Гуманитарные знания в фокусе внимания ГУМАНИТАРНАЯ МАСТЕРСКАЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Гуманитарные знания в фокусе внимания ГУМАНИТАРНАЯ МАСТЕРСКАЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Ресурс гражданского образования ФОНД ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНИЦИАТИВ Задача проекта: Организовать работу гуманитарных мастерских и повысить гуманитарную и коммуникационную компетентность преподавателей и организаторов гражданского образования ФОНД ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНИЦИАТИВ победитель второго конкурса 2014 года – Поддержка социально значимых проектов и проектов в сфере защиты прав и свобод человека и гражданина Оператор проекта: Институт проблем гражданского общества

Гуманитарное знание в фокусе внимания ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ШКОЛ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОКЛАД • БАЗОВЫЕ УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ГРАЖДАНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ НЕКОММЕРЧЕСКОГО СЕКТОРА • СОВРЕМЕННЫЕ ПОНЯТИЯ КОМПЕТЕНЦИИ И КОМПЕТЕНТНОСТИ • ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ • ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ При реализации проекта используются средства государственной поддержки (грант) в соответствии с Распоряжением Президента Российской Федерации от 17. 01. 2014 г. № 11 -рп и на основании конкурса, проведенного Региональной общественной организацией «Институт проблем гражданского общества» . Фонд общественных инициатив 2015

Гуманитарное знание в фокусе внимания БАЗОВЫЕ УСЛОВИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ В ГРАЖДАНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ. Ø Высокий уровень педагогической подготовки Ø Базовые профессиональные компетенции Ø Носитель этических норм Ø Принцип единства образования и воспитания Ø Готовность работать в третьем секторе Ø Владение знаниями о гражданском обществе КРИТЕРИИ отбора: • Степень взаимодействия с НКО, участие в образовательных проектах • Исследовательская и преподавательская практика • Опыт реализации образовательных, просветительских проектов; • Мотивация в повышении профессионального мастерства в проете Цель гражданского образования формирование ценностного, научного отношения личности к обществу, к его истории и культуре ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ социально-ориентированная система непрерывного обучения и воспитания, образовательная деятельность, направленная на формирование гражданской компетентности, политической культуры, социализацию личности в интересах общества и правового государства.

Гуманитарное знание в фокусе внимания КОМПЕТЕНЦИИ И КОМПЕТЕНТНОСТЬ Компетентность: качество человека, обладающего и теоретическими знаниями и практическим опытом, позволяющими выносить экспертные суждения и принимать точные решения; способность человека к реальному действию; способность усваивать и перерабатывать новые знания, применять их в изменяющихся социальных условиях, быть квалифицированным участником социального взаимодействия. Профессор В. Н. Расторгуев, эксперт проекта : «слияние» экспертного сообщества и институтов гражданского общества изменяет само представление и о компетентности, т. е. о системе требований к профессиональным качествам, знаниям и навыкам, и о компетенции.

Гуманитарное знание в фокусе внимания ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Гуманитарной мастерской ПАРТНЁРЫ: • Некоммерческие организации и фонды – 15 • Организации высшего профессионального образования – 32 • Органы исполнительной и законодательной власти, учреждения – 3 Делегировали в мастерские участников:

