Идеалы и нормы научности Истинное знание идеал

Идеалы и нормы научности

Истинное знание, идеал научности – это продукт познавательноценностного отношения к действительности. Уже в этом своем качестве идеал науки выполняет важные функции отграничения научного от ненаучного, определения направления познавательной деятельности через этапы описания, объяснения и понимания, требующего уже всей полноты познавательного процесса. Согласно Т. Куну, именно идеалы науки задают стратегию исследования, выбор конкретной теории, в то время как методологические правила конкретизируют и направляют процесс познания в направлении достижения цели. Понять исторический характер идеалов и норм науки и их роль в познании лучше всего, соотнеся, два периода в истории науки: классический и неклассический

Классический идеал научности Неклассический идеал научности Истинность – ценность и характеристика любых познавательных результатов, претендующих называться научными Идеалом объективности и предметности научного знания становится необходимость учета (квантовая физика) взаимодействия прибора и микрообъекта Фундаментализм, проявляющий себя в Фундаментализм доминировании идей, общих для всего научного познания, и форм организации математизированного естествознания Все большую роль в формировании научного знания начинают играть идеи развития и системности, синтезируемые в концепцию системности глобальной эволюции Идеал научного знания – знание об объекте как он существует сам по себе, исключающее всякий налет субъективности Возрастает роль методологических принципов научного познания Идеальная форма организации научного знания – это системно развитая теория, объясняющая и предсказывающая опытные факты В научное познание включаются новые принципы описания и объяснения

Научное знание Это системно организованное выстроенное знание. Системная организация научного знания проявляется на различных уровнях. Системами являются отдельные научные теории и концепции, к системности стремяться отдельные науки, научные дисциплины, к системности стремиться наука в целом. Требования системности иногда проясняется через требование когерентности научного знания. Когерентность – согласованность. Научное знание должно быть самосогласованным, в нём исключены внутренние противоречия.

Присутствие в научном знании законов науки Законы это существенные повторяющиеся устойчивые связи между свойствами процессами и т. д. Законы науки фиксируют в особой форме с помощью языка науки эффективные связи. Наука стремиться познать сущность изучаемых процессов явлений. Сущность выражается через закон. Законы это фундаментальное составляющее научного знания. Далеко не во всех науках формулируются законы. Номотетический – законоустанавливающий. Выделяют номотетические науки. Долгое время считалось, что настоящими зрелыми науками, являются номотетические науки. В некоторых науках вместо законов формулируются наличие устойчивых тенденций – тенденция развития.

Эмпирическая обоснованность научного знания Решение любой научной проблемы включает выдвижение различных догадок, предположений. Научное предположение, выдвигаемое для устранения ситуации неопределенности, называется гипотезой. Это не достоверное, а вероятное знание. Истинность или ложность такого знания нуждается в проверке. Процесс установления истинности гипотезы называется верификацией. Неопозитивисты 20 – е – 50 – е гг 20 – ого века сформулировали принцип верификации, с помощью которого по их мнению отличают научное знание от ненаучного: «Научным является то знание которое можно верифицировать – эмпирически подтвердить» Таким образом они пытались решить проблему демаркации. Гипотеза, подтвержденная экспериментально, называется теорией. Фальсификация – противоположность верификации. Фальсификация – делать ложным. Когда ограниченность верифицируемости стала очевидной стали искать другой подход к решению проблемы демаркации научного знания. Такой подход был предложен К. Поппером. Поппер сформулировал принцип фальсифицируемости – «научное знание должно быть фальсифицируемо – опровергаемо, если некоторая система знаний не фальсифицируемо оно является не научным» . Суть подхода Поппера – отрицает существование универсальных теорий и концепций применимых по всюду, всякая теория и концепция имеет ограниченную область применимости.

