Групповой проект на тему: План разработки ООП ООО на 2013 -2014, 2014 - 2015 гг. Авторы проекта: Иванова И. И. – зам. УВР СОШ № 41 Королева А. Н. – зам. УМР СОШ № 9 Красильникова О. С. – зам. УВР СОШ № 3 Парусова О. А. – зам. УВР СОШ № 4 Перемышленникова В. А. – зам. ИОП СОШ № 41
1. Целью проекта является: Создать план разработки ООП ООО в ОУ на 2013 -2014, 20142015
2. Задачи проекта 1. Изучить нормативные документы и локальные акты по теме проекта 2. Изучить дополнительный материал по ФГОС ООО, рекомендации ВИРО, сопоставить дорожные карты ОУ 3. Определить место проекта в системе подготовки к внедрению ФГОС 4. Разработать содержательную часть по теме проекта 5. Выявить имеющиеся ресурсы ОУ для внедрения проекта в деятельность 6. Представить полученные результаты в виде проекта по плану разработки ООП ООО 7. Представить проект для получения рекомендаций и корректировки данных 8. Скорректировать разработанные материалы в соответствии с полученными рекомендациями.
3. Содержательная часть проекта 1. Анализ условий образовательной среды ОУ 2. Изучение нормативных актов (федеральный, региональный, локальный уровень) 3. Изучение целевой аудитории 4. План разработки ООП ООО (подготовительный, основной, заключительный этапы по направлениям: организационное, нормативно-правовое, финансово-экономическое, кадровое, информационное, методическое)
4. Результат работы Проект: План разработки ООП ООО в ОУ на 2013 -2014, 2014 -2015
5. Основные пользователи проекта • • Администрация; Педагоги; Обучающиеся; Родители (законные представители)
6. Перспективные задачи • Доработка проекта с учетом полученных замечаний и рекомендаций, включение проекта как готового продукта в деятельность ОУ в качестве плана разработки ООП ООО на 2013 -2015 гг.
Содержательная часть В течение 2013 -2015 уч. гг. всем ОУ необходимо разработать программу ООП ООО и передать на общественное утверждение, поэтому подготовительным этапом становится план разработки ООП ООО ОУ
Анализ условий Изучение нормативных документов и методических рекомендаций по ФГОС ООО (всех уровней) Приказ о создании рабочих групп в ОУ (и их формирование) Анализ материально-технической, информационной, учебно-методической базы ОУ, изучение примерных программ по предметам Результаты анализа условий использовать при создании плана разработки ООП ООО
Основные источники, положенные в основу разработки ООП ООО: • • • • • Федеральный уровень: ФГОС основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 17» декабря 2010 г. № 1897). Приказ Министерства образования и науки РФ « О Примерной основной образовательной программе основного общего образования» от 01. 11. 2011 № 03 -776. Фундаментальное ядро содержания общего образования. Федеральная целевая программа развития образования на 2011 -2015 гг» . Приоритетный национальный проект «Образование» . Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» . Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» . Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 20112015 годы» . Приказ МО РФ «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде» . Федеральный закон «Об общественных объединениях» . Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ» . Конвенция о правах ребенка. Декларация прав ребенка. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273 -ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Комплекс мер по модернизации системы общего образования в образовательных учреждениях области по форме, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации. План действий по модернизации общего образования на 2011 -2015 годы. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении Сан. Пин 2. 4. 2. 282110 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» . Приказ Минобрнауки РФ от 28 декабря 2010 года № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников» .
• Региональный уровень: • Инструктивно-методическое письмо Департамента образования Вологодской области о переходе на ФГОС ООО. • Инструктивно-методическое письмо Департамента образования Вологодской области «О введении ФГОС ОО» (от 19. 04. 2011 № 03255). • Рекомендации Департамента образования Вологодской области «Рекомендации по оснащению ОУ учебным и учебнолабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС ОО, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся (приложение к письму Минобрнауки России от 21. 11. 2011 №МД 1552/03).
• Муниципальный уровень: • План-график введения ФГОС ООО в образовательных учреждениях г. Вологды на 2012 -2013, 2013 -2014 учебные годы. • Школьный уровень: • При подготовке проекта проанализированы документы и локальные акты ОУ, обеспечивающие готовность образовательного учреждения к переходу на ФГОС общего образования в 2013 -2015 учебных годах: • Основная образовательная программа начального общего образования ОУ • Перспективный план поэтапного введения и реализации ФГОС ОО в деятельность ОУ
Этапы: • Подготовительный этап (январь 2013 - август 2013 год). • Основной этап (сентябрь 2013 - август 2014 гг. ) • Заключительный этап (сентябрь 2014 - июнь 2015).