Гуманитарное знание в фокусе внимания ЭКСПЕРТЫ гуманитарной мастерской Экспертный совет проекта: ГОНЧАРОВ В. В. , проректор Подольского социально-спортивного института, к. и. н. , член Общественной палаты г. Подольска; ГОРОДНИНА О. С. , доцент Орловского государственного университета, к. п. н, член РОП; ЕНДОВИЦКИЙ Д. А. , ректор Воронежского государственного университета, член Общественной палаты ЦФО, д. э. н, профессор; КОНОВАЛОВ И. Н. , профессор Саратовской государственной юридической академии, д. и. н; КОЧИН В. В. , исполнительный директор Фонда «Русский Мир» ; КУПРИЯНОВ С. В. , ген. директор агентства «Имидж. Фактор» , к. п. н. , доцент; ЛАПШИН А. Г. , декан истфака. Педагогического института Владимирского государственного университета, к. и. н. , доцент; МАЛКОВ К. Б. , зав. кафедрой управления персоналом Московской академии рынка труда и информационных технологий, к. э. н, доцент; МАНОЙЛО А. В. , профессор факультета политологии МГУ им. М. В. Ломоносова, д. п. н; МИНАКОВ А. Ю. , директор Центра изучения консерватизма Воронежского гос. университета, д. и. н. , профессор; МОСТЯЕВ Ю. Н. , доцент Рязанского государственного университета, к. и. н. , руководитель «Школы Гражданской Активности» ; ОБОДКОВА Е. А. , зав. кафедрой социологии и психологии Ярославской государственной академии промышленного менеджмента, член Общественной палаты Ярославской области, к. пс. н. , доцент; РАСТОРГУЕВ В. Н. , профессор Философского факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, д. ф. н. , профессор; РОМАНОВ А. А. , зав. кафедрой Тверского государственного университета, д. филолог. н. , профессор; УСТИМЕНКО С. В. , Президент Фонда общественных инициатив, член Общественной палаты Московской области, д. ф. н. , профессор; ЦАРЬКОВ Б. В. , проректор Гражданского университета, к. и. н. ; ЦАРЬКОВА Г. В, руководитель проекта «Гуманитарная мастерская преподавателя как ресурс гражданского образования»

Гуманитарное знание в фокусе внимания Интеллектуальные продукты гуманитарной мастерской ГУМАНИТАРНЫЙ СЛОВАРЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС АКТИВНЫЕ ФОРМЫ КОММУНИКАЦИИ ПРОГРАММА для ШКОЛ НКО

Гуманитарное знание в фокусе внимания ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ • Гуманитарные (ценностные компетенции) • Должен понимать: смысл демократии; место третьего сектора в гражданском обществе; признаки правового государства; единство российской истории; роль русской культуры • Формировать: гражданскую идентичность, уважение к традиционных российским ценностям и достижениям мировой культуры; • социально-гуманитарные, ресурсно-информационные базы и с их помощью самостоятельно получать и сравнивать информацию; • Определять: истинные и ложные ценности, смыслы своих действий, • интересы социальных групп; содержание технологий противодействия информационному манипулированию

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ • Социальные компетенции – это: • понимание социальной политики, своего места в реализации этой политики; социальной структуры и социальной стратификации современного российского общества; • знание признаков социально ориентированной некоммерческой организации её миссии, целей и задач; • возможность определять механизмы оказания социальных услуг населению; • понимание сути волонтёрской, благотворительной деятельности; • способность выстраивать успешные социальные коммуникации с государством и бизнесом в интересах НКО и нуждающихся граждан; • знание путей решения проблем местного сообщества, общественного контроля

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ • Коммуникативные компетенции: работы участников проекта • В. Н. Буртный. КОММУНИКАЦИОННАЯ СЕССИЯ: МЕТОДИКА МОБИЛИЗАЦИИ КАНДИДАТОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕСТНОГО СООБЩЕСТВА • БП. Король. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: • ПОИСК ПУТЕЙ КОНСТРУИРОВАНИЯ НОВЫХ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ УНИВЕРСАЛИЙ • П. Я. Фельдман. СОЦИАЛЬНЫЙ ЛОББИЗМ: ФОРМЫ И СУБЪЕКТЫ КОММУНИКАЦИИ ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА • А. И. Грознецкий. ГРАЖДАНСКАЯ АКТИВНОСТЬ В РОССИЙСКОЙ БЛОГОСФЕРЕ • Е. Н. Зиновкина. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО • СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ

Гуманитарное знание в фокусе внимания ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА! Е-mail: humanities_workshop@mail. ru btsarkov@ gmail. com http: //h-masterly. livejournal. com/ http: //vk. com/granmap instagram. com/h_masterly https: //www. facebook. com/profile humanities_workshop@mail. ru