Логическая последовательность, обоснованность, доказательность научного знания Научные тексты должны составляться с учётом требований, правил, законов логического мышления, логики. Особенно ярко этот признак представлен в логико-математических науках, в общем – то логически последовательным мышление должно быть в любой науке. «Действительность невозможно представить в виде линейной системы» Альберт Швейцер. Обосновать – подвести соответствующее обоснование. Для обоснования некоторого утверждения, которое считаем обоснованным. Самый строгий вид обоснования – доказательство и более или менее строгое доказательство встречается в логико или математических дисциплинах.

Специализированность, предметность, дисциплинарность научного знания. Научное знание – это знание об определённом предмете, об определённой предметной области, дисциплинарно организованное научное знание. Наука существует в виде множества совокупности наук или научных дисциплин. Развитие науки сопровождается дифференциацией научного познания и знания, т. е. появлением всё новых, узкоспециализированных научных дисциплин. Выявление предмета науки или научной дисциплины зачастую является сложной задачей. История данной науки, это в том числе история предметного самоопределения науки: развитие науки сопровождается уточнением предметной области. Предмет науки зачастую создаётся людьми, исследователями.

Объективность, адекватность, истинность, научного знания. Истина – это и величайшая ценность и величайшая проблема и философии и науки. Сложность этой проблемы, вызвало к жизни позицию и философии и науки представители которой призывают отказаться от понятия истины. На определённом этапе своего творческого пути такую позицию отстаивал и Поппер. Отказаться от понятия истинная теория, даже если мы каким- то образом построим истинную теорию, мы не сможем доказать, что она истинна. Истинное знание – знание соответствующие своему предмету. На место понятия истинного знания он предлагал понятие правдоподобного знания. В последствии когда Поппер познакомился с трудами, А Тарский создал семантическую концепцию истины. Проблема смысла и значения. Семиотика – наука о знаковых системах. Семантика – раздел семиотики. Опредмечивание – переход от мыслей, идей, планов, через деятельность к предмету. Распредмечивание – переход от логики предметов, к логике понятий. В реальном, действительном научном знании переплетены элементы объективного и субъективного. Конвенция. Конвенциализм – значимость соглашений в науке.

Специфический язык Научное знание выражено на особом языке. Узкая специализированность технологичность, язык науки стремится к строгости и однозначности. Язык науки необходим для выражения глубинных свойств соответствующей предметной области. Чтобы овладеть наукой, надо овладеть её языком. Не только у каждой науки свой язык, но и у каждой научной концепции. Понимание термина определяется контекстом. Экономность научного знания Экономность – стремление обходиться минимум средств (теоретических и языковых) «лезвие или бритва» Оккама: не изобретайте сущность сверх необходимого. Это правило отсекает всё излишнее – вот почему лезвие или бритва. Минимакс – с помощью минимума теоретических средств описать, объяснить, максимально широкую область мышления, в этом состоит красота научных теорий. Наука стремиться внести единство в многообразие

Открытость научного знания к критике и самокритике По природе адогматична. В науке любой элемент знания должен быть критикован. Это справедливо по отношениям к тем элементам знания которые вносит субъект. Каждый элемент знания входит в состав научного знания, если он удовлетворяет нормам и идеалам научности, имеющим место в науке на данной стадии её развития. Любой элемент знания рано или поздно будет вытеснен из состава науки. Категории сущего и должного. Наука должна быть сущей и адогматичной. В реальной науке есть и догматики и консерваторы, критика и самокритика науки осуществляется в научных спорах. Эристика – искусство спора. Должны различать дискуссию и полемику. Полемика происходит от др. греч. война. Споры в науке должны иметь определённую цель, научную цель, продвижение к адекватному, объективному, истинному знанию. Споры в науке не должны иметь ложные цели. Победа любой ценой защита научных интересов данной группировки. Споры в науке должны удовлетворять требованиям этики науки. Критика и самокритика неотъемлемая сторона. Догматикам противопоставляют релятивистов. Догматики абсолютизируют определённые истины, релятивисты доказывают, что всё относительно.