Подготовительный этап (январь 2013 - август 2013 год) № Мероприятия Ответственный 1 Создание Координационного совета (рабочей группы) для проектирования ООП ООО. Директор школы. 2 Обучение и обеспечение ресурсами (нормативно- Директор школы, правовыми, методическими, кадровыми, зам. директора информационными). по УВР. 4 Изучение методических рекомендаций по проектированию ООП (Примерная ООП ООО, Фундаментальное ядро содержания общего образования, Примерные программы основного общего образования, Методические рекомендации по организации УВП и др. ). Школьная команда
Основной этап (сентябрь 2013 - август 2014 гг. ) Раздел Пакет работ програм мы Целевой раздел 1. Написание Пояснительной записки. Виды работ 1. Цели и задачи реализации ООП ООО. 2. Принципы и подходы к разработке ООП ООО школы. 3. Психолого-педагогические особенности развития детей 11 -15 лет в соответствии с этапами подросткового развития. 4. Используемые УМК по предметам. 2. Разработка планируемых результатов ООП ООО. 1. Основные направления и цели оценочной деятельности, согласно требованиям ФГОС ООО. Понятие личностных, метапредметных и предметных результатов, отражение требований ФГОС ООО в соответствии с возрастными возможностями обучающихся. 2. Система внутреннего контроля результативности обучения (в урочной и внеурочной деятельности обучающихся) и внешней независимой экспертизы.
3. Классы учебно-познавательных и учебно-практических задач, осваиваемые обучающимися. 4. Систематических и планируемых результатов освоения учебных программ. 5. Система планируемых результатов освоения междисциплинарных дисциплин.
3. Разработка системы оценки планируемых результатов. 1. Цели оценочной деятельности, содержание оценки, используемые КИМы, формы оценки и представления результатов. 2. Описание организации и содержания промежуточной аттестации, итоговой оценки и оценки проектной деятельности. 3. Адаптация или (разработка) инструментария для итоговой оценки достижения планируемых результатов по предметам и/или междисциплинарным программам, вводимым ОУ. 4. Разработка модели и инструментария для оценки деятельности педагогов и ОУ в целом в целях организации системы внутришкольного контроля.
Содержательный раздел Программа 1. Цели и задачи программы, описание ее места и роли в развития УУД реализации требований ФГОС. 2. Описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий. 3. Описание связи УУД с содержанием учебных предметов и внеурочной деятельностью. Ссылки на программы, учебники, методические пособия учебнометодических комплектов. 4. Описание условий, обеспечивающих преемственность программы и развития УУД при переходе от начального к основному общему образованию. 5. Разработка типовых задач формирования УУД. 6. Описание условий, обеспечивающих развитие УУД. 7. Развитие ИКТ-компетенций. Содержание, виды и формы организации. Перечень и описание основных элементов ИКТ-компетенций и инструментов их использования. 8. Учебно-исследовательская и проектная деятельность. 9. Система оценки деятельности ОУ по развитию УУД, методика и инструментарий мониторинга успешности усвоения.
Программа отдельных учебных предметов, курсов 1. Перечень программ в соответствии с учебным планом и планом внеурочной деятельности. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени ООО 1. Цели, задачи, направления духовно-нравственного развития, воспитания и социализации. 2. Разработка рабочих программ по учебным предметам, курсам в соответствии с Положением «О рабочей программе» . 2. Содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по каждому направлению. 3. Формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни. 4. Социализация, профессиональная ориентация. 5. Разработка мониторинга достижений планируемых результатов. 6. Технологии для осуществления воспитания и социализации. 7. Условия для осуществления работы по программе.
Программа 1. Цели, задачи и результаты коррекционной коррекцион работы. ной работы 2. Направления работы и план мероприятий. 3. Разработка карты индивидуальных образовательных маршрутов. 4. Описание механизма взаимодействия учителей, специалистов, медицинских работников. 5. Описание системы комплексного психологомедико-педагогического сопровождения.
Организационный Учебный план 1. Пояснительная записка к учебному плану и плану внеурочной деятельности. 2. Инвариантная часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса. 3. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса. 4. План внеурочной деятельности, обеспечивающий реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей) ОУ, учредителя ОУ.
Система 1. Описание кадровых условий реализации ООП условий ООО. реализации ООП 2. Финансовое обеспечение реализации ООП ООО. 3. Материально-технические условия реализации ООП ООО. 4. Информационно-образовательная среда. 5. Психолого-педагогические условия реализации ООП ООО. 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации ООП ООО.
№ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Мероприятия Ответственный 1 Самообследование и первичная коррекция ООП ООО. Педагогически й совет 2 Передача ООП ООО на независимую внешнюю экспертизу, оценка экспертами. Директор школы – 3 Обсуждение ООП ООО с участием органов общественного управления. 4 Информирование коллектива о ходе работы, организации обсуждения и утверждения программы. 5 Утверждение основной образовательной программы основного общего образования МОУ «Средняя школа № _____» Директор школы 6 Размещение итоговой ООП ООО на школьный сайт. отв. за школьный сайт
Выводы • При реализации плана разработки ООП ООО были намечены дальнейшие направления работы: 1. В части нормативно-правового обеспечения необходимо создание или доработка локальных актов: • По кадровому, финансовому, материальнотехническому, организационному, научнометодическому обеспечению
2. Представить на рассмотрение органам общественного управления (сайт школы) 3. Составленный план разработки ООП ООО рассмотреть на педагогическом совете и утвердить. 4. Начать работать согласно плану – графику по разработке ООП ООО 5. Внести коррективы в план разработки ООП ООО по итогам 2013 – 2014 уч. года в случае необходимости.
Скачать презентацию Групповой проект на тему План разработки ООП ООО
9f4211a252fe2e38ef25c94dc6113bc2.ppt