ИГРУШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ ГОДА ДО ТРЕХ ЛЕТ

ИГРУШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ ГОДА ДО ТРЕХ ЛЕТ Презентацию выполнила: Абакумова Ирина ФФК, 4 курс, 44 группа

• • • В данном возрасте ребенок уже умеет ходить и начинает активно исследовать окружающий мир. И для гармоничного развития ребенку нужны уже совсем другие игрушки. Эта потребность в новых игрушках объясняется психологическими особенностями развития в этот период. Ребенок становится более независимым и самостоятельным, ему все хочется потрогать и попробовать. Постепенно у малыша появляется интерес к другим детям и совместным играм. Ребенок уже усвоил, что между предметом и его функцией есть определенная связь: шваброй моют пол, а полотенцем — вытираются. Все эти перемены отражаются и на игре ребенка. Теперь он не просто катает машинку по полу, но представляет, что она несется по гоночной трассе и вот-вот придет к финишу. Причем в роли машинки может выступать обычный кубик. Это не важно, ведь в возрасте от года до трех в игре появляется элемент под названием «как будто» , «понарошку» . При этом у ребенка еще недостаточно развита концентрация внимания, он часто отвлекается от игры, переключается с одной игрушки на другую. Хотя, конечно, эти характеристики приблизительны, ведь каждый ребенок развивается индивидуально. Но основываясь даже на этих особенностях, легко понять, какие именно игрушки не только больше всего порадуют малыша, но и будут ему полезны.

В ОДИН ГОДИК РЕБЕНКА ЗАИНТЕРЕСУЮТ: ü Игрушки для ванны: например, лягушка, утка с утятами или пароходик. Они помогут малышу развить познавательные способности, ведь эти «поплавки» не тонут и при этом двигаются. ü Кубики: строительство башенок развивает моторику. Главное, чтобы кубики были легкие и с закругленными концами. ü Мячик: всеми любимая игрушка! Развивает активность, координацию движений. Можно купить несколько: например, большой, маленький, надувной или матерчатый.

ü Музыкальные игрушки: развивают слух и внимание. Это может быть как специальная панелька с клавишами и кнопками, так и поющая кукла. Подойдут и игрушечные шумовые и ударные инструменты: барабан или ксилофон. Главное, выбирать вместе с ребенком, и купить именно то, что ему приглянулось. Ведь некоторые подобные игрушки – с резким и громким звуком, которые могут не понравится малышу. ü Игрушечный телефон: как сотовый, так и обычный. Дети с удовольствием понарошку разговаривают по нему. Игрушка, необходимая для социализации, развития речи. Особенно хороша для «молчунов» - будет повод начать говорить. ü Юла: способствует развитию моторики. Главное, чтоб она не была очень большой – иначе ребенку будет сложно с ней справиться.

ü Пирамидки, матрешки и наборы стаканчиков: они прививают пространственное мышление и знакомят ребенка с понятиями «большой» , «поменьше» , «маленький» ü Первые наборы для творчества: хорошо развивают мелкую моторику. Это могут быть восковые мелки, пластилин, магнитная доска для рисования. Есть и новинка – краски для ванны: они не токсичны, легко смываются водой и делают купание интереснее. Ребенок еще не умеет рисовать, но его уже интересуют цвета карандашей и текстура пластилина ü Игрушки для песочницы: ведерки, совочки, формочки для песка. Прекрасное занятие на прогулке летомлепить куличики. Главное следить, чтоб ребенок не пробовал песок на вкус.

ДВУХЛЕТКУ ПОРАДУЮТ: ü Детский набор мебели: ü Игрушечные музыкальные инструменты: теперь уже не специальный столик и стул для сидячих занятий: будь то рисование, лепка или разглядывание картинок. Ведь ребенок стал чуточку усидчивее! А если купить с функцией «на вырост» ( с возможностью изменять высоту стола), то мебель прослужит почти до школы только шумовые и ударные. Например, можно купить гитару или маленький синтезатор. У ребенка уже более развита моторика и он с удовольствием будет нажимать на клавиши и кнопочки. Все эти игрушки развивают не только слух, но и фантазию – ребенок сможет поиграть в музыканта.

ü Паззлы: малыш уже стал внимательнее, ему интересно складывать картинки. Главное, чтобы составные части были крупные, а рисунок – понятный. Например, известное ребенку животное ü Набор фруктов, овощей и ягод: играя с ними, ребенок узнает новые формы, учится сравнивать и находить отличия ü Пальчиковый театр: маленькие куклы на пальчик. Например, персонажи всем известной «Репки» . С ними можно не только разыграть сюжет из известной сказки, но и создать новый. Прекрасно развивает творческие способности ребенка.

ü Куклы, звери, персонажи мультфильмов, сказок и прочие игрушки для ролевых игр: Главное, чтобы в них не было излишне мелких деталей, которые можно открутить или откусить. Прежде чем дать игрушку ребенок, необходимо проверить ее на прочность. ü Наборы для творчества, но уже усложненные: к мелкам следует добавить фломастеры и маркеры. Ребенок уже более уверенно держит эти предметы в руке, ему легче изображать простые объекты. Он активно пользуется разными цветами, постепенно появляются любимые ü Кубики с картинками: чем-то похожи на паззл. Но они – первый шаг к кубикам с буквами, которые следует приобрести ближе к 3 годам.

В ТРИ ГОДА ПОДОЙДУТ: ü Счеты: пора постепенно научиться считать. Тем более, это так интересно делать, передвигая цветные кружочки. Главное, не заставлять это делать насильно. Так можно отбить у ребенка все желание ü Наборы небольших игрушек: от гоночных машинок до солдатиков и фигурок зверей. С ними интересно не только придумывать сюжетные игры, но и легко научиться считать (а сколько у нас коровок на лугу? А сколько машинок в гараже? )

ü Кубики с буквами: в игровой форме ребенок легче запомнит буквы и слоги. Главное, не делать это насильно. Если не хочет «читать» по ним, то пусть строит баррикады ü Более сложные игрушки для ролевых игр: «магазин» , «парикмахерская» , «доктор» , «мастер» . Трехлетки уже прекрасно играют в ролевые игры и легко управляются со множеством разных предметов, не путают их и с удовольствием комбинируют

ü «Серьезные» наборы для творчества: цветная бумага, ножницы с тупыми концами, краски и кисти. Трехлетнему ребенку очень нравится работать руками, что-то соединять, клеить, лепить. Его рисунки уже не каляки-маляки, они узнаваемы и сюжетны: вот бежит собачка, на дереве – птичка и т. д.

Это — далеко не все игрушки, но самый основной минимум. Дополните его сами, руководствуясь характером и интересами ребенка. Но помните главное требование к игрушкам для детей этого возраста: они не должны быть однотипными! И конечно же, должны быть безопасными.

И в заключение — самое важное: • Игрушки должны быть яркие, запоминающиеся, а главное — должны нравиться ребенку. • Не удивляйтесь, если ваш ребенок однажды попросит купить ему «смешарика» или человека-паука. Не смотря на свою странность, а порой и кажущуюся агрессивность, эти игрушки идеально подходят для ролевых игр. Не следует опасаться и игрушечного оружия. Ребенок к трем годам вполне осознает, что стреляет понарошку, а настоящая война — это плохо. Если вас что-то все-таки смущает, то просто объясните: нельзя целиться в посторонних людей или родителей, а вот когда играешь с Колей в пиратов — тогда можно. Но не следует на этом слишком заострять внимание. • Главное — уделяйте ребенку как можно больше времени, играйте с ним – это очень сближает. А помогут вам в этом любимые игрушки.