Кумулятивность научного знания Кумулятивность – происходит от слова накапливание, в науке имеет место несомненный прогресс, расширение круга познанного, от менее детального к более детальному. Развитие науки – это рост объёма научных знаний. Правда в 20 – ом столетии во 2 – ой половине 20 – ого века сформировалось течение которое называлось антикумулятивизм, поставившее под вопрос, к движению науке. Антикумулятивизм, Карл Поппер, Т. Кун, был выдвинут тезис о несоизмеримости сменяющих друга научных парадигм (теорий, концепций) образцовая теория. Эти признаки могут выступать в качестве идеалов и норм научности. Совокупность или система этих признаков может выступать в качестве критерия научности.

Нормы научности – это те требования, которым удовлетворяет наука, научное знание, требования обладают повелительностью, императивностью. Поскольку существует много наук, то различные науки в разной степени удовлетворяют тем или иным нормам научности. Нормы научности – обоснованность знания, эмпирическая подтверждаемость, логическая последовательность.

Идеалы научности Идеалы в полной мере не достижимы. Идеал – это то состояние научного знания к которому наука должна быть устремлена, некое совершенство науки, по истине, должное состояние. Истинность – идеал Объективность – научное знание объективно. Признаки научного знания выступают как нормы и идеалы. Нормы могут выступать как идеалы и наоборот.

Идеалы и нормы – схема освоения объектов, характеристики которых представлены в теоретикоэмпирической форме. Идеалы и нормы выражают ценностные и целевые установки науки, отвечая на вопросы: для чего нужны те или иные познавательные действия, какой тип знания должен получить в результате их осуществления. Выделяют: Ø идеалы и нормы объяснения и описания; Ø идеалы и нормы доказательности и обоснования знания; Ø идеалы и нормы построения организации знания.

Критерии научности – совокупность признаков, специфицирующих научное знание; ряд требований, которым наука должна удовлетворять. Выделяют 6 критериев научности знаний: ü Системность знания - научные знания всегда имеют систематический, упорядоченный характер; ü Целевой - всякая научное знание является результатом Целевой поставленной научной цели; ü Деятельностный - научное знание всегда выступает итогом Деятельностный деятельности ученых по реализации поставленной научной цели; ü Рационалистический - научное знание всегда основывается Рационалистический на разуме (в традициях востока утвердился приоритет интуиции как сверхчувственного восприятия действительности); ü Экспериментальный - научные знания должны быть Экспериментальный подтверждены экспериментально; ü Математический - к научным данным должен быть применим Математический математический аппарат.

Совокупность критериев научности определяет вполне конкретную модель науки, которую обозначают термином классическая наука. Ø научность отождествляется с объективностью Ø опытный характер знания Ø принципа интерсубъективности Научное знание – это знание, нацеленное на поиск истины

Кроссворд по пройденной теме 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Научное предположение, выдвигаемое для устранения ситуации неопределенности, называется… Самый строгий вид обоснования – это … …………научности – совокупность признаков, специфицирующих научное знание Противоположность верификации – это …. Совокупность критериев научности определяет вполне конкретную модель науки, которую обозначают термином ………………. наука. ……………… – это и величайшая ценность и величайшая проблема и философии и науки. Каким ученым был предложен подход Фальсификации? Процесс установления истинности гипотезы называется ……. . . Критерий научности: _____ - к научным данным должен быть применим математический аппарат Сущность выражается через ……. Истенность - это Те требования, которым удовлетворяет наука, обоснованность знания, логическая последовательность, называется ………

Сверим результаты

Список использованной литературы • • Идеалы и нормы научного исследования. Минск, 1981; Научные революции в динамике культуры. Минек, 1987; Огурцов А. П. Дисциплинарная структура науки. М. , 1988; Философия и методология науки, ч. 2. M. , 1994; Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М. , 2000. В. С. Степин Конспект лекций по дисциплине «Философские проблемы науки и техники» . 2013, ВИТИ НИЯУ МИФИ Введение в философию. Учебн. В 2 -х тт. (под ред. И. Т. Фролова). 4. 2. М. 1989.