И узнаете зашифрованное в нем слово 1

И узнаете зашифрованное в нем слово

1. Расскажите вот о чем: Как вы стали силачом? -Очень просто. Много лет, ежедневно встав с постели 3 Подошла лиса поближе: -здесь бежали чьи-то……. . 6 8 1 поднимаю я ………. . 2. В чистом поле у березки. На снегу видны полоски. 4 5 7 1 2 0 9 3. Кушай морковку, салат, апельсины. Спортсмену для силы нужны…………. 4. Перетянул приятель – хват. Одной рукой в борьбе……. 5. Он с тобою и со мною, шел лесными стежками. Друг походный за спиной, на ремнях с застежками…………. 6. Он не игрок, но спорить с ним нельзя, свистит всех громче кто? . . 7. Игра спортивная есть, любителей ее не счесть. Мяч летит, и в поле сетка, а в руках у нас? ………. 8. Любит по лесу гулять, в палатке спать, и костер разжигать…. . 9. Куда Ваня, туда мы. Мы забава в дни зимы. И отлично мы к башмакам привинчены…. 10. Он в воротах стоит, от мяча их сторожит……………. .

л ы ж в и т а к а рю к з р а к е т у р в р 1 г и м н а 1 6 с т и 9 к 0 а а н т е и н ы а т к у д ь я к а с т о н ь к т а р ь л и и Это слово - гимнастика

В ДЕТСКОМ САДУ ГИМНАСТИКА

Строй-это удобное и целесообразное размещение занимающихся на спортивной площадке, в зале или в другом месте. Строевые упражнения обеспечивают организацию детей в любом виде упражнений, во всех формах работы по физическому воспитанию.

Построение в колонну, в шеренгу, в круг, в полукруг , врассыпную; перестроения из колонны по одному в колонну по два, три, четыре; из колонны в круг или несколько кругов; из одной шеренги в две или несколько; повороты на месте и в движении налево, направо , кругом; смыкания и размыкания; передвижение строем.

Они способствуют формированию у детей правильной осанки, развивают навыки пространственной ориентировки, глазомер, ловкость, быстроту реакции и другие физические качества.

Словесные обозначения строевых упражнений и связанных с ними действий обеспечивают взаимопонимание воспитателя и детей и делают результативным обучение навыкам строя.

К ним относятся построяния в колонну по одному, парами, в одну шеренгу, в круг, несколько кругов, полукругом, врассыпную.

должна учитывать готовность детей к выполнению упражнений определенной сложности и стимулировать самостоятельность действий.

центр, середина (верхняя, нижняя, левая, правая), углы (верхний левый, правый, нижний левый, правый). Эти условные обозначения определяются по правой границе зала - одной из длинных сторон, где группа строится перед началом занятия.

ПОСТРОЕНИЯ К ним относятся построения в колонну по одному, парами, в одну шеренгу, в круг, несколько кругов, полукругом, в рассыпную.

КОЛОННА

Построение в колонну осуществляется вдоль длинной стороны площадки, начиная от верхнего правого угла. Воспитательница становится лицом к детям в голове колонны, на один шаг справа от направляющего. Таким образом все дети от направляющего до замыкающего находятся в поле зрения воспитательницы.

Сначала построение в колонну по одному происходит без учета времени. В дальнейшем дети должны уметь строится в обусловленное время. Когда дети научатся строятся в колонну по одному на одном месте, нужно развивать у них умение выполнять построение в разных местах зала. Построение в пары в старших группах происходит путем перестроения из колонны по одному (как на месте, так и во время ходьбы).

ШЕРЕНГА-

СТРОИТЬСЯ В ОДНУ ШЕРЕНГУ

ПОСТРОЕНИЕ В КРУГ

Для того, чтобы все дети видели лицо воспитательницы, она должна время от времени перемещаться по кругу.

Дети должны не только правильно построиться в круг , но и быстро (с учетом времени). Для закрепления приобретенных навыков используются подвижные игры «Пузырь» , «Теремок» , «Карусель» .

ПОСТРОЕНИЕ В РАССЫПНУЮ- Главный критерий: вытянув руки вперед и в сторону, никому не мешать.

Место воспитательницы во всех случаях – на краю площадки, спиной к короткой стене, чтобы все дети были в поле зрения.

ПЕРЕСТРОЕНИЯ –

Кроме того, отдельные специальные упражнения, формирующие навыки строя. Выполняются во время ходьбы. В процессе занятий физическими упражнениями детей перестраивают из колонны по одному в колонну по два, три, четыре, круг, несколько кругов, из одной шеренги в две, три , четыре шеренги.

ДЛЯ НЕКОТОРЫХ ПЕРЕСТРОЕНИЙ

СВЕДЕНИЕМ И СЛИЯНИЕМ. Во всех группах используется перестроение на ходу их колонны по два в колонну по одному и наоборот. Выполнять это задание дети должны быстро и умело, не меняя темпа движения. Целесообразно предложить ребятам сразу построиться в колонну парами, чтобы каждому было изначально ясно к кому он должен подстроиться в нужный момент.

Размыкания- способы увеличения интервала или дистанции строя. Смыкания- приемы уплотнения разомкнутого строя.

ДИСТАНЦИЯ ИНТЕРВАЛ ФРОНТ-

СМЫКАНИЕ И РАЗМЫКАНИЕ Выполняются как на месте, так и в движении в различных построениях – в колоннах, в шеренгах, в кругу. Размыкание выполняется обычным шагом, приставными шагами, прыжками, бегом. Расстояние (интервал, дистанция), определяется шагами, зрительными ориентирами, вытянутыми вперед или сторону руками.

РАЗМЫКАНИЯ И СМЫКАНИЯ Во время перемещения воспитательница должна находиться на краю площадки, чтобы видеть всех детей и совершенствовать навыки строя.

1. Колонна это: расположение занимающихся в затылок другу(1); 2. Интервал это: расстояние по фронту между занимающимися(1); 3. Дистанция это: расстояние в глубину между занимающимися(2); 4. Шеренга это: строй, в котором занимающиеся размещены один возле другого на одной линии лицом в одну сторону (2); 5. Направляющий это: первый в колонне (1); 6. Фронт это: сторона строя, в которую занимающиеся обращены лицом (2); 7. Строй это: размещение занимающихся для совместных действий(2);

1. Шебеко В. Н, Ермак Н. Н, Шишкина В. А Физическое воспитание дошкольников учебное пособие ИЗД: «Академия» 2006 2. Кожухова Н. Н, Борисова М. М, Рыжкова Л. А Теория и методика физического воспитания дошкольников. Учебное пособие ИЗД: Владос 2006

Составьте и нарисуйте схемы строевых упражнений.