта Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых – кандидатов наук (Конкурс МК-2010) l l Проект МК-7744. 2010. 6. «Психовозрастные основы инновационного социальнопедагогического феномена киберсоциализации человека»

http: //vapleshakov. livejournal. com

http: //vk. com/cybersocialization Официальная страничка КИБЕРСОЦИАЛИЗАЦИИ ЧЕЛОВЕКА «Вконтакте»

Сведения об авторе: l l l Плешаков Владимир Андреевич, кандидат педагогических наук, доцент l кафедры социальной педагогики и психологии факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета http: //vapleshakov. livejournal. com l www. vk. com http: //vk. com/cybersocialization l dionis-v@yandex. ru СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

ИКТ в образовании Плешаков В. А. МОСПИ —