Het nieuwe leren en social software Een weblog

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

Het nieuwe leren en social software Een weblog ter ondersteuning van het actief leren Annette van Liere CVI 13_04_06 Bits, Brains & Games

Voorstellen ROC van Twente Expertisecentrum Leren en ICT Implementatie van ROC-brede ICTtoepassingen t. b. v. het onderwijs Trendanalyse, visieontwikkeling Advisering Proces- en projectondersteuning Toolkit: weblog als middel tot actief leren (O&G 1 -2006) Persoonlijk: experimenteren met website, weblog, wiki, enz.

Schema van de presentatie Toelichting termen: Nieuwe leren Social software Weblog Historie weblog De mogelijkheden van een weblog Een weblog in het onderwijsproces Succes en faalfactoren Weblog O&K Praktijkvoorbeelden Vragen en discussie

B e h a v i o u r i s m e Behaviourisme nieuwe leren: van Pavlov Het

Cognitivisme . . naar cognitief leren

Constructivisme

Het nieuwe leren Wat is het nieuwe leren? = sociaal-constructivistisch leren Leren is een sociaal-interactief, contextueel, construerend, zelfregulerend en reflectief proces (Simons 2000) De belangrijkste principes zijn: Leren is een construerende activiteit Leren is een gesitueerde activiteit Leren is een sociale activiteit

Social software: communicatie wereldwijd, waarbij gebruik gemaakt wordt van computertechnieken.

WEB - LOG

WORLD WIDE WEB

WEB - LOG

Wat is een weblog? Een weblog, afgekort blog, is een persoonlijke website, die regelmatig, soms meerdere keren per dag (vandaar “log” van logboek), vernieuwd wordt en waarop de geboden informatie in chronologische volgorde (op datum) wordt weergegeven. Er zijn verschillende soorten weblogs, ingedeeld op basis van inhoud (nieuws, life, links) professioneel (business, onderwijs) soort content (foto’s, video)

Voorbeeld van een weblog www. van-liere. nl/weblog

De geschiedenis van de weblog De eerste persoonlijke weblogs startten in 1995 De term "weblog" is geïntroduceerd in december 1997 De afkorting "blog" werd voor het eerst gebruikt in 1999 Juli 1999 begon de eerste nederlandstalige weblog En nu…

De mogelijkheden van een weblog Men kan kennis delen ongeacht het kennisniveau, plaats en tijd Een weblog is interactiever dan een website Het stimuleert studenten tot actieve deelname Het publiceren van informatie en actueel houden De student wordt op een creatieve manier uitgedaagd tot zelfstandig leren De student is de eigenaar van zijn/haar weblog

Mogelijkheden van een weblog in het onderwijs Het vastleggen van het ontwikkelingsproces van een werkstuk (Zelf)reflectie op het leerproces van de student zelf Uitwisselen van ervaringen Het laten meekijken door en reageren van ouders of hulpvragers in het onderwijsproces van de student.

http: //watersluis. web-log. nl/

http: //weblog. du. nl/reflectieblogs/

http: //eexperimenten. web-log. nl/

http: //jufdaantje. web-log. nl/

Succesfactoren Studenten zelf betrekken bij de inrichting Geef duidelijke instructie en sturing Goede feedback en voldoende tijd van de begeleider Uitgebreide voorbereiding en handleiding om de angst van beginners weg te nemen Betrek studenten bij de instructie Voorkomen van technische problemen door goede kwaliteit hardware en software

Faalfactoren Gebrek aan zelfvertrouwen bij de docenten t. a. v. ICT-gebruik Een organisatie die e-learning ontmoedigt De weblog als doel i. p. v. middel Ontbreken van specifieke vaardigheden t. a. v begeleiding Als een eiland opereren